江西省宜春市豐城中學2023-2024學年高一下學期期中考試語文試題（解析版）

豐城中學2023-2024學年下學期高一期中考試試卷語文本試卷總分值為150分考試時長150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，城市發(fā)展面臨著越來越多的不確定性因素和未知風險，當面對各種突如其來的“天災”和“人禍”時，城市的脆弱性便難以掩飾。基于公共安全體系框架構建的安全韌性城市，使城市能有效地抵御內外部風險對城市運行的沖擊和壓力，在遭受重大災害后仍然維持其基本結構和功能，并能在災后迅速恢復和調整，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。安全韌性城市是指在逆變環(huán)境中具備耐受、適應和迅速恢復能力的城市，其構建的理論基礎是公共安全體系（圖1），基于公共安全體系理論，結合安全韌性城市的承受、適應、恢復等關鍵特征，可提煉公共安全事件、城市承災系統(tǒng)、安全韌性管理三個維度構成“城市安全韌性三角形分析模型”（圖2），進而延伸出構建安全韌性城市的研究框架，其包含風險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應、策略制定四個方面內容。在風險識別中對影響城市系統(tǒng)的公共安全事件風險進行判斷，通過分析實現(xiàn)對風險的識別和預警；隨后對城市受災系統(tǒng)的脆弱性和韌性程度進行狀態(tài)評估，測度城市面臨的風險和各種不確定性因素的類型、強度、范圍和空間分布；再通過規(guī)劃響應在安全韌性管理中突出強調應急能力評估、業(yè)務可持續(xù)性和韌性資源的合理分配，編制出面向不確定性事件的規(guī)劃，最后制定出可以提高城市韌性的策略，實現(xiàn)安全韌性城市在公共安全事件前后“抵御—吸收—適應—恢復—學習”的響應流程閉環(huán)。在數(shù)字技術快速發(fā)展背景下，融合新興科技手段的“智慧安全韌性城市”理念值得被進一步推廣?！爸腔郯踩g性城市”運用先進的公共安全管理理念，充分利用物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新興技術，開展城市的全方位物聯(lián)網監(jiān)測、評估與精細化管理，提升城市對各類公共安全事件的治理能力，編織全方位、立體化的城市公共安全網，保障城市安全發(fā)展。（摘編自范維澄《以安全韌性城市建設推進公共安全治理現(xiàn)代化》）材料二：隨著全球氣候變暖，包括極端高溫、極端暴雨、極端干旱等各種極端天氣呈現(xiàn)持續(xù)性、破紀錄、復合性和群發(fā)性的新特征。極端天氣可能引發(fā)一系列災害風險，而城市固有的熱島效應和密集效應，使得城市地區(qū)，尤其是大城市、超大城市更容易遭受極端天氣的威脅和影響。極端天氣的形成，是一個多要素互動關聯(lián)的復雜因果系統(tǒng)，應對極端天氣是一個復雜系統(tǒng)工程。韌性城市系統(tǒng)能增強城市在逆變環(huán)境中承受、適應和迅速恢復的能力。因此，加快建設韌性城市，因地制宜、因災制宜，不斷提高城市應對極端高溫、極端嚴寒、特大暴雨等極端天氣的治理能力，是擺在全球各大城市政府面前的一項重大戰(zhàn)略任務。城市政府依靠扎實有效的數(shù)據(jù)分析、風險排查、調查研究、綜合評估，做到對極端天氣知己知彼，是提高城市韌性應對極端天氣的首要基礎。城市政府要著眼于歷史、現(xiàn)在、未來，對數(shù)百年以來自己城市發(fā)生過的高溫、干旱、暴雨、臺風等異?；驑O端天氣的歷史信息進行大數(shù)據(jù)分析，并將災害發(fā)生的頻度、強度等數(shù)據(jù)落在城市地理空間上，科學分析、總結歸納和系統(tǒng)掌握城市極端天氣或異常氣候發(fā)生演變的時空規(guī)律，對城市可能發(fā)生的極端天氣類型、可能造成的各項損失，以及應對過程中薄弱的環(huán)節(jié)，做出準確的風險評估，針對最有可能發(fā)生的極端天氣、最可能受損的地理單元和社會群體，制定最高效的物資儲備方案和應急預案等各類治理方案。提高城市建筑、生命線工程系統(tǒng)、災害防御工程等城市基礎設施的防災安全性能，增強城市應對極端天氣的“硬實力”。大中城市政府一方面要優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，全方位打造親自然的綠色經濟體系，加大維護城市生物多樣性，從根源上減少污染、脫碳化、減輕城市熱島效應。另一方面，高度重視“氣候融資”建設，加大城市各類道路橋梁隧道、老舊建筑物、老舊小區(qū)、地下管網等生命線設施的更新改造，在建筑物和基礎設施中使用抗風、抗洪、抗旱、抗震等技術，提高硬件設施的本質安全水平。同時，綜合利用遙感、人工智能、數(shù)字信息技術等，加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構，平時就要及時感知、掌握重大設施可能存在的風險隱患，確保在遭受極端天氣災害襲擊時保持“銅墻鐵壁”?？萍贾?、動態(tài)監(jiān)測、精準預報、及時預警，是應對各種極端天氣災害的不二法門。有效防范極端高溫、極端嚴寒、特大暴雨等，離不開“高精尖”的災害信息數(shù)據(jù)分析和動態(tài)模擬以及預警預報。城市政府要利用信息通信技術提高城市的應變性和應急響應能力，如利用物聯(lián)網和人工智能技術收集和分析氣象數(shù)據(jù)，實時動態(tài)監(jiān)測和預測，及時預警預報極端天氣。