1 我們愛整潔（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

1我們愛整潔（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“我們愛整潔”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的一章內(nèi)容。本章旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛整潔、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)于個(gè)人、集體和社會(huì)的重要性。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握整潔的基本要求和方法，能夠自覺維護(hù)個(gè)人和環(huán)境的整潔。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解整潔的重要性，樹立愛整潔的觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)個(gè)人和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。

3.提高學(xué)生自覺參與勞動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1.整潔的基本要求：衣物、居住環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生等方面的整潔要求。

2.整潔的方法：整理物品、打掃衛(wèi)生、保持個(gè)人衛(wèi)生等方面的方法。

3.整潔的重要性：對(duì)個(gè)人成長、集體利益和社會(huì)環(huán)境的影響。

4.勞動(dòng)教育：培養(yǎng)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣和積極性，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握整潔的基本要求和方法，培養(yǎng)愛整潔的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)于個(gè)人、集體和社會(huì)的重要性，提高學(xué)生自覺參與勞動(dòng)的意識(shí)。

教學(xué)方法：

1.采用情景模擬、討論、實(shí)踐等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度。

2.以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，更好地理解整潔的重要性。

教學(xué)安排：

1.課時(shí)：2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）

2.教學(xué)過程：

a.導(dǎo)入：通過圖片、故事等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)整潔的思考。

b.新課導(dǎo)入：介紹整潔的基本要求和方法。

c.案例分析：分析整潔的重要性，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際。

d.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生探討如何自覺維護(hù)個(gè)人和環(huán)境的整潔。

e.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。

f.總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)整潔的重要性。

g.布置作業(yè)：讓學(xué)生在日常生活中踐行整潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章“我們愛整潔”旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自我管理能力：通過學(xué)習(xí)整潔的基本要求和方法，學(xué)生能夠自我管理個(gè)人衛(wèi)生和生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生通過了解整潔的重要性，能夠自覺維護(hù)集體環(huán)境的整潔，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.問題解決能力：學(xué)生通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中的整潔問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.價(jià)值判斷能力：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)于個(gè)人、集體和社會(huì)的重要性，形成正確的價(jià)值觀念，自覺踐行整潔。

5.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)整潔的方法過程中，能夠敢于嘗試新的整理方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.整潔的基本要求和方法：學(xué)生需要掌握衣物、居住環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生等方面的整潔要求和方法。

b.整潔的重要性：學(xué)生需要理解整潔對(duì)于個(gè)人成長、集體利益和社會(huì)環(huán)境的影響。

c.勞動(dòng)教育：培養(yǎng)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣和積極性，提高學(xué)生動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.價(jià)值判斷能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到整潔對(duì)于個(gè)人、集體和社會(huì)的重要性，形成正確的價(jià)值觀念。

b.實(shí)踐操作能力的提升：學(xué)生需要通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中的整潔問題，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

c.創(chuàng)新思維的激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)整潔的方法過程中，需要敢于嘗試新的整理方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情景模擬：通過模擬生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)整潔的要求和方法。

b.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論整潔的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

c.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如打掃衛(wèi)生、整理物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示整潔的重要性和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂提問、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識(shí)。

c.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如衣物、清潔工具等，讓學(xué)生直觀感受整潔的要求和方法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們愛整潔”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是整潔嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于整潔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受整潔的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹整潔的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整潔基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整潔的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解整潔的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹整潔的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解整潔的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.整潔案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解整潔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的整潔案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解整潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用整潔解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與整潔相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)整潔的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整潔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整潔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)整潔在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整潔。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于整潔的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.整潔相關(guān)的文章、故事和案例：提供一些關(guān)于整潔的文章、故事和案例，讓學(xué)生通過閱讀深入了解整潔的重要性和方法。

b.整潔技巧和工具：介紹一些整潔的技巧和工具，如整理物品的方法、清潔工具的使用等，幫助學(xué)生更好地掌握整潔的方法。

c.整潔活動(dòng)和組織：介紹一些與整潔相關(guān)的活動(dòng)和組織，如清潔公益活動(dòng)、整潔比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生參與并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

d.整潔相關(guān)的課程和培訓(xùn)：推薦一些與整潔相關(guān)的課程和培訓(xùn)，如家居整理課程、清潔技巧培訓(xùn)等，供學(xué)生和家長選擇。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、博客等，查找更多關(guān)于整潔的文章、視頻和案例，進(jìn)一步了解整潔的重要性和方法。

