2024年湖北省中考語(yǔ)文試卷（含答案）

2024年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（20分）開(kāi)展活動(dòng)可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)文小活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。1.（2分）下圖是小雨展示的“楚”字的早期寫(xiě)法（由“林”和“足”構(gòu)成），請(qǐng)你據(jù)此猜想楚國(guó)先民的生活畫(huà)面，用一句話說(shuō)說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.（2分）下面是小雯整理的關(guān)于“楚”字的資料卡片，請(qǐng)你在（1）（2）處分別補(bǔ)充一個(gè)含“楚”字的詞語(yǔ)。“楚”的本義“楚”的引申義含“楚”字的詞語(yǔ)“楚”是一種叢生落葉灌木。（比一般灌木長(zhǎng)得高，遠(yuǎn)看一目了然，清晰整齊；制成荊條韌性好。）清晰明了清楚有痛苦、心酸的感覺(jué)（1）“楚楚”連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美（2）3.（2分）小雨和小雯為學(xué)校作了一副對(duì)聯(lián)。小雨寫(xiě)的是“情系中華競(jìng)芳華”，小雯寫(xiě)的是“根植荊楚育翹楚”。請(qǐng)你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對(duì)聯(lián)工整地抄寫(xiě)到相應(yīng)位置（見(jiàn)下圖）。4.（8分）小雨在“分門(mén)別類輯名句”活動(dòng)中編寫(xiě)了下面這段話，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文將這段話補(bǔ)充完整。諸葛亮隱居隆中，“茍全性命于亂世，①”；杜牧赤壁懷古，“東風(fēng)不與周郎便，②”。周敦頤借蓮言志：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，③。”岑參以花喻雪：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，④?！眲⒂礤a吟詩(shī)酬和：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，⑤?！碧K東坡望月抒懷：“人有悲歡離合，⑥，此事古難全?！边^(guò)三峽聽(tīng)漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，⑦?！钡屈S鶴樓隨詩(shī)人吟誦：“⑧，芳草萋萋鸚鵡洲?！薄瓟?shù)不盡的經(jīng)典潤(rùn)澤了荊山楚水，豐盈了中華文化。5.（3分）小雯搜集的兩個(gè)門(mén)店招牌名（見(jiàn)下圖）很有語(yǔ)文味，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)品一品，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（3分）小雨梳理語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題，列舉了其中三類，請(qǐng)從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯(cuò)的字：A.熾（zhì）熱 B.拈（zhān）輕怕重（2）容易寫(xiě)錯(cuò)的詞：A.銳不可擋 B.穿流不息（3）容易說(shuō)錯(cuò)的話：A.我惠贈(zèng)給你的書(shū)收到了嗎？B.這本書(shū)的作者是誰(shuí)寫(xiě)的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注。（7-8題）章臺(tái)①夜思韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角②，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊③未來(lái)。鄉(xiāng)書(shū)不可寄，秋雁又南回。注釋：①〔章臺(tái)〕即章華臺(tái)，在今湖北境內(nèi)。②〔楚角〕楚地的號(hào)角聲。③〔殊〕尚，還。這首詩(shī)先寫(xiě)“夜”，后寫(xiě)“思”。7.（2分）批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”等意象，寫(xiě)盡孤凄悲涼。8.（2分）批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫(xiě)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。閱讀下面文言文，完成9-13題?！炯住苦担ˋ）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然時(shí)何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范文正公微①時(shí)，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時(shí)得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志。”他日，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無(wú)乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物?！芗阿菪〈笊裾?，固惟相為然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也?！