2024-2025學(xué)年高中歷史 第一單元 中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 第5課 農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市（1）教學(xué)教案 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)第5課農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市（1）教學(xué)教案岳麓版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元中國(guó)古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)第5課農(nóng)耕時(shí)代的商業(yè)與城市（1）教學(xué)教案岳麓版必修2課程基本信息1.課程名稱：中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中歷史必修2班級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）了解中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及其對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響；

（2）掌握中國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)的形式、城市發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)；

（3）認(rèn)識(shí)中國(guó)古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）能夠準(zhǔn)確識(shí)記中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)；

（2）能夠理解中國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)的形式及城市發(fā)展的歷程；

（3）能夠分析中國(guó)古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

（1）教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的概念及其特點(diǎn)；

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響。

2.自主學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生閱讀教材，了解中國(guó)古代商業(yè)活動(dòng)的形式；

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.課堂講解

（1）教師講解中國(guó)古代城市發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)；

（2）教師分析中國(guó)古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

4.案例分析

（1）教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生了解古代商業(yè)活動(dòng)的具體實(shí)例；

（2）學(xué)生分組討論，分析案例中商業(yè)活動(dòng)對(duì)城市發(fā)展的影響；

（3）各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)布置

（1）學(xué)生完成課后練習(xí)，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解；

（2）學(xué)生搜集相關(guān)資料，深入了解中國(guó)古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2.作業(yè)完成評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生課后練習(xí)的完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；

3.資料搜集評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在資料搜集過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)能力及對(duì)知識(shí)的拓展程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展，使學(xué)生能夠建立起時(shí)空觀念，了解不同歷史時(shí)期商業(yè)與城市發(fā)展的特點(diǎn)及其在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，分析古代商業(yè)活動(dòng)的形式、城市發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料解決問(wèn)題的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)糯虡I(yè)與城市發(fā)展的歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋，認(rèn)識(shí)其在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的作用和影響。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代商業(yè)與城市發(fā)展的偉大成就，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的基本概念和特點(diǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變遷和發(fā)展有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)中國(guó)古代歷史的部分內(nèi)容，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

針對(duì)高中年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)歷史學(xué)科有著較高的興趣，特別是在古代歷史方面。大部分學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力，喜歡通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在聯(lián)系；

（2）古代商業(yè)活動(dòng)的形式和城市發(fā)展的歷程較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握；

（3）在分析商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)證史料的支撐和分析能力；

（4）對(duì)于古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史解釋，學(xué)生可能難以運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理解釋。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定古代商業(yè)與城市發(fā)展的具體情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)法：選取具有代表性的古代商業(yè)與城市發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證分析和歷史解釋能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、探討，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和歷史思維。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)，提高教學(xué)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)手段：借助教學(xué)軟件，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如歷史事件模擬、商業(yè)活動(dòng)游戲等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段古代商業(yè)與城市發(fā)展的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，查閱相關(guān)資料，了解古代商業(yè)活動(dòng)的形式及城市發(fā)展的歷程。

3.課堂講解：運(yùn)用多媒體課件，詳細(xì)講解古代商業(yè)與城市發(fā)展的特點(diǎn)及其在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

4.案例分析：展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析案例中商業(yè)活動(dòng)對(duì)城市發(fā)展的影響。

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，探討古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史解釋，分享學(xué)習(xí)心得。

6.課堂小結(jié)：通過(guò)多媒體課件，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.作業(yè)布置：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課后作業(yè)，要求學(xué)生深入研究古代商業(yè)與城市發(fā)展的歷史。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)評(píng)價(jià)：通過(guò)查看學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)記錄，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展知識(shí)的情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞商業(yè)與城市發(fā)展的形式、歷程及其特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)商業(yè)與城市發(fā)展的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的商業(yè)與城市發(fā)展內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及其對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響。

學(xué)生將能夠掌握古代商業(yè)活動(dòng)的形式、城市發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)。

學(xué)生將能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)古代商業(yè)與城市發(fā)展進(jìn)行分析和解釋。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生將通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

學(xué)生將將通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高實(shí)證分析和歷史解釋能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)古代歷史的自豪感。

學(xué)生將能夠關(guān)注學(xué)科與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)生將能夠分享學(xué)習(xí)古代商業(yè)與城市發(fā)展的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。課后作業(yè)1.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響。

