小學三年級下學期科學 比較相同時間內(nèi)運動的快慢 課件_第1頁
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比較相同時間內(nèi)運動的快慢學科：科學年級：三年級教學目標能用“相同時間比距離”的方法判斷物體運動的快慢。能用軟尺測量距離、秒表測量時間。愿意跟同伴合作探究，感受比較物體運動快慢的樂趣。教學內(nèi)容我會觀察和思考。我會思考和設(shè)計。我會設(shè)計和研討。聚焦發(fā)現(xiàn)、提出問題結(jié)果會如何呢？比較相同時間內(nèi)運動的快慢探索1.我會觀察和思考問題探究、實驗體驗一二三四五六探索2.我會思考和設(shè)計問題探究、實驗體驗不同起點、同時出發(fā)，同時停止，比較運動的快慢！探索3.我會設(shè)計和研討問題探究、實驗體驗《比較相同時間內(nèi)運動的快慢》實驗觀察記錄單不同起點、不同時出發(fā)比較運動的快慢！相同的時間（秒）運動的距離（米）________

________

結(jié)論：通過測量和比較我們發(fā)現(xiàn)，相同時間內(nèi)________比________運動得快。探索3.我會設(shè)計和研討問題探究、實驗體驗怎樣在相同時間內(nèi)內(nèi)比較運動的快慢？注意：保證實驗準確性，每次實驗至少反復測量三次。歸納分析、梳理小結(jié)

當物體運動的時間相同時，可以用比較運動距離的方法來比較運動的快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。開拓視野、知識延伸拓展一：“追及跑”游戲

游戲規(guī)則：兩名同學在跑道上一人在前，一人在后，同時出發(fā)，看看后面的同學能否追上前面的同學。提示：玩耍時注意安全！邊玩邊思考，會有幾種情況？分別怎樣科學的比較他們運動的快慢呢？開拓視野、知識延伸拓展二：比“速度”在以后的學習中我們一起深入地學習和運

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