2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Winter in canada Lesson 16 A Skating Lesson教案 冀教版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WinterincanadaLesson16ASkatingLesson教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WinterinCanadaLesson16ASkatingLesson，主要內(nèi)容涉及冀教版（三起）教材中有關(guān)加拿大的冬季活動(dòng)。課程重點(diǎn)讓學(xué)生掌握與滑冰相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“skate”，“icerink”，“figureskate”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于加拿大冬季活動(dòng)和滑冰的詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，課程引導(dǎo)學(xué)生了解加拿大的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。此外，課程鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與滑冰相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“skate”，“icerink”，“figureskate”等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。此外，課程還重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于滑冰的專有名詞和短語(yǔ)，如“speedskate”，“hockeyskate”等，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯感到陌生，需要教師進(jìn)行講解和舉例。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生需要在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到加拿大的冬季活動(dòng)和滑冰，學(xué)生需要理解并掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于聽(tīng)力和語(yǔ)言理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難點(diǎn)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要在本節(jié)課中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，這對(duì)于一些口語(yǔ)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難。

（5）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一封關(guān)于滑冰課程的介紹信，學(xué)生需要理解并掌握信件的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)，這對(duì)于一些閱讀能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。

（6）寫作能力：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片或情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行寫作，這對(duì)于一些寫作能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如生動(dòng)形象的講解、舉例、示范和練習(xí)，以及針對(duì)性的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、播放視頻等手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的滑冰場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種與滑冰相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（3）交際式教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)答、對(duì)話等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，展示滑冰動(dòng)作、場(chǎng)景等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的滑冰資訊和視頻，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的信息獲取能力。

（3）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)滑冰相關(guān)的教學(xué)游戲，如詞匯接龍、滑冰比賽等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“WinterinCanada”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加拿大的冬季活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“WinterinCanada”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“WinterinCanada”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解加拿大的冬季活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滑冰活動(dòng)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)滑冰活動(dòng)的表達(dá)方式。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加拿大的冬季活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握滑冰活動(dòng)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加拿大的冬季活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，掌握滑冰活動(dòng)的表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“WinterinCanada”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“WinterinCanada”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加拿大的冬季活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和滑冰活動(dòng)的表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《冰雪奇緣》（Frozen）：這部電影講述了一個(gè)關(guān)于冰雪和愛(ài)的故事，可以讓學(xué)生更好地了解冰雪文化。

-紀(jì)錄片：《北極探險(xiǎn)》（ArcticExploration）：這部紀(jì)錄片介紹了北極的冰雪世界，以及那里的生活和自然環(huán)境，可以幫助學(xué)生更直觀地了解加拿大的冬季。

-繪本：《滑冰的小貓》（TheSkatingCat）：這個(gè)故事講述了一只小貓學(xué)滑冰的經(jīng)歷，可以用來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)滑冰的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：NCTV（NationalCurriculumTelevision）：這個(gè)網(wǎng)站提供了許多與加拿大冬季活動(dòng)相關(guān)的視頻資源，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中找一些關(guān)于滑冰的圖片或視頻，與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試去當(dāng)?shù)氐谋鶊?chǎng)滑冰，親身體驗(yàn)滑冰的樂(lè)趣，并將自己的感受寫成小作文。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于加拿大冬季活動(dòng)的更多信息，了解加拿大的文化背景。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一張關(guān)于冬季活動(dòng)的海報(bào)，包括滑冰、滑雪等，并介紹活動(dòng)的規(guī)則和技巧。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于冬季活動(dòng)的小組討論，分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你滑冰的經(jīng)歷，并說(shuō)明你在滑冰中學(xué)到的最重要的一課。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹加拿大的冬季活動(dòng)，包括滑冰、滑雪等，并說(shuō)明你最喜歡哪種活動(dòng)，為什么。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次你在加拿大旅游的經(jīng)歷，并說(shuō)明你最喜歡的景點(diǎn)和原因。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹一位你認(rèn)識(shí)的擅長(zhǎng)滑冰的人，并說(shuō)明你為什么覺(jué)得他/她很棒。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹一次你參加的滑冰比賽，并說(shuō)明你在比賽中學(xué)到的最重要的一課。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加拿大的冬季活動(dòng)，特別是滑冰。我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“skate”，“icerink”，“figureskate”等，并通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們還通過(guò)聽(tīng)力材料和閱讀材料，更深入地了解了加拿大的文化背景和冬季活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)對(duì)加拿大的冬季活動(dòng)有了更深刻的了解，也提高了自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你滑冰的經(jīng)歷，并說(shuō)明你在滑冰中學(xué)到的最重要的一課。

（2）請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹加拿大的冬季活動(dòng)，包括滑冰、滑雪等，并說(shuō)明你最喜歡哪種活動(dòng)，為什么。

（3）請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述一次你在加拿大旅游的經(jīng)歷，并說(shuō)明你最喜歡的景點(diǎn)和原因。

（4）請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹一位你認(rèn)識(shí)的擅長(zhǎng)滑冰的人，并說(shuō)明你為什么覺(jué)得他/她很棒。

（5）請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹一次你參加的滑冰比賽，并說(shuō)明你在比賽中學(xué)到的最重要的一課。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式：skate，icerink，figureskate，speedskate，hockeyskate等。

②句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)，如“Iskateeveryweekend.”等。

③聽(tīng)力材料：關(guān)于加拿大的冬季活動(dòng)和滑冰，以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

④閱讀材料：一封關(guān)于滑冰課程的介紹信，介紹滑冰課程的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

2.板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系

①板書標(biāo)題：WinterinCanada