名校聯(lián)盟山東省濟寧市梁山一中高一體育與健康《排球運動》教學(xué)設(shè)計

[名校聯(lián)盟]山東省濟寧市梁山一中高一體育與健康《排球運動》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《體育與健康》高一模塊三《排球運動》的內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：排球的基本技術(shù)（傳球、墊球、扣球、發(fā)球）、比賽規(guī)則以及排球運動的基本戰(zhàn)術(shù)。重點是讓學(xué)生掌握排球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的運動能力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過排球運動的學(xué)習(xí)和實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，學(xué)生將掌握排球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運動技能和團隊協(xié)作能力。在健康行為方面，學(xué)生將了解排球運動的健身價值，培養(yǎng)積極鍛煉的習(xí)慣，增強自我保健意識。在體育品德方面，學(xué)生將學(xué)會遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德和合作精神，增強集體榮譽感和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是山東省濟寧市梁山一中高一年級的學(xué)生，他們大部分已經(jīng)完成了初中階段的體育學(xué)習(xí)，對體育有一定的了解和興趣。但是，由于每個學(xué)生的個體差異，他們在體育知識、技能、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面存在不同程度的不均衡。

1.知識與技能層面：大部分學(xué)生對排球運動的基本概念和技術(shù)動作有一定的了解，如傳球、墊球等，但動作規(guī)范性和技術(shù)細(xì)節(jié)的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能從未接觸過排球，對排球運動一無所知。

2.素質(zhì)層面：學(xué)生的體質(zhì)狀況、力量、速度、柔韌性和耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)各有差異，這將直接影響他們在排球運動中的表現(xiàn)。此外，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性也會影響技術(shù)動作的掌握和運用。

3.行為習(xí)慣層面：學(xué)生的自律性、團隊協(xié)作意識和比賽態(tài)度不盡相同。部分學(xué)生可能缺乏鍛煉習(xí)慣，對體育課程不夠重視，甚至存在畏懼心理。這些因素將對課堂紀(jì)律、團隊配合和教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

4.心理層面：學(xué)生對排球運動的興趣和積極性各不相同，部分學(xué)生可能對排球運動抱有好奇心和嘗試欲望，而另一部分學(xué)生可能因為種種原因?qū)ε徘蜻\動缺乏興趣。此外，學(xué)生在面對技術(shù)挑戰(zhàn)和比賽壓力時的心理素質(zhì)也有所不同。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師通過親自示范排球基本技術(shù)，如傳球、墊球、扣球、發(fā)球等，使學(xué)生能夠直觀地了解技術(shù)動作的正確姿勢和動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的技能水平。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進行分組練習(xí)，使學(xué)生在互相交流、互相學(xué)習(xí)中提高技術(shù)動作的掌握程度，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（3）比賽法：組織學(xué)生進行排球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的比賽能力和應(yīng)對壓力的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放排球教學(xué)視頻，使學(xué)生能夠直觀地了解排球技術(shù)的動作要領(lǐng)和細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行排球技術(shù)動作的模擬和演示，讓學(xué)生通過互動式學(xué)習(xí)，更好地掌握技術(shù)動作。

（3）排球器材：利用排球器材，如排球、網(wǎng)架等，進行實地練習(xí)，提高學(xué)生的技術(shù)水平和運動能力。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進行排球知識的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

（5）教學(xué)反饋與評價：通過學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師評價等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解排球運動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)排球運動技術(shù)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確排球運動教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保排球運動教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球運動的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入排球運動學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的排球運動內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為排球運動新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解排球運動知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞排球運動問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗排球運動知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在排球運動新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對排球運動知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決排球運動問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與排球運動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合排球運動，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)排球運動的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的排球運動內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的排球運動內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《排球運動技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》：介紹排球運動的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用以及比賽策略，幫助學(xué)生深入了解排球運動的技巧和比賽智慧。

-《排球運動歷史與發(fā)展》：回顧排球運動的發(fā)展歷程，了解排球運動起源、發(fā)展以及重要事件，增長學(xué)生對排球運動的認(rèn)知。

-《排球運動員訓(xùn)練指南》：提供排球運動員的訓(xùn)練方法、飲食營養(yǎng)和體能鍛煉等方面的知識，讓學(xué)生了解排球運動員的專業(yè)訓(xùn)練和日常生活。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看排球比賽視頻：讓學(xué)生觀看國內(nèi)外排球比賽，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用和團隊配合，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

-參加排球俱樂部或校隊訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生積極參與排球俱樂部或校隊的訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

-開展排球運動科學(xué)研究：引導(dǎo)學(xué)生進行排球運動的科學(xué)研究，如調(diào)查分析某一場比賽的數(shù)據(jù)，探討排球運動對身體健康的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。

-制作排球運動教學(xué)視頻：學(xué)生可以分組制作排球運動教學(xué)視頻，包括技術(shù)動作要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)分析等內(nèi)容，提高學(xué)生的教學(xué)能力和表達能力。重點題型整理1.排球傳球技術(shù)要領(lǐng)：請描述排球傳球時的手勢、身體姿勢和動作流程。