這些系統(tǒng)可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報信息全面?zhèn)鬟f給市民，讓市民第一時間獲得可能發(fā)生極端天氣災害的關鍵信息，為企事業(yè)單位和民眾個體的防災應急決策提供數(shù)據(jù)支撐。（摘編自陶希東《建設韌性城市：應對極端氣候的重要策略》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.安全韌性城市以公共安全體系為理論基礎，具備承受、適應、恢復的能力，能有效應對城市發(fā)展過程中遇到的“天災”和“人禍”。B.“智慧安全韌性城市”利用新興數(shù)字技術強化城市韌性，使公共安全網絡覆蓋整個城市，對各類公共安全事件具有更強的治理能力。C.極端天氣可能引發(fā)一系列災害風險，帶來熱島效應和密集效應，使城市受到威脅和影響，建設韌性城市是應對極端天氣的重要策略。D.提高城市韌性以應對極端天氣，城市政府首先要進行有效的數(shù)據(jù)分析、風險排查、調查研究、綜合評估，制定各類高效的治理方案。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.同樣論述韌性城市建設，材料一指向公共安全事件，材料二則聚焦極端天氣，前者涉及范圍更廣。B.風險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應、策略制定四項內容前后承接，應按順序進行，不可顛倒。C.建設韌性城市，城市政府要考慮自己城市和所受災害的獨特性，制定符合城市實際情況的方案。D.優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)能解決根源問題，其重要性高于“氣候融資”建設。3.下列選項，不屬于建設“韌性城市”做法的一項是（）A.上海電信通過“千兆光網+5G專網、超大流量套餐”等品質網絡與優(yōu)質服務入駐校園，賦能大學智慧校園建設，為高校學生們帶來各種新奇豐富的體驗。B.倫敦于2021年發(fā)布倫敦風險登記冊，通過背景分析、災害識別和定位評估、風險分析、風險應對方法、監(jiān)測和回顧等步驟對倫敦的主要風險進行評估和識別。C.北京加快構建由氣象衛(wèi)星與測雨雷達、雨量站、水文站共同組成的雨情水情監(jiān)測預報三道防線，以及水文水動力學模型組成的預報、預警、預演、預案“四預”智慧化防洪指揮調度體系。D.紐約政府制定新的建筑韌性設計指南，對全市5個行政區(qū)的老建筑進行加固系統(tǒng)、抬高房屋、置換空間、異地搬遷等多方式改造，同時提高新建建筑的防洪標準和防風韌性。4.下列對材料一中圖1和圖2的理解和分析，不正確的一項是（）A.自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生和社會安全等突發(fā)事件可能給人、物或系統(tǒng)帶來災害性破壞。B.應急管理有多種人為干預手段，在災害發(fā)生和發(fā)展的不同階段發(fā)揮作用，減輕災害的影響和危害。C.城市承災系統(tǒng)是在“承災載體”基礎上提煉出來的，體現(xiàn)了安全韌性城市適應、恢復的關鍵特征。D.“抵御—吸收—適應—恢復—學習”是安全韌性城市響應公共安全事件的全過程，貫穿事件始終。5.數(shù)字技術在應對極端天氣的韌性城市建設中有哪些方面的作用？請結合材料二加以概括?！敬鸢浮?.C2.D3.A4.C5.①利用數(shù)字技術，可以科學分析、總結、掌握極端氣候演變規(guī)律，做出準確風險評估。②利用數(shù)字技術，可以加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構，強化城市應對極端天氣的“硬實力”。③利用數(shù)字技術，可以對災害進行動態(tài)監(jiān)測、精準預報、及時預警，提高城市的應變性和應急響應能力。④利用數(shù)字技術，可以將警報信息全面?zhèn)鬟f給受眾，為他們的防災應急決策提供數(shù)據(jù)支撐?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。C.“帶來熱島效應和密集效應”錯誤，曲解文意，由材料二第一段第二句“城市固有的熱島效應和密集效應”可知，熱島效應和密集效應并不是極端天氣帶來的，而是城市本來就有的。故選C?！?題詳解】本題考查學生對文章結構、觀點的理解和分析能力。D.“其重要性高于‘氣候融資’建設”錯誤，于文無據(jù)。材料二第三段提出“增強城市應對極端天氣的‘硬實力’”，具體的措施是“一方面要優(yōu)化布局城市綠地、公園和生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)”“另一方面，高度重視‘氣候融資’建設”，原文在這兩方面沒有進行比較，不能得出“重要性高于”的結論。故選D。【3題詳解】本題考查學生對文章重要概念的理解和分析能力?！绊g性城市”的定義在材料一第二段：在逆變環(huán)境中具備耐受、適應和迅速恢復能力的城市。包括公共安全事件、城市承災系統(tǒng)、安全韌性管理三個維度，風險識別、狀態(tài)評估、規(guī)劃響應、策略制定四個方面內容。A.屬于企業(yè)助力建設大學智慧校園，不屬于韌性城市建設行為。B.倫敦城市建設的風險評估，符合建設“韌性城市”的風險識別等內容。C.北京城市智慧化防洪指揮調度體系，屬于建設“韌性城市”的城市承災系統(tǒng)維度。D.