2024年學校德育工作總結(jié)參考樣本（5篇）

第4頁共4頁2024年學校德育工作總結(jié)參考樣本對于提供的內(nèi)容，以下是按照嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風格進行的改寫：一、活動展示及答辯1.展示了活動情況，包括校長的現(xiàn)場答辯，旨在全面反映學?！白呓腥A經(jīng)典”民族精神教育活動方案的質(zhì)量以及德育教材的開發(fā)程度與質(zhì)量。2.在座各位對本次活動的順利進行起到了關(guān)鍵作用。二、民族精神教育工作成效在____年，民族精神教育工作取得了顯著成效。具體而言，實驗小學、西門小學、向化小學等三所試點學校已完成總結(jié)工作，有效提升了學生課外活動的適切性，更貼近學生的實際需求。生惠公司和德育室聯(lián)合舉辦了“我的活動我設(shè)計”創(chuàng)意征集比賽，鼓勵學生自主設(shè)計課外活動，并進行了方案評比，對獲獎學生及組織活動的德育主任進行了表彰。未來，“兩綱”教育的課外活動將進一步加強，各校應(yīng)精心策劃活動前、活動中、活動后的各個環(huán)節(jié)。三、生命教育工作與心理健康教育____年，崇明中學、西門小學、陳家鎮(zhèn)小學等三所市縣級生命教育試點學校開展了生命教育的研討和展示活動，發(fā)揮了積極的示范作用。然而，部分學校在生命教育工作上仍顯薄弱，需加強重視程度、隊伍建設(shè)和工作推進。為此，我們組織了心理輔導教師師資隊伍的培訓工作，全縣47所中小學的____位教師參加了“國家心理咨詢師培訓班”，為中小學開展生命教育特別是心理健康教育提供了有力支持。同時，加強了心理健康教育的指導和執(zhí)行情況的檢查評估，成立了縣心理健康教育中心組和跨校聯(lián)合體，發(fā)揮其在全縣中小學心理健康教育工作中的引領(lǐng)作用。四、班主任專業(yè)化成長與班集體建設(shè)班主任隊伍的素質(zhì)對學生的教育和成長至關(guān)重要。許多學校重視班主任隊伍的建設(shè)，通過組織校本培訓、選送參加縣市級培訓等方式提高班主任隊伍素質(zhì)。同時，班集體建設(shè)作為崇明德育工作的亮點和特色，得到了廣泛關(guān)注。各中小學認真對照縣班集體建設(shè)評估標準開展工作，取得了顯著成效。然而，部分學校在班集體建設(shè)方面存在不足，需加強指導。為此，德育室對崇明縣中小學班集體建設(shè)評估標準進行了重新修訂并下發(fā)各校，并在東門中學等學校舉辦了班集體建設(shè)研討會，為新形勢下班集體建設(shè)注入新的內(nèi)涵。2024年學校德育工作總結(jié)參考樣本（二）在德育管理工作中，我們堅定以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為核心宗旨，著重提高學生思想道德素質(zhì)，通過多樣化的德育活動為載體，進一步深化我校德育研究，強化德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，以確保教育教學質(zhì)量得到全面提升。為確保德育工作在學校教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用，我們對各項德育制度進行了完善，包括《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》、《學生活動管理制度》、《德育研科制度》、《三結(jié)合教育制度》、《德育隊伍建設(shè)制度》等。例如，在《德育常規(guī)管理制度》中，學校制定了《主題教育活動制度》、《學生日常行為規(guī)范教育制度》、《學生儀式教育制度》、《學生綜合評價管理制度》等，通過制度的建立和完善，實現(xiàn)了常規(guī)管理的精細化。二、我們注重夯實行為習慣養(yǎng)成教育，將德育融入各類活動中。在過程管理上，我們堅持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作出發(fā)，注重細節(jié)，追求真實有效。我們鼓勵學生從現(xiàn)實生活中、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動中去經(jīng)歷、去感悟，以感性的、實踐的方式構(gòu)建自己的價值理想，提升生命質(zhì)量。同時，我們加強養(yǎng)成教育工作培訓督導，為班主任提供養(yǎng)成教育專題培訓，定期組織養(yǎng)成教育座談會，并通過學生會和社團成員開展文明先行活動，發(fā)揮示范和表率作用。三、我們積極開展“愛護公物，美在校園”主題教育活動，倡導節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學生愛護公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。同時，我們認識到德育工作離不開社會、家庭的配合，因此積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)，利用宣傳欄等方式及時傳達學校信息。四、在德育隊伍建設(shè)方面，我們注重師德建設(shè)，加強德育隊伍培訓，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。我們加強骨干班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮德育專家和骨干班主任的作用，營造“互助幫教”氛圍，立足崗位培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任。五、我們深化校園文化建設(shè)，打造學校德育特色。在新生入學時，我們向?qū)W生和家長介紹學校的辦學觀念、歷史、師生規(guī)范等，樹立校園理念形象。我們對學校亭廊文化進行了重新設(shè)計和布置，形成有文化底蘊的校園文化氛圍。此外，我們還利用圖書室、閱覽室、電子閱覽室等校園文化載體，推進校園文化建設(shè)，強化德育建設(shè)。雖然我校德育工作取得了一定的成績，但與先進學校相比仍有差距，仍需進一步加強教育理論學習和研究，不斷創(chuàng)新德育工作，使我校德育工作再上新臺階。2024年學校德育工作總結(jié)參考樣本（三）一、強化法律法規(guī)學習與教師職業(yè)道德建設(shè)學校要求全體教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》以及《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并在暑期學習會期間組織專題內(nèi)容學習，確保教師做好學習筆記。