2024年湖北省中考語文試卷（含答案）

2024年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試語文一、積累與運(yùn)用（20分）開展活動可以讓語文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計了一些語文小活動，請你來參加。1.（2分）下圖是小雨展示的“楚”字的早期寫法（由“林”和“足”構(gòu)成），請你據(jù)此猜想楚國先民的生活畫面，用一句話說說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.（2分）下面是小雯整理的關(guān)于“楚”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補(bǔ)充一個含“楚”字的詞語?！俺钡谋玖x“楚”的引申義含“楚”字的詞語“楚”是一種叢生落葉灌木。（比一般灌木長得高，遠(yuǎn)看一目了然，清晰整齊；制成荊條韌性好。）清晰明了清楚有痛苦、心酸的感覺（1）“楚楚”連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美（2）3.（2分）小雨和小雯為學(xué)校作了一副對聯(lián)。小雨寫的是“情系中華競芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚”。請你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置（見下圖）。4.（8分）小雨在“分門別類輯名句”活動中編寫了下面這段話，請你依據(jù)學(xué)過的古詩文將這段話補(bǔ)充完整。諸葛亮隱居隆中，“茍全性命于亂世，①”；杜牧赤壁懷古，“東風(fēng)不與周郎便，②”。周敦頤借蓮言志：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，③?！贬瘏⒁曰ㄓ餮骸昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，④?！眲⒂礤a吟詩酬和：“沉舟側(cè)畔千帆過，⑤?！碧K東坡望月抒懷：“人有悲歡離合，⑥，此事古難全?！边^三峽聽漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，⑦?！钡屈S鶴樓隨詩人吟誦：“⑧，芳草萋萋鸚鵡洲。”……數(shù)不盡的經(jīng)典潤澤了荊山楚水，豐盈了中華文化。5.（3分）小雯搜集的兩個門店招牌名（見下圖）很有語文味，請你選擇其中一個品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（3分）小雨梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯的字：A.熾（zhì）熱 B.拈（zhān）輕怕重（2）容易寫錯的詞：A.銳不可擋 B.穿流不息（3）容易說錯的話：A.我惠贈給你的書收到了嗎？B.這本書的作者是誰寫的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注。（7-8題）章臺①夜思韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角②，殘月下章臺。芳草已云暮，故人殊③未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。注釋：①〔章臺〕即章華臺，在今湖北境內(nèi)。②〔楚角〕楚地的號角聲。③〔殊〕尚，還。這首詩先寫“夜”，后寫“思”。7.（2分）批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”等意象，寫盡孤凄悲涼。8.（2分）批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。閱讀下面文言文，完成9-13題。【甲】嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然時何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公微①時，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)?！币嗖辉S。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志?！彼?，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾?，固惟相為然，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也?！保ㄟx自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）注釋：①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。9.（4分）請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。文言語句方法提示解釋（1）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無乃失于卑耶課內(nèi)遷移（先帝不以臣卑鄙）（4）下以救貧民之厄語境推斷（聯(lián)系上下句）10.（2分）請將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號處。 A.（） B.（） C.（）11.（2分）請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。 既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)12.（2分）請翻譯乙文中畫波浪線的句子。 大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.