紐約政府制定新的建筑韌性設計指南，屬于安全韌性管理維度。故選A。4題詳解】本題考查學生對材料內容的理解和分析圖表的能力。C.“體現(xiàn)了安全韌性城市的適應、恢復的關鍵特征”錯誤，不能體現(xiàn)“恢復”的特征。圖2中的“城市承災系統(tǒng)”包括冗余性、多樣性、多網絡連通性、適應性，而“恢復力”屬于“安全韌性管理”。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選信息、歸納要點的能力。材料二第二段“進行大數(shù)據(jù)分析，并將災害發(fā)生的頻度、強度等數(shù)據(jù)落在城市地理空間上，科學分析、總結歸納和系統(tǒng)掌握城市極端天氣或異常氣候發(fā)生演變的時空規(guī)律，對城市可能發(fā)生的極端天氣類型、可能造成的各項損失，以及應對過程中薄弱的環(huán)節(jié)，做出準確的風險評估”，“大數(shù)據(jù)分析”屬于“數(shù)字技術”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“科學分析、總結歸納和系統(tǒng)掌握”“時空規(guī)律”“做出準確的風險評估”。材料二第三段“增強城市應對極端天氣的‘硬實力’”部分，“綜合利用遙感、人工智能、數(shù)字信息技術等，加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構，平時就要及時感知、掌握重大設施可能存在的風險隱患，確保在遭受極端天氣災害襲擊時保持‘銅墻鐵壁’”，“遙感、人工智能、數(shù)字信息技術”屬于“數(shù)字技術”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“加大城市數(shù)字動態(tài)感知體系的布局和建構”“增強城市應對極端天氣的‘硬實力’”。材料二第四段“科技支撐、動態(tài)監(jiān)測、精準預報、及時預警，是應對各種極端天氣災害的不二法門。有效防范極端高溫、極端嚴寒、特大暴雨等，離不開‘高精尖’的災害信息數(shù)據(jù)分析和動態(tài)模擬以及預警預報。城市政府要利用信息通信技術提高城市的應變性和應急響應能力”，“災害信息數(shù)據(jù)分析和動態(tài)模擬以及預警預報”屬于“數(shù)字技術”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“動態(tài)監(jiān)測、精準預報、及時預警”“提高城市的應變性和應急響應能力”。材料二第四段“這些系統(tǒng)可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報信息全面?zhèn)鬟f給市民，讓市民第一時間獲得可能發(fā)生極端天氣災害的關鍵信息，為企事業(yè)單位和民眾個體的防災應急決策提供數(shù)據(jù)支撐”，“系統(tǒng)可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道”屬于“數(shù)字技術”，提煉體現(xiàn)作用的要點就是“將警報信息全面?zhèn)鬟f給受眾”“防災應急決策提供數(shù)據(jù)支撐”。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本小題共4小題，17分）閱讀下面文字，完成下面小題。到燈塔去沈念沒事的時候，老馮喜歡坐在燈塔下看海，出海的時候，他眺望的坐標也是燈塔。永興島上的兩座燈塔像倒立的套著螺栓的大號螺桿，坐落在人字形的防波堤兩側。對出海的人來說，燈塔是島，也是家的方向。暮色漸漸籠罩時，島上的白云烙在藍天之上，團團絮絮，像漂移的海島倒映在空中。等到天全黑了，遠處海面渾然一片，燈塔的光映在深邃的海面上，是綠色的。深夜，從遠處飛來的海鳥和船上的人都能看到光，茫茫大海中的光，會在心中生出溫暖與興奮，會讓夜空變得明亮而遼闊。1990年，老馮第一次上島。這座由白色珊瑚、貝殼沙堆積在礁平臺上而形成的珊瑚島，四周高，中間低，島上叢林深密，最多的是椰樹。那時防波堤尚未修建，東邊的高地上有一座簡易燈塔，船隨意地停在岸邊。二十年前，用于保證有足夠水深和平穩(wěn)水面泊船的防波堤建好了，新燈塔發(fā)出光的瞬間，老馮覺得大海和島嶼也隨之變亮了。有一段時日，老馮也經常坐在燈塔下，想到流水般的時光。老馮上島時剛二十出頭，他是聽隨母親的安排來此安家的。母親是鳥糞公司的職工，負責島上的鳥糞收集，從1960年代起就往返于島與萬寧的老家。那個年代，家里孩子多，經濟條件差，母親沖著的是上島工作補貼多，后來看到有移民優(yōu)惠政策，就把兒子的戶籍也遷過來了。老馮初到島上時，住的是臨時搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋頂上接的雨水。為了蓄飲用水，他建了個小水池，但沒過多久里面就有各種跳蟲。補給船一個多月才跑一趟，蔬菜水果很快就吃完了，一切都很艱難。想起這段物資匱乏的歲月，老馮倒是很達觀——海里岸上，那個年代哪有不難的，捱一捱，就過去了。在許多人心中，最難的是島上的孤獨，面對大海時的孤獨——此時，老馮會選擇到燈塔去，被光所輝映，心中的孤獨便隨風而散，隨波流逝。2005年，老馮拿出積攢的兩萬多元買了一艘玻璃鋼漁船，七米多長。有了船，他可以去很遠的地方。他登上過一個“筐仔”，就是小環(huán)礁。這個三角形的礁盤像個羚羊角，東南有沙洲發(fā)育，平常高出水面兩米左右，沙洲呈新月形，彎口向西南，每年爬上礁盤的海龜不少。