2024-2025學(xué)年小學(xué)確保安全保障學(xué)習(xí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)確保安全保障學(xué)習(xí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)確保安全保障學(xué)習(xí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析2024-2025學(xué)年小學(xué)確保安全保障學(xué)習(xí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第四單元“我們受法律特殊保護(hù)”為依托。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人提供的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)依法辦事，增強(qiáng)法治意識(shí)。教材通過(guò)案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性和如何在生活中遵守法律，確保自身權(quán)益。

本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以教材內(nèi)容為線索，通過(guò)教師講解、學(xué)生互動(dòng)、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握法律知識(shí)的同時(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的法治觀念。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益。

課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)掌握法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，理解遵守法律的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.法治觀念：通過(guò)教材中的案例分析和討論交流，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)在生活中遵守法律，養(yǎng)成依法辦事的良好習(xí)慣。

2.自我保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)，避免受到傷害。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)小組討論等形式，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有責(zé)任遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.思辨能力和實(shí)踐能力：通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

5.溝通與合作能力：在小組討論和交流過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，與他人合作，提高溝通與合作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于遵守法律、尊重他人權(quán)益等相關(guān)內(nèi)容，對(duì)法治觀念有一定的了解。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于接受新知識(shí)，具備一定的分析和討論能力。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和法律常識(shí)，能夠理解生活中的一些基本法律概念。然而，他們對(duì)法律的具體內(nèi)容和深度理解仍有待提高，特別是對(duì)于法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)等方面的知識(shí)較為陌生。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解教材中的案例和情景。同時(shí)，他們已經(jīng)掌握了基本的討論和分析問(wèn)題的能力，能夠就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，并提出自己的觀點(diǎn)。然而，在邏輯推理和批判性思維方面，學(xué)生們還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組活動(dòng)中積極參與，并與同伴合作。同時(shí)，他們具備一定的道德素養(yǎng)，能夠尊重他人，關(guān)心社會(huì)，具備一定的社會(huì)責(zé)任感。然而，部分學(xué)生可能在自律性方面有待提高，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了較好的聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。然而，部分學(xué)生在課堂討論中可能較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響。教師需要在教學(xué)過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。例如，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，以確保他們能夠在本節(jié)課中學(xué)有所獲。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授法律知識(shí)，解釋法律概念；討論法用于讓學(xué)生交流自己的想法，培養(yǎng)他們的思辨能力和溝通能力；案例研究則幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決問(wèn)題的能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如法官、律師、被告人等，通過(guò)模擬法庭的方式，讓學(xué)生親身參與法律過(guò)程，增強(qiáng)他們的法治觀念和實(shí)踐能力。

（2）小組討論：學(xué)生分成小組，就教材中的案例或教師提供的情境進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)法律知識(shí)游戲，如法律知識(shí)問(wèn)答、法律案例接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，教師將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美PPT，通過(guò)圖文并茂的形式，向?qū)W生展示法律知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：教師選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如法治教育短片、真實(shí)案例視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解法律知識(shí)。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，讓學(xué)生在線上交流想法，分享學(xué)習(xí)心得，提高他們的溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決題目。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款

-案例分析文章，如“未成年人網(wǎng)絡(luò)充值糾紛案例分析”

-法律知識(shí)普及文章，如“未成年人如何維護(hù)自己的合法權(quán)益”

-相關(guān)論文或研究報(bào)告，如“未成年人犯罪特點(diǎn)及預(yù)防措施研究”

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以布置以下課后任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合拓展閱讀材料，總結(jié)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的主要內(nèi)容和意義。

-思考生活中可能遇到的法律問(wèn)題，如何運(yùn)用法律知識(shí)解決這些問(wèn)題。

-調(diào)查身邊的未成年人是否了解自己的權(quán)益和法律保護(hù)，總結(jié)調(diào)查結(jié)果并提出建議。

-選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的案例，進(jìn)行深入分析，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方，以提高教學(xué)效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中參與度不高，部分學(xué)生表現(xiàn)出內(nèi)向和沉默。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

其次，學(xué)生在法律知識(shí)的理解和應(yīng)用方面存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的多媒體資源，如視頻、圖片等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，學(xué)生在法律知識(shí)的自學(xué)能力方面有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力