保ㄟx自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）注釋：①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無(wú)乃〕莫非，恐怕，表揣測(cè)。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。9.（4分）請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋（1）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無(wú)乃失于卑耶課內(nèi)遷移（先帝不以臣卑鄙）（4）下以救貧民之厄語(yǔ)境推斷（聯(lián)系上下句）10.（2分）請(qǐng)將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號(hào)處。 A.（） B.（） C.（）11.（2分）請(qǐng)為乙文中畫(huà)橫線的句子斷句（限兩處）。 既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)12.（2分）請(qǐng)翻譯乙文中畫(huà)波浪線的句子。 大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.（4分）甲文中說(shuō)“進(jìn)亦憂，退亦憂”，這里的“進(jìn)”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進(jìn)”“退”選擇，又分別指什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿閱讀下面文章，完成14-16題。中國(guó)紅的文化內(nèi)涵紅色，作為人類最早接觸并使用的色彩之一，自遠(yuǎn)古時(shí)期開(kāi)始就逐漸滲透到中國(guó)文化的根脈，并隨著時(shí)代的發(fā)展被不斷賦予新的文化內(nèi)涵。自古以來(lái)，人們將紅色區(qū)分得頗為細(xì)致。漢語(yǔ)中指稱紅色的詞較多，如絳、赤、朱、丹等，它們同屬紅色，但顏色的深淺略有差別。“絳”是深紅色?！墩f(shuō)文解字》曰“絳，大赤也”?！俺唷北取敖{”稍淺，比“朱”要暗。“朱”與“丹”顏色相近，《康熙字典》就將“丹”直接釋為“以朱色涂物”。若細(xì)較起來(lái)，“朱”是紅心來(lái)的顏色，是正紅色，而“丹”是從紅色石料中提取的，比“朱”更加艷麗。中華民族對(duì)紅色的尊崇要追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期。當(dāng)時(shí)人類以狩獵為生，獵物的血液是紅色的，而人類一旦受到獵物的襲擊，也會(huì)因失血過(guò)多而亡，紅色與生命就產(chǎn)生了自然的關(guān)聯(lián)。紅色還是火的顏色，火的使用使人類從“茹毛飲血”步入“火燔熟食”，同時(shí)也為陶器等生產(chǎn)生活工具的制作提供了條件，人類對(duì)火的依賴自然表現(xiàn)出對(duì)紅色的關(guān)注。中華文明發(fā)展至周朝，紅色即為正統(tǒng)?！抖Y記·檀弓》就有“周人尚赤”的記載。此后歷朝亦以紅色為尊，漢初、唐宋皆尚赤，明朝的紅色崇拜更是發(fā)展到頂峰。紅色被中華文化賦予了豐富的內(nèi)涵，產(chǎn)生了眾多的象征意義。在傳統(tǒng)色彩觀中，紅色被認(rèn)為是正統(tǒng)地位和尊貴身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民間，紅色是吉祥、喜慶的象征。紅色一直是“中國(guó)年”的主色調(diào)，每逢春節(jié)，人們都會(huì)在門(mén)上掛桃木板，點(diǎn)紅燈籠，放紅鞭炮；紅色同樣是傳統(tǒng)婚禮的主色調(diào)，穿紅嫁衣、坐紅花轎、喝女兒紅等等。紅色還象征著忠誠(chéng)。南宋文天祥的千古絕唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的愛(ài)國(guó)之心；今天，我們?nèi)砸浴凹t心向陽(yáng)”“赤膽忠心”這些詞，來(lái)表達(dá)我們對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)。到了近現(xiàn)代，紅色被賦予“革命”意義，成為“革命”的代名詞。由于巴黎公社起義的旗幟為紅色。馬克思主義、無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)便都以紅色與之關(guān)聯(lián)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)以紅色為標(biāo)識(shí)，稱“紅色政權(quán)”；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)武裝稱“紅軍”，革命根據(jù)地“蘇區(qū)”也稱為“紅區(qū)”。中華人民共和國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了紅色的革命象征，首都北京的標(biāo)志性建筑天安門(mén)也是通體絳紅色，彰顯了莊重、威嚴(yán)的國(guó)家形象。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的，以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化。在紅色文化的形成和傳承過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷賦予紅色新的文化內(nèi)涵，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大篇章。（選自《文摘報(bào)》2023.11.1吳月朦；有刪改。）14.