這些意外的發(fā)現(xiàn)，是大海帶來的。大海孕育的生命有著萬千變幻，讓他真正懂得了“珍惜”二字。有一次出海，時間晚了，碰上天氣突變，同行的幾條船像一片片落葉，被風和海浪推搡著搖擺，若不是燈塔在雨幕中發(fā)出的光的指引，后果不敢想象。有過那次經歷后，他與海的感情似乎更深厚了。人生潮起潮落，命途顛簸，也會有著各種遺憾與無奈，但燈塔不滅，黑夜總有被照亮的時刻。好像是一粒種子，老馮在島上扎根了，然后開花、結果，此后再也沒動過離開的念頭。他想想連自己都難以相信，上島三十多年了——母親退休后回老家了，弟妹們都不愿來，他則把家搬來了，但老婆孩子還是兩邊跑，只有他真正習慣了島上的生活。他笑著，感覺眼睛眨一眨，就過了半生。十多年前，原來的漁村更名成立社區(qū)，38戶159人，老馮當過兩屆社區(qū)書記。他這個“家長”肩上的擔子很重。有漁民出海未按時返島，他就去燈塔下等，守著燈塔的光，等著漁民歸來。遇到最多的風險是在臺風過境時，這時要替出海的漁民擔驚受怕，要為所有人的生命財產安全牽腸掛肚。有一次逢強臺風，暴雨肆虐，島上四處積水，房屋受損。他發(fā)布了預警，還放不下心，守著廣播室，聲嘶力竭地喊著“安全第一，趕緊轉移”。風雨一停，他又逐一聯(lián)系，確認每個人是否安全。沿環(huán)島主路直行，能看到兩排掩映在林中的水泥磚屋。每一棟的外觀并無太大差異，屋前后都栽種了樹，樓上是居所，樓下的功能就看主人的想法了。這是政府投建的安置房，在島上落戶的漁民，可以享受零租金的居住權。老馮退休后在二樓的陽臺上養(yǎng)了十多箱蜜蜂，釀出來的是“百花蜜”。蜂蜜總是很快售罄，都是老主顧，很多島外人喜歡，每年都要和他預訂。而今，生活變了，在他內心深處，島上的日子總是陽光和煦，海風吹來，細嗅，到處都是甜蜜的氣息。千百年前，島就在這里了，但因為有了人，有了人間煙火，島才有了生命的氣息。他回想這些年島上生活的顛沛與艱苦，閉上眼睛，腦海中是一幅又一幅畫面：風雨中大海的紛亂暴虐，陽光下大海的熱情燦爛，遠行時的緊張期待，歸來時的歡欣鼓舞……大海帶來了生命的體驗，讓他眼前變得更加遼闊高遠。無論是水平如鏡還是暴風驟雨，望向燈塔，到燈塔去，都能讓人的心緒愈發(fā)安靜，擁有力量。永興島上燈塔發(fā)出的光，是地標、指引，是召喚、吸引。又或許，島也是燈塔，島上的每一個人，都是大海上的一座燈塔。像老馮一樣扎根的島民都在用自己的生活智慧，照亮大海與島嶼，照亮與他們相逢的每一位登島者。（摘編自《光明日報》2023年12月1日第15版，內容有刪改）6.下列對文本內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.因當時家里孩子多，經濟條件差，老馮的母親考慮到上島工作補貼多，便將老馮的戶籍遷到了永興島。B.老馮任社區(qū)書記時，像家長關心孩子一樣關心居民的人身安全，這表現(xiàn)了他善良，負責任的品質。C.政府在永興島上投建了兩排安置房，給在島上落戶的漁民零租金居住，這是國家惠民政策的體現(xiàn)。D.條件的簡陋及生活的艱難激發(fā)了漁民們生活的智慧，這種智慧是他們得以在海島生存的重要原因。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章多處用細膩的筆觸展現(xiàn)了海島的特色建筑物和植物、海獲以及漁民的真實生活，使文章呈現(xiàn)較為典型的海島風情。B.文中畫線句運用比喻、擬人、雙關的修辭，生動形象地寫出了漁船遇到風浪時的驚險，突出了燈塔對于漁民的重要作用。C.文章運用第三人稱的全知視角，多次描寫老馮豐富的內心體驗，展現(xiàn)老馮在小島生活的點點滴滴，讀來真切。D.本文和史鐵生《我與地壇》都運用描寫、記敘、抒情、議論等多種表達方式，使文章既充滿真實的情感，又包含理性的思考。8.到永興島后，漁民老馮的心態(tài)經歷了哪幾個階段？請結合全文簡要分析。9.本文標題是“到燈塔去”，縱觀全文，“燈塔”這一意象在文中也多次出現(xiàn)，意蘊豐富，請結合文本談談你的理解。【答案】6.A7.B8.①孤獨而達觀。剛上島時，老馮面對四面環(huán)海的單調環(huán)境而心生孤獨，但面對物資的匱乏，積極達觀，認為一切艱難終將過去；②與海的感情更深厚/充滿希望/逐步適應。十多年后，老馮買船出海打漁，與大海關系更加密切，逐漸習慣島上生活，對生活充滿希望；③胸懷“大家”，主動擔當/責任擔當。漁村更名改成社區(qū)后，老馮當過兩屆社區(qū)書記，更加關心島上居民的生產生活；④平和/安寧/歡喜/甜蜜/溫暖/幸福。而今，老馮過起了退休后的養(yǎng)蜂生活，甜蜜喜樂。9.①燈塔的表層意蘊是永興島上給人們指引方向、帶來光明的兩座燈塔。②燈塔還指如家一般給留守的島民帶來溫暖與興奮、慰藉與光明的永興島。③燈塔也指扎根海島，運用生活智慧戰(zhàn)勝貧瘠、孤獨、黑暗，將永興島建得安寧、富庶、和諧，照亮每一位登島者的島民?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。A.“考慮到上島工作補貼多，便將老馮的戶籍遷到了永興島”錯誤，根據(jù)文意，老馮的母親將兒子的戶籍遷往永興島，還有一個原因是“看到有移民優(yōu)惠政策”，選項提取信息時有遺漏。故選A。【7題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。B.“文中畫線句運用比喻、擬人、雙關的修辭”錯誤，文中畫橫線句運用比喻——“同行的幾條船像一片片落葉”，擬人——“推搡著搖擺”，但未運用雙關的修辭手法，此句中“燈塔”“光”無雙關含義。故選B。【8題詳解】本題考查學生分析人物形象概括心理變化過程的能力。