Unit 17 British TV programmes Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)

Unit17BritishTVprogrammesLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)的Unit17BritishTVprogrammesLesson1。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英國電視節(jié)目，掌握與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯，如cartoon,joke,gameshow等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過角色扮演和小組討論的方式，練習(xí)用英語描述自己喜歡的電視節(jié)目，并表達(dá)觀看電視節(jié)目的原因。

3.聽力理解：學(xué)生將聽取關(guān)于不同電視節(jié)目的對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問題，以提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中，用英語討論自己喜歡的電視節(jié)目，并分享觀看電視節(jié)目的感受和體驗(yàn)。

5.文化導(dǎo)入：學(xué)生將了解英國的電視節(jié)目文化，以及不同文化背景下電視節(jié)目的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，用英語描述電視節(jié)目并表達(dá)自己的喜好，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解英國的電視節(jié)目文化，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較不同電視節(jié)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)上仍存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語音、語法和詞匯知識(shí)，但電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和表達(dá)是他們比較陌生的。因此，在教學(xué)過程中，教師需要教授新詞匯，并通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.能力層面：學(xué)生的聽說能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)活躍，但部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的口語表達(dá)能力。此外，學(xué)生的聽力理解能力也需要進(jìn)一步提高，教師可以通過播放音頻、視頻材料等方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，對(duì)新鮮事物充滿好奇。電視節(jié)目作為一種文化現(xiàn)象，與他們的生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的自主性和合作精神，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，注意力不集中。針對(duì)這一問題，教師可以通過設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、聽力理解、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)，以確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的電視節(jié)目情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成與電視節(jié)目相關(guān)的任務(wù)，如討論喜歡的電視節(jié)目、分享觀看電視節(jié)目的感受等。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

1.3交際教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：通過播放英國電視節(jié)目的視頻片段，讓學(xué)生直觀地了解不同類型的電視節(jié)目，同時(shí)提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，通過互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多關(guān)于英國電視節(jié)目的信息，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

2.4教學(xué)卡片：制作電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型卡片，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.5評(píng)價(jià)系統(tǒng)：利用教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和反饋，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit17BritishTVprogrammes的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電視節(jié)目相關(guān)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電視節(jié)目的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)電視節(jié)目相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與電視節(jié)目相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電視節(jié)目內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考電視節(jié)目與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)電視節(jié)目的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電視節(jié)目相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電視節(jié)目相關(guān)知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握與電視節(jié)目相關(guān)的詞匯和句型，如cartoon,joke,gameshow等，并能運(yùn)用這些詞匯和句型描述自己喜歡的電視節(jié)目，表達(dá)觀看電視節(jié)目的原因。

2.聽力理解能力：通過聽力實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到提高，他們能夠聽懂關(guān)于不同電視節(jié)目的對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問題。

3.口語表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)中，口語表達(dá)能力得到鍛煉和提升，他們能夠更加自信地用英語討論電視節(jié)目，并分享觀看電視節(jié)目的感受和體驗(yàn)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解英國的電視節(jié)目文化，培養(yǎng)了對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高了跨文化交際的能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同電視節(jié)目的特點(diǎn)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)，他們能夠更加獨(dú)立和批判地思考電視節(jié)目的價(jià)值和影響。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力，他們能夠更好地組織和管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯理解題

題型：給出一個(gè)關(guān)于電視節(jié)目的句子，要求學(xué)生選出最合適的詞匯填空。

例子：Iliketowatch___becausetheyarefunnyandentertaining.

答案：cartoons

2.聽力理解題

題型：播放一段關(guān)于電視節(jié)目的對(duì)話或短文，要求學(xué)生回答相關(guān)問題。

例子：WhatkindofTVprogrammedoesthemanlikebest?

答案：Helikesdocumentaries.

3.口語表達(dá)題

題型：學(xué)生兩人一組，用英語討論喜歡的電視節(jié)目，并分享觀看感受。

例子：A:What'syourfavoriteTVprogramme?

B:MyfavoriteTVprogrammeis"Friends"becauseit'shilariousandIcanrelatetothecharacters.

4.文本分析題

題型：給出一段關(guān)于電視節(jié)目的文本，要求學(xué)生總結(jié)節(jié)目的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

例子：ReadthefollowingtextandsummarizethemainfeaturesoftheTVprogramme"GameofThrones".

答案：GameofThronesisafantasydramaseriesknownforitscomplexplot,vividcharacters,andstunningvisualeffects.

5.創(chuàng)意寫作題

題型：要求學(xué)生編寫一段對(duì)話或短文，描述自己喜歡的電視節(jié)目。

例子：WriteashortdialoguedescribingyourfavoriteTVprogramme.

答案：A:MyfavoriteTVprogrammeis"BreakingBad".

B:Really?Iloveittoo!Thecharactersaresowell-developedandthestoryisgripping.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師將采用以下方法進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：教師通過提問，了解學(xué)生對(duì)電視節(jié)目相關(guān)詞匯和句型的掌握情況，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的吸收程度。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

3.測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種重要反饋方式，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，教師將采用以下方法進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

2.點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心。

3.反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并給予改進(jìn)的建議。

4.鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識(shí)到在詞匯教學(xué)方面，學(xué)生的掌握程度不一。有的學(xué)生能夠迅速掌握新詞匯，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)槁犃Σ牧想y度較高，或者學(xué)生的聽力技巧有待提高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更適合學(xué)生水平的聽力材料，并教授一些聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞提取等，以幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

再次，我在