（2分）下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（） A.自古以來(lái)人們將紅色區(qū)分得頗為細(xì)致，如絳、赤、朱、丹等同屬紅色，但深淺略有差別。 B.中華文明以紅色為正統(tǒng)起始于“火的使用”，人類對(duì)火的依賴自然表現(xiàn)出對(duì)紅色的關(guān)注。 C.紅色被中華文化賦予眾多象征意義，在不斷延續(xù)傳承的同時(shí)又不斷被賦予新的時(shí)代意義。 D.紅色文化是以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民創(chuàng)造的。15.（3分）下面是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你依據(jù)選文補(bǔ)充完整。16.（2分）紅色早已融入我們的日常表達(dá)，如紅牌、紅線、滿堂紅、開(kāi)門(mén)紅等。請(qǐng)為下面語(yǔ)段橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。今年一季度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)＿＿＿＿＿。我們一定要守住耕地保護(hù)＿＿＿＿＿，把飯碗牢牢端在中國(guó)人自己手里。 A.滿堂紅紅牌 B.開(kāi)門(mén)紅紅牌 C.開(kāi)門(mén)紅紅線 D.滿堂紅紅線閱讀下面文章，完成17-20題。海的聲音①在海島一個(gè)紀(jì)念品攤上，我的目光被幾只雕有屬相圖案的貝殼吸引住了?！百I(mǎi)一只吧，不貴的，五塊錢(qián)?！睌傊髡f(shuō)，“把它貼到耳旁，就能聽(tīng)到海的聲音。”②有這么神奇？我不信，但還是把這貝殼舉到了耳邊。嗬，還真是聽(tīng)到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲……可是，真的是海的聲音嗎？③不等我發(fā)問(wèn)，姑娘就用那好聽(tīng)的聲音向我講解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的聲音，就留在了里面?！雹苷媸且粋€(gè)非常詩(shī)意的解釋。⑤我買(mǎi)下一只，要把這“海的聲音”送給女兒。坐在離島的船上，極目眺望碧波萬(wàn)頃的大海，并將那貝殼附于耳畔。海的聲音遂如漫卷而來(lái)的潮水，從遙遠(yuǎn)的天邊涌入耳郭……那是激蕩了億萬(wàn)斯年的海，那是包裹了一個(gè)星球的海。此時(shí)此刻，它以無(wú)從捉摸而又生動(dòng)逼真的聲音，在我的心中展開(kāi)了另一種景象。那是更為浩瀚、博大、壯闊而又空茫的海，是比視野內(nèi)在烈日下蒸騰的海更有魅力的海。⑥我屏息傾聽(tīng)著，竟至有些癡迷。我仿佛聽(tīng)到了整個(gè)世界的深沉呼吸，帶有涼意的海風(fēng)不是吹在現(xiàn)實(shí)中，而是吹在想象里。前賢的吶喊此伏彼起，鄭和的船隊(duì)在浪涌間顛簸，鄧世昌們的臉孔在海水和硝煙中隱現(xiàn)……大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔……某一瞬間，我的靈魂出竅，鉆進(jìn)小小的貝殼中去了。海的聲音又帶我進(jìn)入時(shí)空隧道，讓我體驗(yàn)到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺(jué)……⑦回到家，我把這寶貝給了六歲的女兒。女兒聽(tīng)說(shuō)能聽(tīng)到海的聲音，歡喜地接過(guò)。一聽(tīng)果然，卻又心生疑竇，一再問(wèn)我為什么會(huì)這樣。我便只好拿那姑娘的說(shuō)法搪塞她。這樣說(shuō)著的時(shí)候，我卻笑了。⑧幾天后，女兒也不信了。她以自己的實(shí)驗(yàn)，證明這種說(shuō)法是荒謬的。她告訴我，她用任何一種貝殼，或者空瓶，或者紙筒，甚至用攏起的手掌，都可以在耳旁制造出這種聲音來(lái)。⑨“什么呀，還‘海的聲音’呢！凈騙人！”⑩我又一次為這“海的聲音”笑了。是的，女兒自然是對(duì)的。但我仍愿意相信，這貝殼，是一只收聚了海的聲音的耳朵。它是想象的貝殼，文學(xué)的貝殼，詩(shī)的貝殼。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024.4.15洪浩）17.（3分）讀一讀描寫(xiě)“海的聲音”的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（） A.要讀出“我”的意外，我這樣讀：“還真是聽(tīng)到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲?！?B.要讀出海的深遠(yuǎn)，我這樣讀：“那是激蕩了億萬(wàn)斯年的海，那是包裹了一個(gè)星球的海?！?C.要讀出“我”心潮澎湃，我這樣讀：“大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔?！?D.要讀出“我”的癡迷，我這樣讀：“海的聲音又帶我進(jìn)入時(shí)空隧道，讓我體驗(yàn)到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺(jué)。”18.（3分）下面是一則關(guān)于鄭和的隨文批注。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，寫(xiě)一則有關(guān)鄧世昌的批注。（50字左右）鄭和鄧世昌鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七下西洋。我仿佛聽(tīng)到狂風(fēng)怒吼，海浪咆哮；看到鄭和屹立船頭，目光堅(jiān)定，指揮著船隊(duì)向大海更深處挺進(jìn)、挺進(jìn)……19.（3分）文中寫(xiě)到“我又一次為這‘海的聲音’笑了”，“我”為什么笑？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.