（4分）甲文中說“進(jìn)亦憂，退亦憂”，這里的“進(jìn)”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進(jìn)”“退”選擇，又分別指什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿閱讀下面文章，完成14-16題。中國紅的文化內(nèi)涵紅色，作為人類最早接觸并使用的色彩之一，自遠(yuǎn)古時期開始就逐漸滲透到中國文化的根脈，并隨著時代的發(fā)展被不斷賦予新的文化內(nèi)涵。自古以來，人們將紅色區(qū)分得頗為細(xì)致。漢語中指稱紅色的詞較多，如絳、赤、朱、丹等，它們同屬紅色，但顏色的深淺略有差別?！敖{”是深紅色?！墩f文解字》曰“絳，大赤也”?！俺唷北取敖{”稍淺，比“朱”要暗?！爸臁迸c“丹”顏色相近，《康熙字典》就將“丹”直接釋為“以朱色涂物”。若細(xì)較起來，“朱”是紅心來的顏色，是正紅色，而“丹”是從紅色石料中提取的，比“朱”更加艷麗。中華民族對紅色的尊崇要追溯到遠(yuǎn)古時期。當(dāng)時人類以狩獵為生，獵物的血液是紅色的，而人類一旦受到獵物的襲擊，也會因失血過多而亡，紅色與生命就產(chǎn)生了自然的關(guān)聯(lián)。紅色還是火的顏色，火的使用使人類從“茹毛飲血”步入“火燔熟食”，同時也為陶器等生產(chǎn)生活工具的制作提供了條件，人類對火的依賴自然表現(xiàn)出對紅色的關(guān)注。中華文明發(fā)展至周朝，紅色即為正統(tǒng)。《禮記·檀弓》就有“周人尚赤”的記載。此后歷朝亦以紅色為尊，漢初、唐宋皆尚赤，明朝的紅色崇拜更是發(fā)展到頂峰。紅色被中華文化賦予了豐富的內(nèi)涵，產(chǎn)生了眾多的象征意義。在傳統(tǒng)色彩觀中，紅色被認(rèn)為是正統(tǒng)地位和尊貴身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民間，紅色是吉祥、喜慶的象征。紅色一直是“中國年”的主色調(diào)，每逢春節(jié)，人們都會在門上掛桃木板，點(diǎn)紅燈籠，放紅鞭炮；紅色同樣是傳統(tǒng)婚禮的主色調(diào)，穿紅嫁衣、坐紅花轎、喝女兒紅等等。紅色還象征著忠誠。南宋文天祥的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的愛國之心；今天，我們?nèi)砸浴凹t心向陽”“赤膽忠心”這些詞，來表達(dá)我們對黨和國家的忠誠。到了近現(xiàn)代，紅色被賦予“革命”意義，成為“革命”的代名詞。由于巴黎公社起義的旗幟為紅色。馬克思主義、無產(chǎn)階級運(yùn)動便都以紅色與之關(guān)聯(lián)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)以紅色為標(biāo)識，稱“紅色政權(quán)”；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)武裝稱“紅軍”，革命根據(jù)地“蘇區(qū)”也稱為“紅區(qū)”。中華人民共和國的國旗、國徽設(shè)計也體現(xiàn)了紅色的革命象征，首都北京的標(biāo)志性建筑天安門也是通體絳紅色，彰顯了莊重、威嚴(yán)的國家形象。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的，以中國化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化。在紅色文化的形成和傳承過程中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷賦予紅色新的文化內(nèi)涵，不斷開創(chuàng)中國革命事業(yè)和社會主義建設(shè)事業(yè)的偉大篇章。（選自《文摘報》2023.11.1吳月朦；有刪改。）14.（2分）下列說法不符合文意的一項是（） A.自古以來人們將紅色區(qū)分得頗為細(xì)致，如絳、赤、朱、丹等同屬紅色，但深淺略有差別。 B.中華文明以紅色為正統(tǒng)起始于“火的使用”，人類對火的依賴自然表現(xiàn)出對紅色的關(guān)注。 C.紅色被中華文化賦予眾多象征意義，在不斷延續(xù)傳承的同時又不斷被賦予新的時代意義。 D.紅色文化是以中國化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造的。15.（3分）下面是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，請你依據(jù)選文補(bǔ)充完整。16.（2分）紅色早已融入我們的日常表達(dá)，如紅牌、紅線、滿堂紅、開門紅等。請為下面語段橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語。今年一季度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已完成各項指標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)＿＿＿＿＿。我們一定要守住耕地保護(hù)＿＿＿＿＿，把飯碗牢牢端在中國人自己手里。 A.滿堂紅紅牌 B.開門紅紅牌 C.開門紅紅線 D.滿堂紅紅線閱讀下面文章，完成17-20題。海的聲音①在海島一個紀(jì)念品攤上，我的目光被幾只雕有屬相圖案的貝殼吸引住了。“買一只吧，不貴的，五塊錢?！睌傊髡f，“把它貼到耳旁，就能聽到海的聲音?！雹谟羞@么神奇？我不信，但還是把這貝殼舉到了耳邊。嗬，還真是聽到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲……可是，真的是海的聲音嗎？③不等我發(fā)問，姑娘就用那好聽的聲音向我講解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的聲音，就留在了里面?！雹苷媸且粋€非常詩意的解釋。⑤我買下一只，要把這“海的聲音”送給女兒。坐在離島的船上，極目眺望碧波萬頃的大海，并將那貝殼附于耳畔。