答案：排球傳球時，雙手應(yīng)自然張開，手指微微屈曲，手腕放松，手臂與身體成90度角。傳球時，以肩為軸，手腕向前擺動，用手指尖的力量將球擊出。身體要保持平衡，重心降低，膝蓋微彎，準(zhǔn)備隨時調(diào)整姿勢。

2.排球扣球技術(shù)要領(lǐng)：請闡述排球扣球時的起跳、揮臂和擊球動作。

答案：排球扣球時，起跳前雙腳并攏，膝蓋微彎，身體稍微前傾。起跳時，雙腳同時用力，身體向上和向前躍起。揮臂時，雙手持球，手臂向前上方揮動，手腕放松，以手指尖的力量擊球。擊球時，手臂伸直，手腕向前屈曲，用手指尖將球擊出。

3.排球發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)：請詳細(xì)說明排球發(fā)球時的站位、揮臂和擊球動作。

答案：排球發(fā)球時，站位應(yīng)選擇在進攻線后，雙腳前后或并攏站立，膝蓋微彎，身體略微前傾。揮臂時，雙手持球，手臂向前上方揮動，手腕放松，以手指尖的力量將球擊出。擊球時，手臂伸直，手腕向前屈曲，用手指尖將球擊出。發(fā)球時應(yīng)注意拋球的高度和力量，以確保球能夠越過網(wǎng)并到達對方場地。

4.排球防守技術(shù)要領(lǐng)：請描述排球防守時的站位、身體姿勢和動作流程。

答案：排球防守時，球員應(yīng)根據(jù)對方進攻的路線和速度，選擇合適的站位。防守時，身體略微前傾，雙腳分開，膝蓋微彎，雙手自然張開，手指微微屈曲。當(dāng)對方進攻時，球員應(yīng)迅速移動，運用手臂和手指的力量，試圖攔截對方的進攻球。防守時應(yīng)注意觀察對方的進攻路線和球的速度，以及時調(diào)整自己的防守位置和動作。

5.排球比賽規(guī)則：請簡述排球比賽中的發(fā)球規(guī)則。

答案：排球比賽中，發(fā)球規(guī)則如下：

-發(fā)球時，球員應(yīng)站在本方的發(fā)球區(qū)，用一只手將球拋起，另一只手擊球。

-發(fā)球時，球員不能踩線或越線，否則判定為發(fā)球失誤。

-發(fā)球時，球員擊球時只能用手，不能用身體其他部位。

-發(fā)球時，球必須越過網(wǎng)，否則判定為發(fā)球不過網(wǎng)。

-發(fā)球時，球員擊球后，球必須落在對方場地內(nèi)，否則判定為發(fā)球出界。板書設(shè)計①傳球技術(shù)：雙手自然張開，手指微微屈曲，手腕放松，手臂與身體成90度角。

②扣球技術(shù)：起跳前雙腳并攏，膝蓋微彎，身體稍微前傾。揮臂時，雙手持球，手臂向前上方揮動，手腕放松，以手指尖的力量擊球。

③發(fā)球技術(shù)：站位應(yīng)選擇在進攻線后，雙腳前后或并攏站立，膝蓋微彎，身體略微前傾。揮臂時，雙手持球，手臂向前上方揮動，手腕放松，以手指尖的力量將球擊出。

2.排球比賽規(guī)則：

①發(fā)球規(guī)則：發(fā)球時，球員應(yīng)站在本方的發(fā)球區(qū)，用一只手將球拋起，另一只手擊球。

②裁判規(guī)則：裁判員應(yīng)公正、準(zhǔn)確地執(zhí)行比賽規(guī)則，確保比賽的公平性和順利進行。

③比賽計分規(guī)則：排球比賽采用三局兩勝制，每局25分，先得到25分且領(lǐng)先對手2分以上的隊伍獲勝。

3.排球運動的健康價值：

①增強體質(zhì)：排球運動能夠提高學(xué)生的體質(zhì)，增強心血管系統(tǒng)的功能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

②促進心理健康：排球運動有助于學(xué)生減輕壓力，提高自信心和抗壓能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

③培養(yǎng)團隊精神：排球運動是一種團隊運動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高集體榮譽感和社交能力。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用生動的圖片、圖標(biāo)或色彩來突出重點，或者設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書的設(shè)計中來。同時，板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在本次排球運動教學(xué)中，我嘗試采用了示范法、分組練習(xí)法和比賽法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也遇到了一些需要改進的問題。

首先，我注意到學(xué)生在分組練習(xí)和比賽過程中，能夠積極參與，相互協(xié)作，展現(xiàn)出良好的團隊精神和合作意識。這表明，通過實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握排球運動的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，同時也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對排球技術(shù)的掌握程度不夠，動作不夠規(guī)范，影響了他們的運動表現(xiàn)。這可能是因為我在技術(shù)講解和示范時，沒有充