①孤獨而達觀。結合“老馮初到島上時，住的是臨時搭建的石棉瓦板屋，喝的是屋頂上接的雨水。想起這段物資匱乏的歲月，老馮倒是很達觀一海里岸上，那個年代哪有不難的，捱一捱，就過去了。在許多人心中，最難的是島上的孤獨，面對大海時的孤獨一此時，老馮會選擇到燈塔去，被光輝映，心中的孤獨便隨風而散，隨波流逝”可知，剛上島時，老馮面對四面環(huán)海的單調環(huán)境而心生孤獨，但面對物資的匱乏，積極達觀，認為一切艱難終將過去；②與海的感情更深厚/充滿希望/逐步適應。結合“2005年，老馮拿出積攢的兩萬多元買了一艘玻璃鋼漁船……有過那次經歷后，他與海的感情似乎更深厚了”“就像一粒種子，老馮在島上扎根了，然后開花、結果，再也沒動過離開的念頭。他說，想想連他自己都難以相信，上島三十多年了-一他真正習慣了島上的生活。他笑著說，眼睛眨一眨，就過了半生”可知，十多年后，老馮買船出海打漁，與大海關系更加密切，逐漸習慣島上生活，對生活充滿希望；③胸懷“大家”，主動擔當/責任擔當。結合“十多年前，原來的漁村更名并成立社區(qū)，38戶159人，老馮當過兩屆社區(qū)書記。他這個‘家長’肩上的擔子很重。有漁民出海未按時返島，他就去燈塔下等，守著燈塔的光，等著漁民歸來……”可知，漁村更名改成社區(qū)后，老馮當過兩屆社區(qū)書記，更加關心島上居民的生產生活；④平和/安寧/歡喜/甜蜜/溫暖/幸福。結合“老馮退休后在二樓的陽臺上養(yǎng)了十多箱蜜蜂，釀出來的是‘百花蜜’。蜂蜜總是很快售罄，都是老主顧，很多島外人喜歡。而今，生活變了，在他內心深處，島上的日子總是陽光和煦，海風吹來，細嗅，到處都是甜蜜的氣息”可知，而今，老馮過起了退休后的養(yǎng)蜂生活，甜蜜喜樂?！?題詳解】本題考查學生多角度探究藝術形象意蘊的能力。結合第④段的“若不是燈塔在雨幕中發(fā)出的光的指引，后果不敢想象”和第⑨段的“永興島上燈塔發(fā)出的光，是地標、指引，是召喚、吸引”可以看出，“燈塔”是指海岸邊的燈塔，它是地標，是指引，是召喚，是吸引，它為船只和島民們照亮回家的路；結合第③段的“在許多人心中，最難的是島上的孤獨，面對大海時的孤獨此時，老馮會選擇到燈塔去，被光所輝映，心中的孤獨便隨風而散，隨波流逝……人生潮起潮落，命途顛簸，也會有著各種遺憾與無奈，但燈塔不滅，黑夜總有被照亮的時刻”，第⑨段的“又或許，島也是燈塔，島上的每一個人，都是大海上的一座燈塔。像老馮一樣扎根的島民都在用自己的生活智慧，照亮大海與島嶼，照亮與他們相逢的每一位登島者”可以看出，燈塔又指永興島，指島上的每一個人，包括老馮，燈塔如家一般給留守的島民帶來溫暖與興奮、慰藉與光明的永興島。島民們對小島不離不棄，像燈塔一樣守護著大海與島嶼，為每一位登島者提供幫助和支持，帶來希望與光明。燈塔也指扎根海島，運用生活智慧戰(zhàn)勝貧瘠、孤獨、黑暗，將永興島建得安寧、富庶、和諧，照亮每一位登島者的島民。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：鄭善果父誠，周為大將軍，討尉遲迥遇害。善果性至孝篤慎，大業(yè)中為魯郡太守。母崔氏甚賢明，曉于政道。嘗于閣中聽善果決斷，聞剖析合理，悅；若處事不允，則不與之言。善果伏床前，終日不敢食。母曰：“吾非怒汝，乃愧汝家耶。汝先君清恪，以身徇國，吾亦望汝及此。汝自童子承襲茅土，今至方伯①，豈汝自能致之耶？安可不思此事？吾寡婦也，有慈無威，使汝不知教訓，以負清忠之業(yè)。吾死之日，亦何面目見汝先君乎？”善果由是勵己清廉，所蒞咸有政績。煬帝以其儉素，考為天下第一，賞物千段，黃金百兩。入朝，拜左庶子，數(shù)進忠言，多所匡諫。遷工部尚書，正身奉法，甚著勞績。（節(jié)選自《大唐新語·清廉第六》）材料二：吳司空孟仁嘗為監(jiān)魚池官，自結網捕魚作鲊②寄母。母還之曰：“汝為魚官，以鲊寄母，非避嫌也！”唐中書令崔玄暐，初為庫部員外郎，母盧氏嘗戒之曰：“吾嘗聞姨兄辛玄馭云：‘兒子從官于外，有人來言其貧寥不能自存，此吉語也；言其富足，車馬輕肥，此惡語也?！釃L重其言。比見中表仕宦者，多以金帛獻遺其父母。父母但知忻悅，不問金帛所從來。若以非道得之，此乃為盜而未發(fā)者耳，安得不憂而更喜乎？汝今坐食俸祿茍不能忠清雖日殺三牲吾猶食之不下咽也?！毙ビ墒且粤斨?。（節(jié)選自司馬光《家范·母》）【注】①方伯：殷周時代一方諸侯之長。后泛稱地方長官。②鲊：鹽腌的魚，泛指鹽腌食品。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。汝今坐食A俸祿B茍不能C忠清D雖日殺E三牲F吾猶食G之H不下咽也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.望，希望，期望，與“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”（《勸學》）中的“望”含義相同。B.茅土，王、侯的封爵，古天子分封王、侯時，用代表方位的五色土筑壇，按封地所在方向取一色土，包以白茅而授之。C.工部尚書，官職名，工部是古代中央六部之一，掌管全國屯田、水利、土木、工程、交通運輸?shù)龋げ可袝鵀槠溟L。D.遺，送，贈送，與“小學而大遺，吾未見其明也”（《師說》）中的“遺”含義不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.鄭善果是名門之后，母親崔氏為人賢明，懂得處理政事的方法，鄭善果為人忠厚處事謹慎，非常孝順母親。B.崔氏因鄭善果處事不合情理而教導他為官之道，在母親的教導下，鄭善果勉勵自己而成為很有政績的好官。