海的聲音遂如漫卷而來的潮水，從遙遠(yuǎn)的天邊涌入耳郭……那是激蕩了億萬斯年的海，那是包裹了一個星球的海。此時此刻，它以無從捉摸而又生動逼真的聲音，在我的心中展開了另一種景象。那是更為浩瀚、博大、壯闊而又空茫的海，是比視野內(nèi)在烈日下蒸騰的海更有魅力的海。⑥我屏息傾聽著，竟至有些癡迷。我仿佛聽到了整個世界的深沉呼吸，帶有涼意的海風(fēng)不是吹在現(xiàn)實中，而是吹在想象里。前賢的吶喊此伏彼起，鄭和的船隊在浪涌間顛簸，鄧世昌們的臉孔在海水和硝煙中隱現(xiàn)……大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔……某一瞬間，我的靈魂出竅，鉆進(jìn)小小的貝殼中去了。海的聲音又帶我進(jìn)入時空隧道，讓我體驗到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺……⑦回到家，我把這寶貝給了六歲的女兒。女兒聽說能聽到海的聲音，歡喜地接過。一聽果然，卻又心生疑竇，一再問我為什么會這樣。我便只好拿那姑娘的說法搪塞她。這樣說著的時候，我卻笑了。⑧幾天后，女兒也不信了。她以自己的實驗，證明這種說法是荒謬的。她告訴我，她用任何一種貝殼，或者空瓶，或者紙筒，甚至用攏起的手掌，都可以在耳旁制造出這種聲音來。⑨“什么呀，還‘海的聲音’呢！凈騙人！”⑩我又一次為這“海的聲音”笑了。是的，女兒自然是對的。但我仍愿意相信，這貝殼，是一只收聚了海的聲音的耳朵。它是想象的貝殼，文學(xué)的貝殼，詩的貝殼。（選自《人民日報》2024.4.15洪浩）17.（3分）讀一讀描寫“海的聲音”的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?A.要讀出“我”的意外，我這樣讀：“還真是聽到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲?！?B.要讀出海的深遠(yuǎn)，我這樣讀：“那是激蕩了億萬斯年的海，那是包裹了一個星球的海?！?C.要讀出“我”心潮澎湃，我這樣讀：“大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔?！?D.要讀出“我”的癡迷，我這樣讀：“海的聲音又帶我進(jìn)入時空隧道，讓我體驗到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺?！?8.（3分）下面是一則關(guān)于鄭和的隨文批注。請你仿照示例，結(jié)合學(xué)過的歷史知識，寫一則有關(guān)鄧世昌的批注。（50字左右）鄭和鄧世昌鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋。我仿佛聽到狂風(fēng)怒吼，海浪咆哮；看到鄭和屹立船頭，目光堅定，指揮著船隊向大海更深處挺進(jìn)、挺進(jìn)……19.（3分）文中寫到“我又一次為這‘海的聲音’笑了”，“我”為什么笑？結(jié)合全文說說你的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.（3分）賞讀第⑩段劃線句子，這里把貝殼稱為“耳朵”有怎樣的表達(dá)效果和深刻含義？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿閱讀下面名著選段，完成21-24題。名著導(dǎo)讀：我們曾學(xué)過沈尹默的《月夜》：霜風(fēng)呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著。這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)。帶著這首詩閱讀下面名著選段，你會有不一樣的體驗。《駱駝祥子》選段虎妞剛起來，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞。“喲！你回來啦！”非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。“賃給我輛車！”祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪?！案项^子說去?！彼吐曊f，說完向東間一努嘴。劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個大白爐子，火苗有半尺多高，見祥子進(jìn)來，他半惱半笑地說：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒來了？事情怎樣？買上車沒有？”祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼?！斑€得給我輛車?yán)?，四爺！”“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！”劉四爺?shù)沽送氩?，“來，先喝一碗。”祥子端起碗來，立在火爐前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺得有點(diǎn)發(fā)困。把碗放下，剛要出來，劉四爺把他叫住了?！暗鹊茸?，你忙什么？告訴你：你來得正好。二十七是我的生日，我還要搭個棚呢，請請客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，”劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒哪當(dāng)?shù)叵蛊鸷濉Ｄ銕蛶秃昧?。該干什么就干，甭等我說。先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋?！薄笆橇?，四爺！”樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！