2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Stories and poems Lesson 23 The Giant(II) 教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"giant"、"tallerthan"等，以及能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述故事情節(jié)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)推理、判斷和解決問(wèn)題的能力，并能就故事內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效果，學(xué)會(huì)提取信息、歸納總結(jié)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，并能運(yùn)用基本的詞匯和句型進(jìn)行交流。他們也已經(jīng)接觸過(guò)一些故事和詩(shī)歌，對(duì)閱讀和理解英語(yǔ)故事有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)故事和詩(shī)歌一般比較感興趣，他們喜歡通過(guò)有趣的故事來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀和理解英語(yǔ)故事，具備一定的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的人則更喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解Lesson23TheGiant(II)的故事情節(jié)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如"giant"、"tallerthan"等，需要通過(guò)上下文理解和記憶。此外，學(xué)生可能對(duì)故事中的文化背景不太了解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，一些學(xué)生可能在閱讀理解方面存在困難，需要教師的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式。講授法用于介紹故事背景、文化差異和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)故事的理解和感受；任務(wù)型教學(xué)法則通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入：教師播放一首與課程主題相關(guān)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆c歌曲相關(guān)的話題，如身高、巨人等，激發(fā)學(xué)生興趣。

b.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型，如"giant"、"tallerthan"等。

c.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色（如故事中的巨人、孩子等），用英語(yǔ)表演故事情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

d.小組討論：學(xué)生分組討論故事中的文化元素，如巨人傳說(shuō)、價(jià)值觀等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中外文化差異。

e.任務(wù)型活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)任務(wù)，如編寫(xiě)故事續(xù)集、制作故事海報(bào)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：教師制作精美、生動(dòng)的PPT，展示故事情節(jié)、文化元素和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

b.視頻：教師播放與課程主題相關(guān)的英文視頻，如巨人傳說(shuō)、動(dòng)畫(huà)片等，豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)。

c.在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線翻譯工具，對(duì)比中英文翻譯，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

d.實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備一些與課程主題相關(guān)的實(shí)物道具，如巨人模型、身高尺等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解課程內(nèi)容。

e.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師利用在線作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)完成情況，為課堂教學(xué)提供有效反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)遇到比自己高很多的人的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索故事中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本概念。故事是一種文學(xué)形式，通過(guò)敘述來(lái)展現(xiàn)人物、情節(jié)和背景。它可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了故事在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)和人物這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示故事中人物的情感和行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“故事在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《Gulliver'sTravels》（《格列佛游記》）：這是一部由愛(ài)爾蘭作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的經(jīng)典小說(shuō)，講述了一個(gè)英國(guó)船員在一次航海事故后，流落到各種奇異國(guó)家的故事。學(xué)生在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，可以進(jìn)一步了解奇幻故事的特點(diǎn)，以及如何通過(guò)夸張和幽默的手法來(lái)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

《TheLordoftheRings》（《指環(huán)王》）：這是一部由英國(guó)作家J.R.R.托爾金創(chuàng)作的史詩(shī)奇幻小說(shuō)系列。故事發(fā)生在一個(gè)虛構(gòu)的世界，講述了hobbits（霍比特人）和各種其他生物為了摧毀邪惡的魔戒而展開(kāi)的冒險(xiǎn)。學(xué)生在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，可以學(xué)習(xí)到如何構(gòu)建復(fù)雜的世界觀和人物關(guān)系，以及如何運(yùn)用象征手法來(lái)表達(dá)主題。

《TheChroniclesofNarnia》（《納尼亞傳奇》）：這是一部由英國(guó)作家C.S.路易斯創(chuàng)作的奇幻小說(shuō)系列。故事講述了一群孩子們通過(guò)一個(gè)魔衣柜進(jìn)入一個(gè)名為納尼亞的奇幻世界，并在那里展開(kāi)各種冒險(xiǎn)。學(xué)生在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，可以了解到如何通過(guò)寓言故事來(lái)傳達(dá)道德和宗教觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以在家中尋找其他與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事和詩(shī)歌，進(jìn)行自主閱讀，提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或詩(shī)歌，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

學(xué)生可以訪問(wèn)一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提高自己的聽(tīng)力水平。

學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和分享學(xué)習(xí)心得，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文原版書(shū)籍，如《HarryPotter》系列、《ToKillaMockingbird》等，提高自己的閱讀理解能力。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶《Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)》的主要內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-標(biāo)題：Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)

-主要人物：Giant,Child

-故事情節(jié)：TheGiant'shouse,climbingthehill,lookingatthevillage,eatingthegrass,gettingintothehouse

-重點(diǎn)詞匯：giant,tallerthan,climb,lookat,village,grass

2.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)來(lái)表示故事情節(jié)和人物關(guān)系。

-突出重點(diǎn)詞匯和句型，用不同顏色或字體來(lái)標(biāo)注。

-準(zhǔn)確地概括故事的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖標(biāo)、圖片和圖表等元素，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

-通過(guò)創(chuàng)意的布局和設(shè)計(jì)，使板書(shū)具有一定的藝術(shù)性。

-引入趣味性元素，如謎語(yǔ)、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，可以使用以下板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

Unit4StoriesandpoemsLesson23TheGiant(II)

MainCharacters:Giant,Child

StoryPlot:

-TheGiant'shouse

-Climbingthehill

-Lookingatthevillage

-Eatingthegrass

-Gettingintothehouse

KeyVocabulary:

giant-tallerthan-climb-lookat-village-grass

```

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用不同顏色或字體來(lái)突出重點(diǎn)詞匯和句型，如將"giant"和"child"用不同顏色標(biāo)注，將"tallerthan"用下劃線突出，以便學(xué)生更好地記憶和理解。同時(shí)，可以添加一些與故事相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如一個(gè)巨大的房子代表巨人的房子，一個(gè)孩子爬山的圖片代表孩子爬山等，以增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述故事情節(jié)，并使用至少五個(gè)本課新學(xué)的詞匯。

答案示例：Yesterday,Ireadastoryaboutagiant.Hewastallerthanthetrees.Helivedinabighouseonahill.Fromthewindow,hecouldlookatthevillagebelow.Oneday,heclimbeddownthehillandatethegrass.Then,hewentintothehouseandfoundachildsleeping.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹故事中的主要人物，并使用至少三個(gè)形容詞描述他們。

答案示例：Themaincharactersinthestoryarethegiantandthechild.Thegiantistallandstrong.Helivesaloneinabighouse.Thechildissmallandbrave.Heclimbedthehillandmetthegiant.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述故事中的場(chǎng)景，并使用至少三個(gè)與地點(diǎn)和環(huán)境相關(guān)的詞匯。

答案示例：Inthestory,thereisabighillwithagiant'shouseontop.Aroundthehill,thereisabeautifulvillage.Thegiantcanseethevillagefromhishouse.Thegrassonthehillisgreenandtall.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述故事中的一個(gè)情節(jié)，并使用至少三個(gè)動(dòng)詞描述動(dòng)作。

答案示例：Oneday,thegiantclimbeddownthehill.Hewalkedtothevillageandlookedaround.Hesawachildplayingwithaball.Thegiantwascuriousandwentclosertothechild.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述故事中的一個(gè)細(xì)節(jié)，并使用至少三個(gè)與描述細(xì)節(jié)相關(guān)的詞匯。

答案示例：Inthestory,thereisaspecialdetailaboutthegiant'shouse.Ithasabigwindowwithaviewofthevillage.Thegiantcanseeeve