（3分）賞讀第⑩段劃線句子，這里把貝殼稱為“耳朵”有怎樣的表達(dá)效果和深刻含義？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿閱讀下面名著選段，完成21-24題。名著導(dǎo)讀：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)沈尹默的《月夜》：霜風(fēng)呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹(shù)并排立著/卻沒(méi)有靠著。這首詩(shī)告訴我們，無(wú)論是順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)。帶著這首詩(shī)閱讀下面名著選段，你會(huì)有不一樣的體驗(yàn)?！恶橊勏樽印愤x段虎妞剛起來(lái)，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞。“喲！你回來(lái)啦！”非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。“賃給我輛車！”祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪?！案项^子說(shuō)去?！彼吐曊f(shuō)，說(shuō)完向東間一努嘴。劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個(gè)大白爐子，火苗有半尺多高，見(jiàn)祥子進(jìn)來(lái)，他半惱半笑地說(shuō)：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒(méi)來(lái)了？事情怎樣？買(mǎi)上車沒(méi)有？”祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼?！斑€得給我輛車?yán)?，四爺！”“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！”劉四爺?shù)沽送氩瑁皝?lái)，先喝一碗?！毕樽佣似鹜雭?lái)，立在火爐前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)困。把碗放下，剛要出來(lái)，劉四爺把他叫住了?！暗鹊茸?，你忙什么？告訴你：你來(lái)得正好。二十七是我的生日，我還要搭個(gè)棚呢，請(qǐng)請(qǐng)客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，”劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒哪當(dāng)?shù)叵蛊鸷?。你幫幫好了。該干什么就干，甭等我說(shuō)。先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋?！薄笆橇?，四爺！”樣子想開(kāi)了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！（選自《駱駝祥子》第十三章）《簡(jiǎn)·愛(ài)》選段“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說(shuō)塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關(guān)于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國(guó)的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來(lái)掙得我的食宿費(fèi)，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢(qián)里來(lái)開(kāi)支我的衣著，你什么也不用給我，除了……”“哦，除了什么？”“你的敬愛(ài)，而且我也要用敬愛(ài)來(lái)回報(bào)你，要能這樣，那這筆債就兩清了?！薄昂伲f(shuō)到冷靜和愛(ài)頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒(méi)有人能比得上你的了?！彼f(shuō)。這時(shí)，我們已快駛近桑菲爾德了?！澳憬裉煸敢飧乙黄鸪燥垎幔俊碑?dāng)我們駛近大門(mén)時(shí)，他問(wèn)道?！安?，謝謝你，先生?！薄叭绻试S我問(wèn)一聲的話，請(qǐng)問(wèn)為什么要說(shuō)‘不，謝謝你’呢？”“我從來(lái)沒(méi)有跟你一起吃過(guò)飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……”“到什么？你老愛(ài)說(shuō)半截子話?！薄暗轿也坏貌贿@么做的時(shí)候。”“你是不是認(rèn)為我吃起東西來(lái)準(zhǔn)像個(gè)吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？”“在這個(gè)問(wèn)題上，我從來(lái)沒(méi)這么想過(guò)，先生。我只是想仍像往常那樣再過(guò)上一個(gè)月?！薄澳銘?yīng)該馬上放棄家庭教師這個(gè)苦活兒了?！薄安?！對(duì)不起，先生，我絕不會(huì)放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習(xí)慣的那樣，整天都避開(kāi)你。你想要見(jiàn)我的話，可在傍晚時(shí)派人來(lái)叫我，我會(huì)來(lái)的，但是別的時(shí)候不行。”（選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》第二十四章）21.