（選自《駱駝祥子》第十三章）《簡·愛》選段“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關(guān)于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來掙得我的食宿費(fèi)，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢里來開支我的衣著，你什么也不用給我，除了……”“哦，除了什么？”“你的敬愛，而且我也要用敬愛來回報你，要能這樣，那這筆債就兩清了?！薄昂伲f到冷靜和愛頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒有人能比得上你的了?！彼f。這時，我們已快駛近桑菲爾德了?！澳憬裉煸敢飧乙黄鸪燥垎幔俊碑?dāng)我們駛近大門時，他問道?！安?，謝謝你，先生。”“如果允許我問一聲的話，請問為什么要說‘不，謝謝你’呢？”“我從來沒有跟你一起吃過飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……”“到什么？你老愛說半截子話?！薄暗轿也坏貌贿@么做的時候。”“你是不是認(rèn)為我吃起東西來準(zhǔn)像個吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？”“在這個問題上，我從來沒這么想過，先生。我只是想仍像往常那樣再過上一個月?！薄澳銘?yīng)該馬上放棄家庭教師這個苦活兒了?！薄安唬Σ黄?，先生，我絕不會放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習(xí)慣的那樣，整天都避開你。你想要見我的話，可在傍晚時派人來叫我，我會來的，但是別的時候不行?！保ㄟx自《簡·愛》第二十四章）21.（2分）對簡·愛來說，下列哪個人物像《月夜》中那棵“頂高的樹”？請你選出恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.里德太太 B.羅切斯特 C.英格拉姆小姐 D.海倫22.（2分）選段中的祥子和簡·愛分別選擇“立著”還是“靠著”？請你結(jié)合選段說說。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23.（2分）與選段中的祥子不同，剛進(jìn)城時的祥子“確乎有點(diǎn)像一棵樹”，請說說那時的祥子是怎樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿24.（2分）從整本書來看，祥子與簡?愛都經(jīng)歷過很多“霜風(fēng)”，請分別舉一個事例。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、表達(dá)與交流（55分）25.（5分）學(xué)校決定開展“好書漂流”活動，建議畢業(yè)班同學(xué)把自己讀過的一本好書送給學(xué)弟學(xué)妹，并附送一枚寫有贈言的書簽。請你從下列任務(wù)中選擇一項寫一則贈言。任務(wù)一：寫一段話，或分享閱讀感悟，或交流閱讀方法，或表達(dá)希望期待。（80字左右）任務(wù)二：寫一首小詩，給學(xué)弟學(xué)妹以激勵或啟迪。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26.（50分）從下列三項任務(wù)中選擇一項寫一篇作文。任務(wù)一：自然界，樹如人，能活出人的姿態(tài)；生活中，人如樹，可展現(xiàn)樹的風(fēng)采。請將“＿＿＿＿＿那棵樹”補(bǔ)充完整（可補(bǔ)充“欣賞”“超越”或“窗外”“兒時”等），寫一篇記敘性文章。任務(wù)二：《月夜》中說：“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。”在成長的路上，每個人都會有自己的選擇與思考。請以“成長應(yīng)有的姿態(tài)”為題目，寫一篇議論性文章。任務(wù)三：樹會說話嗎？樹會行走嗎？月宮里的桂樹長什么樣？......請發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名：④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用1.楚國先民在茂密的樹林中行走2.（1）酸楚 （2）楚楚動人3.上聯(lián)：根植荊楚育翹楚 下聯(lián)：情系中華競芳華4.①不求聞達(dá)于諸侯 ②銅雀春深鎖二喬 ③濯清漣而不妖 ④千樹萬樹梨花開 ⑤病樹前頭萬木春 ⑥月有陰晴圓缺 ⑦猿鳴三聲淚沾裳 ⑧晴川歷歷漢陽樹5.我喜歡“三人行書城”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我?guī)熝伞?，表現(xiàn)“我們”要學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)自己之短。表現(xiàn)本店的書籍很豐富，內(nèi)容很有意義，歡迎顧客們?nèi)逯航Y(jié)伴來到這里選用書籍閱讀。二、閱讀與鑒賞7.楚角 殘月8.作者的無限秋思與哀愁，表達(dá)了作者無盡的懷人思鄉(xiāng)之情。9.（1）加恩惠于人 （2）曾經(jīng) （3）地位低微 （4）困厄10.A.夫 B.哉 C.也11.既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良醫(yī)12.大丈夫立志當(dāng)宰相，是理所當(dāng)然的。13.甲文中的“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。乙文中的“進(jìn)”指當(dāng)宰相，“退”指當(dāng)良醫(yī)。14.B15.（1）象征吉祥、喜慶 （2）丹心（紅心、忠心） （3）象征革命16.C17.C18.鄧世昌率全艦戰(zhàn)士撞向日艦，英勇就義。我仿佛聽到鄧世昌大聲呼喊：“勇士們，沖啊，誓死衛(wèi)國，與敵人同歸于盡！”看到致遠(yuǎn)艦漸漸下沉、下沉……19.女兒用實驗的方法證實了海的聲音是荒謬的，我是為女兒的純真可愛而笑，為自己不必執(zhí)著追求海的聲音的真假而笑。我知