C.孟仁曾經擔任監(jiān)魚池官，他親自結網捕魚，將捕獲的魚制成腌魚寄給母親，但他的母親把腌魚退還了。D.崔玄暐的母親很重視姨兄辛玄馭的話，認為兒子在外做官，如果生活貧困，仕途不順，反而是好事情。13.把材料中畫橫線的句子和課本中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾寡婦也，有慈無威，使汝不知教訓，以負清忠之業(yè)。（2）今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。14.鄭善果的母親與崔玄暐的母親都教子有方，二人在教導兒子清廉方面各有側重。請根據(jù)材料中兩位母親的話簡要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.A12.D13.（1）我只是一個寡婦罷了，只有慈愛卻沒有威嚴，使你不知道教導訓誡，而辜負忠臣留下的事業(yè)。（2）現(xiàn)在的一般人，他們才智比不上圣人已經很遠了，卻以向老師學習為恥。14.①鄭善果的母親側重于子承父業(yè)，要兒子對得起父親的清恪之名，報效國家。②崔玄暐的母親側重于為官如果不能清廉，就存在憂患，進而說明為官清廉才能站得住腳的道理?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生對文言語句的斷句能力。句意：你現(xiàn)在拿了國家的俸祿，如果不能忠誠、清廉，即便是每天給我殺豬宰羊，我也吃不下去?。　百旱摗笔恰白场钡馁e語，中間不斷開，故在B處斷開?！安荒苤仪濉笔÷粤酥髡Z“你”，意思完整，故在“忠清”后，即D處斷開?！笆持幌卵室病钡闹髡Z是“吾”，故在“吾”前即F處斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學生對材料中加點的詞語及相關內容的解說分析和判斷能力。A.錯誤。希望，期望；往遠處看。句意：我也希望你要像父親一樣（報效國家）。/我曾經踮起腳向遠處望，不如登到高處見得廣。B.正確。C.正確。D.正確。讀為wèi，意思是贈送、贈予；放棄、舍棄。句意：多拿回金銀布帛送給他們的父母。/小的方面倒要學習，大的方面反而放棄不學。故選A?！?2題詳解】本題考查學生對材料有關內容的概述和理解能力。D.“如果生活貧困，仕途不順”的說法錯誤。根據(jù)原文“兒子從官于外，有人來言其貧寥不能自存，此吉語也”，即原文只說兒子當官在外，如果比較窮沒有什么節(jié)余，反倒是個好事。換句話說：當官在外，清貧一點是好事，說明兒子清廉，并沒有說“仕途不順”。故選D?！?3題詳解】本題考查學生對文言語句的翻譯能力。（1）“吾寡婦也”，判斷句；“教訓”，古今異義，這里是“教導訓誡”；“負”，辜負。（2）“眾人”，古今異義，指“一般人”；“下”，在……之下，低于、遜于；“恥”，意動用法，“以……為恥”?！?4題詳解】本題考查學生對文本相關信息的篩選概括能力。題干要求根據(jù)材料中兩位母親的話簡要概括二人在教導兒子清廉方面的側重點。材料一“吾非怒汝，乃愧汝家耶。汝先君清恪，以身徇國，吾亦望汝及此。汝自童子承襲茅土，今至方伯，豈汝自能致之耶？……”，大意是：我不是怨怒你，而是害怕愧對你的先輩。你的父親為官廉潔謹慎，不曾有過私心，以身報國，最后（為國）死去，我也希望你要繼承你父親的精神品格。你幼年時候就承襲了你父親分封的土地，如今官位做到刺史和太守，難道這是你自身的功勞所能達到的嗎？很顯然鄭善果的母親希望兒子秉承父親清廉自守的品德，為國效力，從而對得起父輩的勛耀。材料二“吾嘗聞姨兄辛玄馭云：‘兒子從官于外，有人來言其貧寥不能自存，此吉語也……比見中表仕宦者，多以金帛獻遺其父母。父母但知忻悅，不問金帛所從來……安得不憂而更喜乎？汝今坐食俸祿茍不能忠清雖日殺三牲吾猶食之不下咽也”，大意是：我聽姨兄辛玄馭對我說：‘兒子在外邊做官，如果有人來說他貧窮不能自存，這是好事兒；如果說他十分富裕，車輕馬肥，那就是壞話?！液苤匾曇绦值倪@些話。常見那些做官的表兄表弟，多拿回金銀布帛送給他們的父母。父母只知道高興，卻不問金銀布帛從何而來。若是他們通過不正當?shù)耐緩降脕?，那就好比做了強盜未被發(fā)現(xiàn)一樣，這怎么能叫人不發(fā)愁反倒高興呢？你現(xiàn)在拿了國家的俸祿，如果不能忠誠、清廉，即便是每天給我殺豬宰羊，我也吃不下去??！很顯然崔玄暐的母親側重從清廉與否的對比中告誡兒子：為官清廉是好事，為官腐敗貪婪害己害親。參考譯文：材料一：鄭善果的父親鄭誠，曾做過北周大將軍，討伐尉遲迥時遇害身亡。鄭善果忠誠謹慎，大業(yè)中，擔任魯郡太守。他的母親崔氏為人賢明，懂得處理地方事務的方法。她曾經在官署旁邊的小門里偷聽陳善果決斷政務，假若處理合理，就高興；假如聽聞處理的不公平，她就不和兒子說話。善果就趴在母親床前，一整天都不敢吃飯。崔氏（母親）對他說：“我不是怨怒你，而是害怕愧對你的先輩。你的父親為官廉潔謹慎，不曾有過私心，以身報國，最后（為國）死去，我也希望你要繼承你父親的精神品格。你幼年時候就承襲了你父親分封的土地，如今官位做到刺史和太守，難道這是你自身的功勞所能達到的嗎？你何不想想這些事？我只是一個寡婦罷了，只有慈愛卻沒有威嚴，使你不知道教導訓誡，怎么可以擔負忠臣留下的事業(yè)呢？我死了以后又有什么面目在地下去見你的父親呢？”善果從此就勉勵自己去做清官，所在的地方都有很好的政績。煬帝認為他為官有節(jié)制（勤儉樸素），在官吏考核中名列第一，賞賜他物品千段，黃金百兩。進入朝廷，他被任命為左庶子，多次向太子進獻忠言，大多都是匡正諫諍的言語。