同時，加強班主任工作的管理和指導，通過校本培訓、經(jīng)驗交流等形式提升班主任的業(yè)務(wù)水平，并修訂完善《班主任工作職責》，形成科學、規(guī)范的德育工作制度。二、推進校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能校園文化建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的重要窗口，也是日常德育的有效載體。學校致力于營造一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境，通過優(yōu)化環(huán)境氛圍，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。三、嚴抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處面對學生習慣養(yǎng)成的參差不齊和新的挑戰(zhàn)，學校堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面入手，加強對學生行為的規(guī)范和管理。同時，加強紀律安全教育，完善安全管理制度和預(yù)案，確保校園安全穩(wěn)定。四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢學校積極拓寬德育渠道，加強家校聯(lián)系，辦好家長學校，提高家長參與率。同時，加強法制教育工作，聘請法制副校長開展法制宣傳活動，增強學生的法治意識。五、正視問題與挑戰(zhàn)，明確未來工作方向面對社會、家庭、學校三結(jié)合德育工作的挑戰(zhàn)以及學生心理健康教育工作的不足，學校將更新觀念、加強合作，并在人員配備、硬件設(shè)施等方面予以重點安排。未來，學校將挖掘新穎化的德育活動載體，加強德育科研，以應(yīng)對新形勢下的德育工作挑戰(zhàn)。2024年學校德育工作總結(jié)參考樣本（四）一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。1.辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒印Ｍ瑫r，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、存在的問題____家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。六、今后工作設(shè)想：1.進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。3.學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。改寫后的結(jié)果：2024年學校德育工作總結(jié)參考樣本（五）我校在校園文化建設(shè)上，始終追求與“紅色精神”相契合的吸引力和情感號召力，致力于塑造高品質(zhì)的文化精神。同時，我校積極推進“書香校園”的建設(shè)，以雅致的環(huán)境氛圍和高尚的校園文化，激發(fā)學生奮發(fā)向上的動力，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，構(gòu)建了一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校設(shè)有完善的教育陣地，如宣傳欄、黑板報、廣播站和少先隊活動室等，并通過長期的升旗儀式活動、定時播音及“操前講話”等特色活動，全面體現(xiàn)學生參與的廣泛性、教育目標的素質(zhì)性和教育形式的多樣性，以此陶冶學生情操，健全學生人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。在學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育方面，我校采取了多項措施。首先，通過豐富的德育活動促進養(yǎng)成教育，深入學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，并堅持每日十分鐘的養(yǎng)成序列教育，同時開展文明禮儀、法制、安全等教育。其次，加強班級文化建設(shè)，要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè)，營造良好班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色及“文明班級”。再次，我們特別關(guān)注后進生的教育與轉(zhuǎn)化，德育處要求各班制定計劃，采取措施，及時了解掌握相關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。此外，我校還開展了普及小康知識學習宣傳活動，通過主題中隊活動、黑板報等形式，讓小康知識“進課堂”、“進家庭”，激發(fā)學生的愛國情懷，樹立為全面建設(shè)小康社會而努力的理想。在德育教學工作計劃上，我校積極拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。首先，通過辦好家長學校，加強家校聯(lián)系，提高家長參與率，通過電話聯(lián)系、家訪等方式與家長保持溝通，充分利用教育資源，提升家教水平。其次，我校注重將教育寓于活動之中，組織了一系列主題活動，如“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等讀書教育活動，以及定期觀看教育片、布置宣傳櫥窗等，營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。此外，我校還非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，促進學校教育和家庭教育的同步發(fā)展。然而，我校在德育工作中仍面臨一些挑戰(zhàn)。首先，全員育人方面，教師重視程度有待提升。其次，家長的教育理念需要更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。最后，我們需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。針對以上問題，我校制定了以下工作設(shè)想。首先，進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，實現(xiàn)服務(wù)育人、教書育人的全方位育人觀。其次，加強德