2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版(二篇)_第1頁(yè)
2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版(二篇)_第2頁(yè)
2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版(二篇)_第3頁(yè)
2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版(二篇)_第4頁(yè)
2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版(二篇)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版一、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境我們將持續(xù)根據(jù)需求強(qiáng)化硬件設(shè)施的建設(shè),以確保為心理健康教育提供必要的設(shè)施設(shè)備和舒適的環(huán)境。二、強(qiáng)化心理咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)本學(xué)期,我們持續(xù)加強(qiáng)心理咨詢(xún)師隊(duì)伍的建設(shè)。一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍是實(shí)施心理健康教育的堅(jiān)實(shí)后盾。本學(xué)期,我們對(duì)學(xué)校的兩位年輕心理咨詢(xún)師李佳斌和邱依晴進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),期望他們能運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),為學(xué)校的心理健康教育工作貢獻(xiàn)力量。會(huì)議上,吳副校長(zhǎng)對(duì)他們提出以下要求:1.為每位存在心理偏差的學(xué)生建立詳細(xì)的檔案記錄;2.堅(jiān)持不懈地進(jìn)行心理輔導(dǎo),一旦發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo);3.做好照片記錄和輔導(dǎo)記錄,注重規(guī)范性。學(xué)校將繼續(xù)借助____區(qū)教師發(fā)展中心,推進(jìn)心理咨詢(xún)師的培訓(xùn)工作。目標(biāo)是使心理輔導(dǎo)師人數(shù)達(dá)到____人以上,確保每個(gè)年級(jí)都有專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)師。三、實(shí)施既定工作計(jì)劃1.堅(jiān)持以學(xué)生為本,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開(kāi)展多元化的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。2.立足教育,注重指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,確保心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,尊重并理解學(xué)生。3.提升全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分挖掘他們的潛力,培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4.對(duì)有心理困擾或障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),幫助他們盡快擺脫困擾,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。5.建立完善的學(xué)生心理檔案系統(tǒng)。四、心理健康教育成果顯著1.學(xué)校心理健康教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)校視心理健康教育為重要工作,開(kāi)學(xué)初即組建以心理健康教師為主,班主任為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育團(tuán)隊(duì),為所有學(xué)生的心理健康提供保障。2.多元化的心理健康教育方式我們采用多種教育方式的結(jié)合,以增強(qiáng)教育的全面性和選擇性:(1)心理輔導(dǎo)課程:每月最后一周,班主任利用班會(huì)課開(kāi)展心理活動(dòng)課。(2)心理咨詢(xún)室:開(kāi)放“心語(yǔ)小屋”,由專(zhuān)職教師負(fù)責(zé),提供固定開(kāi)放時(shí)間和場(chǎng)所的咨詢(xún)服務(wù)。(3)心靈信箱:為不愿當(dāng)面咨詢(xún)的學(xué)生提供寫(xiě)信方式與心理老師溝通,特殊問(wèn)題由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。(4)利用宣傳陣地:如行知廊宣傳櫥窗、各班板報(bào)、學(xué)校廣播站等,普及心理知識(shí),進(jìn)行個(gè)別案例解析,解答常見(jiàn)問(wèn)題。(5)家庭心理健康教育指導(dǎo):通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)聯(lián)系等方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行小學(xué)生家庭心理健康教育。(6)自我心理健康教育指導(dǎo):教導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)自我心理健康調(diào)適方法,如放松技巧、與人談心、寫(xiě)日記或周記等。3.心理健康教育成效顯著本學(xué)期,我們?yōu)槿亮昙?jí)學(xué)生全面開(kāi)設(shè)“心理健康”課程,結(jié)合心理咨詢(xún)師的輔導(dǎo),____學(xué)校(小學(xué)部)的心理健康教育覆蓋率達(dá)到____%。我們的心理輔導(dǎo)師已為超過(guò)____名學(xué)生建立了心理檔案,并為存在身心發(fā)展困難的學(xué)生提供了超過(guò)____次的輔導(dǎo)。我們秉持“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,成人比成才重要”的教育理念,全體教職員工全力以赴,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用各種資源開(kāi)展心理健康教育,促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展,為保障孩子的心理健康不懈努力。2024年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)經(jīng)典版(二)在全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,學(xué)校對(duì)心理健康教育的重視度日益提升。心理健康教育不僅是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的內(nèi)在要求,也是社會(huì)進(jìn)步對(duì)學(xué)生素質(zhì)提出的必然需求。為增強(qiáng)青少年的社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的意志和艱苦奮斗的精神,我校在心理健康教育的研究與實(shí)踐中取得了一定的成果?,F(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)心理健康教育工作的總結(jié)如下:一、明確心理健康教育在德育工作中的定位:我們首先確立了心理健康教育的指導(dǎo)思想,將其納入學(xué)校德育工作的整體框架。學(xué)校致力于關(guān)注學(xué)生的心理健康,以促進(jìn)其全面發(fā)展。二、心理健康教育工作的實(shí)施情況:1、認(rèn)識(shí)到位:學(xué)校管理層認(rèn)識(shí)到心理健康教育是時(shí)代教育的必然要求,是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建良好成長(zhǎng)環(huán)境、為學(xué)生終身發(fā)展奠定心理基礎(chǔ)的重要組成部分。2、組織保障:心理健康教育工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),德育處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行,確保了工作的有序開(kāi)展。3、規(guī)劃明確:心理健康教育被納入學(xué)校長(zhǎng)期和短期工作計(jì)劃,每學(xué)期都會(huì)制定專(zhuān)門(mén)計(jì)劃并進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。三、師資隊(duì)伍建設(shè):1、普及與骨干并重:我們通過(guò)培訓(xùn)提升教師的心理健康教育能力,多名教師參加了相關(guān)繼續(xù)教育課程。2、設(shè)立專(zhuān)職崗位:學(xué)校設(shè)有專(zhuān)職心理健康教育教師,確保了人員配置的穩(wěn)定性。四、心理健康教育的實(shí)踐方法:1、開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程:在六年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,將心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融入課堂教學(xué)。2、舉辦專(zhuān)題講座:針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特定需求,開(kāi)展心理健康專(zhuān)題講座,幫助他們解決學(xué)習(xí)和心理困擾。3、提升教師心理教育能力:通過(guò)培訓(xùn),提高全體教師的心理健康教育理論知識(shí)和實(shí)踐能力,以利于教學(xué)工作的開(kāi)展。4、開(kāi)展家庭教育指導(dǎo):利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭心理健康教育的指導(dǎo),使教育影響延伸至家庭。五、心理健康教育的科研探索:鑒于心理健康教育的科研需求,我們積極參與相關(guān)課題研究

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論