不久，遷任工部尚書，他端正自己，奉公守法，政績顯著。材料二：三國時東吳的司空孟仁曾經擔任監(jiān)魚池官，他親自結網捕魚，將捕獲的魚制成腌魚，然后寄給母親。母親退還給他說：“你身為魚官，卻把腌魚寄給你的母親，你沒有做到當官應該避嫌疑?！碧拼袝畲扌?，起初擔任庫部員外郎，母親盧氏曾告誡他說：“我聽姨兄辛玄馭對我說：‘兒子在外邊做官，如果有人來說他貧窮不能自存，這是好事兒；如果說他十分富裕，車輕馬肥，那就是壞話?！液苤匾曇绦值倪@些話。常見那些做官的表兄表弟，多拿回金銀布帛送給他們的父母。父母只知道高興，卻不問金銀布帛從何而來。若是他們通過不正當?shù)耐緩降脕?，那就好比做了強盜未被發(fā)現(xiàn)一樣，這怎么能叫人不發(fā)愁反倒高興呢？你現(xiàn)在拿了國家的俸祿，如果不能忠誠、清廉，即便是每天給我殺豬宰羊，我也吃不下去??！”玄在母親的教育下，以為官清廉、謹慎聞名于當時。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。詠懷二首(其一)李賀長卿①懷茂陵②，綠草垂石井。彈琴看文君，春風吹鬢影。梁王與武帝，棄之如斷梗。惟留一簡書③，金泥④泰山頂。①長卿：漢代文學家司馬相如，字長卿，棄官后閑居茂陵。②茂陵：漢武帝墓，在今陜西興平東南。③一簡書：指司馬相如的遺作《封禪書》，后被漢武帝封禪泰山所用。④金泥：水銀和金屑和成的泥用以涂封玉牒，此處指的是涂封《封禪書》。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.這是一首詠史懷古詩，首句直接入題，交代了司馬相如閑居茂陵這一歷史史實，為下面寫景、敘事張本。B.第二句寫綠草茂盛，掛滿井邊石欄，勾勒出一幅荒蕪、蕭條的畫面，意在表現(xiàn)司馬相如居住環(huán)境之惡劣。C.第三句采用白描手法，普普通通一個“看”字，蘊含無限深情，描繪出司馬相如對妻子的一往情深。D.第四句承接上句“看”字而來，描繪了一幅春風輕拂、佳人鬢發(fā)飄飄的唯美畫面，不禁令人陶然心醉。16.簡要賞析詩歌后兩聯(lián)。【答案】15.B16.頸聯(lián)采用比喻的修辭手法，寫司馬相如像殘斷的草梗被梁王和武帝棄置不用，寄寓了詩人對其懷才不遇的深切同情。尾聯(lián)采用對比手法，僅留的“一簡書”與其泰山頂封禪被奉為至寶對比鮮明，表現(xiàn)了司馬相如的過人之才，隱含了詩人對他未盡其才的遺憾。頸、尾兩聯(lián)再行對比，彰顯了司馬相如生前的落寞與死后的表面繁榮，詩人的怨憤之情，油然而生?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力。B項，“意在表現(xiàn)司馬相如居住環(huán)境之惡劣”曲解詩意。詩中重在表現(xiàn)一種清幽雅潔的環(huán)境氛圍。故選B?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩句的能力。頸聯(lián)中“棄之如斷?！保\用比喻的修辭手法，寫司馬相如像殘斷的草梗被梁王和武帝棄置不用，表達詩人對其處境的同情。尾聯(lián)“惟留一簡書，金泥泰山頂”意思是司馬相如僅留的“一簡書”被帝王用于泰山頂封禪，被奉為至寶。生前的落寞與死后的表面繁榮，前后命運形成對比，也暗含作者內心的不平和怨憤之情。后四句說明這是當權者不重視人才造成的結果。他在世時才氣縱橫，梁王與武帝卻“棄之如斷?！?，把他當成斷殘的草梗棄置不用，而他去世以后，“惟留一簡書，金泥泰山頂”，漢武帝才把他遺留下來的那篇《封禪書》奉為至寶，躬行實踐，登泰山而祭天，至梁父而祭地。“金泥泰山頂”，那儀式和場面是何等的莊嚴肅穆，顯示出《封禪書》的價值和威力。而“惟留一簡書”的“惟”字又揭示了這種景況的凄涼可悲：難道滿腹經綸的司馬相如，其全部價值只在于這篇《封禪書》嗎？他那學富五車的大才和這筆少得可憐的精神遺產是多么的不相稱??！作者詞斟句酌，用最經濟的筆墨從各個側面充分而準確地反映了司馬相如生前的落寞和死后的虛榮。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》寫到，“騏驥”是一種很善跑的駿馬，但它一次跨越也不夠人的十步遠，與之相反的是“________，________”，通過正反對比說明堅持的重要性。（2）《赤壁賦》中，用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“________，________”。（3）小華立于泰山之頂?shù)却粘?，當看到天空出現(xiàn)奇幻變化時，他不由吟誦出姚鼐《登泰山記》中關于日出前景象的句子：“________，________。”【答案】①.駑馬十駕②.功在不舍③.寄蜉蝣于天地④.渺滄海之一粟⑤.極天云一線異色⑥.須臾成五采【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：“駑”“蜉蝣”“滄海”“粟”“須臾”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字完成小題。日前，智跑重慶國際城市定向賽將城市地標和旅游熱點區(qū)域納入比賽線路，約7000名選手以輕軌、地鐵、公交車等公共交通為載體，通過25條比賽線路探索城市，城市之美①。和常見的競技賽事、大眾健身賽事相比，城市定向賽參與門檻低，兼具挑戰(zhàn)性與趣味性。比賽當天，年輕人都躍躍欲試，②地走出家門，和三五好友一起開啟一場健身和“尋寶”的特殊旅程：在大街小巷間穿梭，在特色打卡點留下到訪的足跡。城市定向賽難度較低，但比賽內容③，有飛盤、腰旗、橄欖球等多項新興運動。