b.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的整潔活動(dòng)，如清潔公益活動(dòng)、整潔比賽等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.學(xué)生可以尋找與整潔相關(guān)的課程和培訓(xùn)，如家居整理課程、清潔技巧培訓(xùn)等，進(jìn)一步提升自己的整潔能力。

d.學(xué)生可以創(chuàng)建自己的整潔計(jì)劃或目標(biāo)，如每天整理自己的房間、每周清理一次書包等，培養(yǎng)良好的整潔習(xí)慣。

e.學(xué)生可以與家人、朋友分享所學(xué)的整潔知識(shí)和技巧，鼓勵(lì)他們一起參與整潔活動(dòng)，共同創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境。

f.學(xué)生可以通過撰寫整潔日記或博客，記錄自己的整潔過程和成果，反思自己的整潔習(xí)慣，不斷提升整潔能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.整潔相關(guān)的閱讀材料：推薦一些關(guān)于整潔的閱讀材料，如整潔手冊(cè)、家居整理指南等，讓學(xué)生在課后閱讀深入了解整潔的方法和技巧。

b.整潔相關(guān)的視頻資源：提供一些關(guān)于整潔的視頻資源，如整潔技巧教程、整潔前后對(duì)比案例等，讓學(xué)生在課后觀看學(xué)習(xí)整潔的方法和經(jīng)驗(yàn)。

c.整潔實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行整潔實(shí)踐項(xiàng)目，如整理自己的房間、打掃家里的衛(wèi)生等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)良好的整潔習(xí)慣。

d.整潔日記：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫整潔日記，記錄自己在課后整潔實(shí)踐的過程和成果，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀推薦的材料和觀看提供的視頻資源，進(jìn)一步了解整潔的方法和技巧。

b.學(xué)生在進(jìn)行整潔實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)，可以拍照記錄整潔前后的變化，并在課堂上與同學(xué)分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果。

c.學(xué)生可以邀請(qǐng)家長或朋友對(duì)自己的整潔實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，從而不斷提升自己的整潔能力。

d.學(xué)生在撰寫整潔日記時(shí)，可以思考并記錄自己在整潔過程中的心得體會(huì)和成長變化，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。

e.教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如回答學(xué)生的疑問、提供整潔實(shí)踐的建議等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。八、作業(yè)布置與反饋a.學(xué)生需要整理自己的房間或?qū)W習(xí)環(huán)境，并將整理前后的照片上傳到班級(jí)群相冊(cè)。

b.學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于整潔的短文，描述自己學(xué)習(xí)整潔后的感受和體會(huì)。

c.學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)家庭整潔計(jì)劃，包括每天、每周和每月的整潔任務(wù)。

2.作業(yè)反饋：

a.教師會(huì)對(duì)學(xué)生上傳的房間整理照片進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

b.教師會(huì)對(duì)學(xué)生撰寫的整潔短文進(jìn)行批改，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

c.教師會(huì)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的家庭整潔計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

d.教師會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。

e.教師會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，了解學(xué)生在整潔方面的進(jìn)展和遇到的困難，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)①整潔的基本要求和方法：整理物品、打掃衛(wèi)生、保持個(gè)人衛(wèi)生等。

②整潔的重要性：個(gè)人成長、集體利益、社會(huì)環(huán)境等。

③勞動(dòng)教育：參與勞動(dòng)的興趣和積極性，動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作精神等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用生動(dòng)形象的插圖、色彩鮮艷的字體等，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“我們愛整潔”這節(jié)課中，我采用了情景模擬、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過展示圖片和視頻片段，我成功地引起了學(xué)生對(duì)整潔的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。在講解整潔的基本要求和方法時(shí)，我詳細(xì)介紹了整潔的定義和組成部分，并使用圖表和示意圖幫助學(xué)生更好地理解。我還通過具體的案例分析，讓學(xué)生更深入地了解整潔的重要性。

然而，在實(shí)際教學(xué)中，我也遇到了一些問題。例如，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。此外，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力有限，展示效果不理想。

2.教學(xué)總結(jié)：

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對(duì)整潔的概念和重要性有了更深入的理解，他們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中積極參與，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在教學(xué)中，我意識(shí)到需要進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度