Unit 2 Welcome to the unit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊

Unit2Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級上冊Unit2Welcometotheunit。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯：tiger,panda,giraffe,elephant,zebra,parrot,penguin等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)：I/We/They/He/She/It+like(s)+名詞+./I/We/They/He/She/It+don'tlike(s)+名詞+.

3.運(yùn)用所學(xué)生動詞匯和句型進(jìn)行對話交流，詢問和描述自己和他人喜歡的動物。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)詞匯。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行簡單的對話交流，詢問和描述自己和他人喜歡的動物。

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的英語交際水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行詢問和描述自己和他人的喜好，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同動物的特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過課堂上的小組討論和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述人物和物體，為本節(jié)課的動物主題描述打下了基礎(chǔ)。同時，他們對于動物普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在語言能力方面，部分學(xué)生可能對一些動物的名稱和特點(diǎn)不夠熟悉，這對他們在口語表達(dá)和聽力理解上會有一定影響。在思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生可能缺乏批判性和創(chuàng)新性思維，這對于分析問題和解決問題的能力有一定的制約。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與度高，愿意主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)；另一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動發(fā)言，對于小組討論的參與度不高。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問題，這會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。

針對以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。對于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，可以通過舉例、講解等方式幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)方面，可以通過設(shè)計富有思考性的問題，激發(fā)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津譯林版英語八年級上冊Unit2Welcometotheunit的課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括動物的圖片、圖表、視頻等。可以選擇一些有趣的動物紀(jì)錄片或者動畫片段，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些動物模型或者動物皮膚的樣本，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；同時，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括動物詞匯的練習(xí)、動物特點(diǎn)的描述任務(wù)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容并提供實(shí)際操作的機(jī)會。

6.評價量表：準(zhǔn)備評價量表，用于評估學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步?？梢园▽W(xué)生的語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)、合作能力等方面進(jìn)行評估。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握知識點(diǎn)。在PPT中可以加入動畫效果、圖片等元素，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.互動游戲：準(zhǔn)備一些與動物相關(guān)的互動游戲，如動物猜謎游戲、動物角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

9.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如動物詞匯的抄寫和記憶、動物特點(diǎn)的描述等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的評價和建議，以便教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit2Welcometotheunit課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2Welcometotheunit知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2Welcometotheunit課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2Welcometotheunit課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2Welcometotheunit中的動物詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)描述動物的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2Welcometotheunit中的知識點(diǎn)，掌握描述動物的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2Welcometotheunit，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2Welcometotheunit相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物詞匯和描述技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《動物世界》、《大自然的聲音》等紀(jì)錄片和電影，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更加深入地了解動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-繪本閱讀：推薦《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》等繪本，通過溫馨的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛動物的意識。

-科普文章：提供關(guān)于動物保護(hù)、生態(tài)環(huán)境等方面的科普文章，讓學(xué)生了解人類與動物的關(guān)系，提高環(huán)保意識。

-游戲資源：設(shè)計一些與動物相關(guān)的游戲，如動物拼圖、動物問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固動物詞匯和句型。

2.拓展建議

-動物觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察家中的寵物或?qū)W校附近的動物，并記錄下它們的日常生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-動物保護(hù)活動：組織學(xué)生參與動物保護(hù)活動，如參觀動物園、救助受傷的野生動物等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛動物的過程，提高他們的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

-動物主題演講比賽：舉辦動物主題的演講比賽，鼓勵學(xué)生分享自己對動物的認(rèn)識和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和公眾演講能力。

-動物話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行動物話題的討論，如動物的權(quán)益、動物與人類的關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討動物保護(hù)的重要性，提高他們的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了Unit2Welcometotheunit，主要圍繞動物主題展開。通過課堂的觀察和學(xué)生的反饋，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

首先，課堂氛圍的營造非常重要。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計有趣的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課堂上，我通過導(dǎo)入新課、組織課堂活動和解答疑問等環(huán)節(jié)，營造了一個積極、互動的課堂氛圍。學(xué)生們的參與度很高，他們積極思考、提問和討論，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

其次，教學(xué)方法和手段的選擇對教學(xué)效果有直接影響。在本節(jié)課中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實(shí)踐活動法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體資源，幫助學(xué)生理解和掌握動物詞匯和描述技能。同時，我還運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)法，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。這些方法和手段的運(yùn)用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

再次，學(xué)生的個體差異對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，對一些動物的名稱和特點(diǎn)不夠熟悉，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的教學(xué)支持，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

此外，課堂活動的設(shè)計和組織也是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動物的技能。這些活動的設(shè)計有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。然而，在活動組織方面，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和活動推進(jìn)上還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

最后，課后拓展應(yīng)用對學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和拓展具有重要意義。在本節(jié)課中，我布置了課后作業(yè)和提供了拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。然而，在作業(yè)反饋和拓展資源提供方面，我發(fā)現(xiàn)自己在及時性和針對性上還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，如tiger,panda,giraffe,elephant,zebra,parrot,penguin等，每個詞匯抄寫5遍，并組詞造句。

2.句型作業(yè)：要求學(xué)生用所學(xué)的句型"I/We/They/He/She/Itlike(s)+名詞+./I/We/They/He/She/Itdon'tlike(s)+名詞+."，描述自己和他人的喜好，至少寫5個句子。

3.對話作業(yè)：要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，用所學(xué)的詞匯和句型，詢問和描述自己和他人喜歡的動物，至少進(jìn)行3次對話練習(xí)。

4.聽力作業(yè)：要求學(xué)生聽關(guān)于動物的英語聽力材料，如英語新聞、英語歌曲等，并回答相關(guān)問題。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)反饋：批改學(xué)生的詞匯作業(yè)，檢查學(xué)生是否正確拼寫和抄寫動物詞匯，并對錯誤進(jìn)行指正，給出改進(jìn)建議。

2.句型作業(yè)反饋：批改學(xué)生的句型作業(yè)，檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用所學(xué)的句型描述喜好，并對錯誤進(jìn)行指正，給出改進(jìn)建議。

3.對話作業(yè)反饋：觀察學(xué)生的對話練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行詢問和描述，并對錯誤進(jìn)行指正，給出改進(jìn)建議。

4.聽力作業(yè)反饋：播放聽力材料，讓學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生的聽力理解能力，并對錯誤進(jìn)行指正，給出改進(jìn)建議。

在批改作業(yè)和反饋時，注意要具體、明確，指出學(xué)生的錯誤所在，并提出具體的改進(jìn)建議。同時，要鼓勵學(xué)生，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。通過及時的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動物保護(hù)、生態(tài)環(huán)境等方面的文章，如《動物保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展》等，以提高學(xué)生的環(huán)保意識和關(guān)愛動物的情感。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)動物的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《動物星球》等，以加深對動物生活習(xí)性和特點(diǎn)的了解。

-互動平臺：鼓勵學(xué)生參與在線動物保護(hù)論壇，與其他學(xué)生交流關(guān)于動物保護(hù)的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的文章和