各年齡段參與人數(shù)越來越多，人們在健身的同時，還能了解城市的歷史文化。隨著全民健身與全民健康深度融合，戶外運動成為大眾喜聞樂見的健身方式，對體育健身質量也有了更高期待：完成賽事設計的各種任務，不僅能收獲驚喜和感動，還能運動健身。如今，“年輕化”“時尚化”正成為體育賽事發(fā)展的潮流，將賽場設置在尋常巷陌之中，不僅能提升群眾的參賽體驗，更能在潛移默化中涵養(yǎng)城市的體育文化，為全民健身注入了新動能。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列選項中引號的用法與文中“尋寶”引號的用法相同的一項是（）A.他們破壞環(huán)境的做法，徹底撕掉了自己“文明”的面具，讓真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。B.春節(jié)期間，一款名為“加特林”的煙花占據(jù)了全網注意力，它因射速快、火力猛而得名。C.隨著哈爾濱等地冰雪旅游運動熱度的升高，相關部門提醒游客冬季賞冰樂雪，要科學防護，謹防“動”傷。D.春節(jié)檔電影《熱辣滾燙》帶火了健身經濟，不少健身場所在春節(jié)之后迎來了“開門紅”，市民健身熱情高漲。20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改?！敬鸢浮?8.①盡收眼底②迫不及待③豐富多彩19.D20.隨著全民健身與全民健康深度融合，戶外運動成為大眾喜聞樂見的健身方式，人們對體育健身質量也有了更高期待：完成賽事設計的各種任務，不僅能運動健身，還能收獲驚喜和感動。【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)前文“約7000名選手以輕軌、地鐵、公交車等公共交通為載體，通過25條比賽線路探索城市”可知，此處是說明參加賽事就能閱盡城市風景，故可填“盡收眼底”。第二空，根據(jù)前文“年輕人都躍躍欲試”可知，此處意圖表現(xiàn)參賽者們激動、積極參與比賽的態(tài)度，故可填“迫不及待”。第三空，后文列舉了“有飛盤、腰旗、橄欖球等多項新興運動”的活動類型，意在強調活動的豐富性，故可填“豐富多彩”?！?9題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。“尋寶”引號表示特殊含義。A．表示反語、諷刺；B．表示特定稱謂；C．表示強調；D．表示特殊含義。故選D?！?0題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子共有兩處語?。旱谝惶帲煞謿埲?，“有了更高期待”主語應是人，此處缺少主語，導致主語看似是前面的“戶外運動”，不合邏輯，故應改為：人們對體育健身質量也有了更高期待。第二處，語序不當，人們對戶外運動的期待首先是“能運動健身”，“不僅……還……”是遞進關系，應改為“不僅能運動健身，還能收獲驚喜和感動”。（二）語言文字運用（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字完成小題。光合作用最理想的顏色是黑色。從理想的情況來說，①，因為這樣它就可以吸收所有顏色的光，可以更大限度地利用這些光進行光合作用，為自己提供更多的能量。然而，②？這就要從遠古時期談起。地球上最初的植物是生活在海洋里的，在光合作用過程中起作用的是一種原始細菌。因為能夠透進海洋里的光是很少的，所以，這種植物要進行光合作用，必須能吸收所有顏色的光才夠制造能量。因此，這種植物就呈現(xiàn)很暗的顏色（有點像我們吃的海帶的顏色）。比如，生長在深水中的紅藻含有一種叫藻紅蛋白的物質，③，所以它的葉子幾乎是黑色的，這對在深水中進行光合作用是最理想的。后來，地殼運動使海洋變成了陸地，這些植物必須適應環(huán)境變化。它們生長在有充分光線的地方，再像原來那樣，吸收所有顏色的光就容易被強烈的光線灼傷了。絕大部分的陸生植物，由于光線充足，綠光完全沒被吸收利用，而是都被反射出去了。我們眼睛接收到這種光，所以看到的植物大多呈現(xiàn)出綠色。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.依據(jù)第3段內容，簡要概括我們“看到的植物大多呈現(xiàn)出綠色”的原因?！敬鸢浮?1.①葉子顏色應該是黑色的②大自然為什么選擇了綠色③它就可以吸收很多種顏色的光22.①為了適應由海洋到陸地環(huán)境變化，這些植物生長在光線充足的地方，不再吸收所有顏色的光。②絕大部分陸生植物將綠光反射出去。【解析】【21題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①前面說“光合作用最理想的顏色是黑色”，那么從理想的情況來說，葉子的顏色應該是黑色的，應填：葉子顏色應該是黑色的。②前面說“光合作用最理想的顏色是黑色”，而下文主要解釋大自然中植物大多呈現(xiàn)出綠色的原因，此處為設問句，應填：大自然為什么選擇了綠色。③前面說“必須能吸收所有顏色的光才夠制造能量”，此處舉例一種叫藻紅蛋白的物質來證明，應填：它就可以吸收很多種顏色的光。【22題詳解】本題考查學生壓縮語段的能力。第3段主要寫了三個方面的內容：一是“后來，地殼運動使海洋變成了陸地，這些植物必須適應環(huán)境變化。它們生長在有充分光線的地方，再像原來那樣，吸收所有顏色的光就容易被強烈的光線灼傷了”，地殼運動使海洋變成了陸地，為了適應這種變化，這些植物生長在有充分光線的地方，不再像原來那樣吸收所有顏色的光；二是“絕大部