2.舉例說(shuō)明古代商業(yè)活動(dòng)的形式，并分析其特點(diǎn)。

3.梳理古代城市發(fā)展的歷程，總結(jié)其特點(diǎn)。

4.以某一古代城市為例，分析其商業(yè)活動(dòng)對(duì)城市發(fā)展的影響。

5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

答案：

1.古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響：商業(yè)與城市發(fā)展在古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中具有重要的地位和作用。農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為商業(yè)與城市提供了豐富的商品和市場(chǎng)，商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展又促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成了良性循環(huán)。同時(shí)，商業(yè)與城市的發(fā)展也帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)一步分工和專業(yè)化，促進(jìn)了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.古代商業(yè)活動(dòng)的形式及特點(diǎn)：古代商業(yè)活動(dòng)形式多樣，包括集市貿(mào)易、長(zhǎng)途販運(yùn)、貨幣兌換等。特點(diǎn)包括商品交易以物易物、貨幣作為交換媒介，商業(yè)活動(dòng)以小規(guī)模為主，商業(yè)活動(dòng)受到自然環(huán)境和交通條件的限制。

3.古代城市發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)：古代城市發(fā)展經(jīng)歷了從早期聚落、城邑到成熟城市的演變。特點(diǎn)包括城市規(guī)模逐漸擴(kuò)大，城市功能逐漸完善，城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮，城市治理逐漸加強(qiáng)，城市文化逐漸豐富。

4.以某一古代城市為例，分析其商業(yè)活動(dòng)對(duì)城市發(fā)展的影響：以唐代長(zhǎng)安為例，長(zhǎng)安作為當(dāng)時(shí)世界上最大的城市之一，商業(yè)活動(dòng)非常繁榮。商業(yè)活動(dòng)為長(zhǎng)安帶來(lái)了大量的人口流動(dòng)和經(jīng)濟(jì)收益，促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，商業(yè)活動(dòng)也帶動(dòng)了城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善，提高了城市的生活質(zhì)量和居住環(huán)境。

5.古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用：古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中具有重要的地位和作用。商業(yè)活動(dòng)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了必要的物資和服務(wù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)一步分工和專業(yè)化。城市發(fā)展為商業(yè)活動(dòng)提供了必要的市場(chǎng)和交易場(chǎng)所，推動(dòng)了商業(yè)活動(dòng)的繁榮。同時(shí)，商業(yè)與城市的發(fā)展也帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)一步分工和專業(yè)化，形成了良性循環(huán)，促進(jìn)了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及其對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、商業(yè)與城市發(fā)展的關(guān)系

詞句：自給自足、自然經(jīng)濟(jì)、商品交換、市場(chǎng)、城市、經(jīng)濟(jì)重心

②古代商業(yè)活動(dòng)的形式、歷程及其特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商業(yè)活動(dòng)的形式、歷程、特點(diǎn)

詞句：集市貿(mào)易、長(zhǎng)途販運(yùn)、貨幣兌換、市場(chǎng)、商業(yè)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、社會(huì)分工

③古代城市發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：城市發(fā)展的歷程、特點(diǎn)

詞句：早期聚落、城邑、成熟城市、城市規(guī)模、城市功能、城市經(jīng)濟(jì)、城市治理、城市文化

④古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

詞句：商業(yè)活動(dòng)、城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分工、專業(yè)、經(jīng)濟(jì)循環(huán)、社會(huì)進(jìn)步

⑤板書(shū)設(shè)計(jì)

古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及其對(duì)商業(yè)與城市發(fā)展的影響

-自給自足、自然經(jīng)濟(jì)

-商品交換、市場(chǎng)、城市、經(jīng)濟(jì)重心

古代商業(yè)活動(dòng)的形式、歷程及其特點(diǎn)

-集市貿(mào)易、長(zhǎng)途販運(yùn)、貨幣兌換

-市場(chǎng)、商業(yè)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、社會(huì)分工

古代城市發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)

-早期聚落、城邑、成熟城市

-城市規(guī)模、城市功能、城市經(jīng)濟(jì)、城市治理、城市文化

古代商業(yè)與城市發(fā)展在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

-商業(yè)活動(dòng)、城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分工、專業(yè)

-經(jīng)濟(jì)循環(huán)、社會(huì)進(jìn)步教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提出問(wèn)題等方式，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論成果的展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題