（2分）對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)說(shuō)，下列哪個(gè)人物像《月夜》中那棵“頂高的樹(shù)”？請(qǐng)你選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.里德太太 B.羅切斯特 C.英格拉姆小姐 D.海倫22.（2分）選段中的祥子和簡(jiǎn)·愛(ài)分別選擇“立著”還是“靠著”？請(qǐng)你結(jié)合選段說(shuō)說(shuō)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23.（2分）與選段中的祥子不同，剛進(jìn)城時(shí)的祥子“確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)那時(shí)的祥子是怎樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿24.（2分）從整本書(shū)來(lái)看，祥子與簡(jiǎn)?愛(ài)都經(jīng)歷過(guò)很多“霜風(fēng)”，請(qǐng)分別舉一個(gè)事例。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、表達(dá)與交流（55分）25.（5分）學(xué)校決定開(kāi)展“好書(shū)漂流”活動(dòng)，建議畢業(yè)班同學(xué)把自己讀過(guò)的一本好書(shū)送給學(xué)弟學(xué)妹，并附送一枚寫(xiě)有贈(zèng)言的書(shū)簽。請(qǐng)你從下列任務(wù)中選擇一項(xiàng)寫(xiě)一則贈(zèng)言。任務(wù)一：寫(xiě)一段話，或分享閱讀感悟，或交流閱讀方法，或表達(dá)希望期待。（80字左右）任務(wù)二：寫(xiě)一首小詩(shī)，給學(xué)弟學(xué)妹以激勵(lì)或啟迪。（不少于4行；如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26.（50分）從下列三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)寫(xiě)一篇作文。任務(wù)一：自然界，樹(shù)如人，能活出人的姿態(tài)；生活中，人如樹(shù)，可展現(xiàn)樹(shù)的風(fēng)采。請(qǐng)將“＿＿＿＿＿那棵樹(shù)”補(bǔ)充完整（可補(bǔ)充“欣賞”“超越”或“窗外”“兒時(shí)”等），寫(xiě)一篇記敘性文章。任務(wù)二：《月夜》中說(shuō)：“我和一株頂高的樹(shù)并排立著，卻沒(méi)有靠著?！痹诔砷L(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的選擇與思考。請(qǐng)以“成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)”為題目，寫(xiě)一篇議論性文章。任務(wù)三：樹(shù)會(huì)說(shuō)話嗎？樹(shù)會(huì)行走嗎？月宮里的桂樹(shù)長(zhǎng)什么樣？......請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫(xiě)在指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名：④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用1.楚國(guó)先民在茂密的樹(shù)林中行走2.（1）酸楚 （2）楚楚動(dòng)人3.上聯(lián)：根植荊楚育翹楚 下聯(lián)：情系中華競(jìng)芳華4.①不求聞達(dá)于諸侯 ②銅雀春深鎖二喬 ③濯清漣而不妖 ④千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ⑤病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ⑥月有陰晴圓缺 ⑦猿鳴三聲淚沾裳 ⑧晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)5.我喜歡“三人行書(shū)城”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我?guī)熝伞?，表現(xiàn)“我們”要學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。表現(xiàn)本店的書(shū)籍很豐富，內(nèi)容很有意義，歡迎顧客們?nèi)逯航Y(jié)伴來(lái)到這里選用書(shū)籍閱讀。二、閱讀與鑒賞7.楚角 殘?jiān)?.作者的無(wú)限秋思與哀愁，表達(dá)了作者無(wú)盡的懷人思鄉(xiāng)之情。9.（1）加恩惠于人 （2）曾經(jīng) （3）地位低微 （4）困厄10.A.夫 B.哉 C.也11.既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)12.大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的。13.甲文中的“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。乙文中的“進(jìn)”指當(dāng)宰相，“退”指當(dāng)良醫(yī)。14.B15.（1）象征吉祥、喜慶 （2）丹心（紅心、忠心） （3）象征革命16.C17.C18.鄧世昌率全艦戰(zhàn)士撞向日艦，英勇就義。我仿佛聽(tīng)到鄧世昌大聲呼喊：“勇士們，沖啊，誓死衛(wèi)國(guó)，與敵人同歸于盡！”看到致遠(yuǎn)艦漸漸下沉、下沉……19.女兒用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)了海的聲音是荒謬的，我是為女兒的純真可愛(ài)而笑，為自己不必執(zhí)著追求海的聲音的真假而笑。我知