2024學(xué)年八年級英語上冊 Module 12 Help Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級英語上冊Module12HelpUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年八年級英語上冊Module12HelpUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module12HelpUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的求助方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本課所學(xué)詞匯和句型，如“求助”、“提供幫助”等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，表達(dá)求助和提供幫助的場景。

難點(diǎn)：

1.理解并正確使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”表達(dá)可能性。

2.運(yùn)用正確的語法和詞匯描述具體的幫助行為。

解決辦法：

1.通過實(shí)例演示和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞。

2.設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)活動(dòng)，如填空、匹配、對話創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯和句型。

3.提供具體的場景，讓學(xué)生在小組合作中練習(xí)交流和表達(dá)，如編寫小故事或情景劇。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和舉例介紹本節(jié)課的主要詞匯和句型，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。

-案例研究：分析不同的求助場景，讓學(xué)生通過觀察和分析案例來理解詞匯和句型的運(yùn)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)求助場景的項(xiàng)目，包括編寫對話、設(shè)計(jì)情景等，以此提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的求助和提供幫助的場景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論不同的求助情境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，如詞匯接龍、求助猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，包含本節(jié)課的主要詞匯、句型和案例，通過圖文并茂的方式展示和講解知識點(diǎn)。

-視頻：播放相關(guān)的視頻材料，如求助場景的實(shí)際錄像或動(dòng)畫片段，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-在線工具：利用在線工具或平臺，如在線詞典、語言學(xué)習(xí)APP等，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是八年級英語上冊Module12HelpUnit3Languageinuse。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要求助的情況？”比如，當(dāng)你們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是否會向同學(xué)或老師尋求幫助？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達(dá)求助和提供幫助。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。在本單元，我們將學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”來表達(dá)可能性，以及如何用英語描述具體的幫助行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際場景中使用所學(xué)知識，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的用法以及描述幫助行為的方法。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與求助和提供幫助相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際場景中使用所學(xué)知識。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用所學(xué)知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語表達(dá)求助和提供幫助的基本方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”來表達(dá)可能性，以及用英語描述具體的幫助行為。他們的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力得到了提高。

2.文化意識：學(xué)生們了解了不同文化背景下的求助方式，增強(qiáng)了對文化差異的敏感性和理解力。他們能夠更好地理解和尊重不同文化的求助習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們通過小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠分析問題和解決問題，提高了邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了增強(qiáng)。他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.合作精神：學(xué)生們在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中共享資源、交流想法，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，并能夠與他人共同努力解決問題。板書設(shè)計(jì)①情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的用法：

-can：表示能力、可能性、請求或允許

-may：表示可能性、請求或允許

②求助和提供幫助的場景描述：

-詞匯：求助、困難、幫助、建議

-句型：Can/MayIhavesomehelp?、Yes,Ican./MayI?、WhatcanIdoforyou?、Here'ssomeadvice./You'rewelcome.

③小組討論成果展示：

-詞匯：問題、解決方案、合作、交流

-句型：Ourgroupdiscussed...、Wethinkthat...、Wecameupwithaplanto...、Weagreedthat...

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、圖案等元素來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的求助和提供幫助的場景漫畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對于情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”的用法有了更深刻的理解，通過角色扮演和小組討論，他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識描述求助和提供幫助的場景。在課堂活動(dòng)中，我注意到大部分學(xué)生都能夠積極參與，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@意味著學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解情態(tài)動(dòng)詞的用法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于“can”和“may”的區(qū)分仍然有些模糊，可能在課后需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。此外，在角色扮演活動(dòng)中，一些學(xué)生顯得比較緊張，不敢大膽地表達(dá)自己。下次在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃提前給學(xué)生更多的時(shí)間準(zhǔn)備，并且鼓勵(lì)他們放松心情，相信自己能夠做到。

另外，我意識到在教學(xué)過程中，我可能需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。有些學(xué)生可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們鞏固知識點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將嘗試與學(xué)生更頻繁地一對一交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供相應(yīng)的支持。典型例題講解例題1：請用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“may”來描述以下場景：

-場景1：小明可以幫助他的媽媽做家務(wù)。

-場景2：老師可能會給我們一些作業(yè)。

-場景3：我可以告訴你如何到達(dá)圖書館。

-場景4：我的朋友可能會來參加我的生日派對。

-場景5：醫(yī)生可以給病人開藥。

答案：

-場景1：Mingcanhelphismotherwiththehousework.

-場景2：Theteachermaygiveussomehomework.

-場景3：Icantellyouhowtogettothelibrary.

-場景4：Myfriendmaycometomybirthdayparty.

-場景5：Thedoctorcangivethepatientmedicine.

例題2：請用英語描述以下求助和提供幫助的場景：

-場景1：當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你可以提供什么幫助？

-場景2：如果你在學(xué)校找不到某個(gè)老師，你會向誰求助？

-場景3：如果你的電腦出現(xiàn)故障，你會向誰尋求幫助？

-場景4：當(dāng)你的家人需要你的幫助時(shí)，你會怎么做？

-場景5：如果你在商場找不到某個(gè)商品，你會向誰求助？

答案：

-場景1：Youcanofferyourfriendhelpwiththeirstudies.

-場景2：Youcanasktheschoolofficeforhelpifyoucan'tfindateacher.

-場景3：Youcanaskatechsupportpersonforhelpifyourcomputerhasaproblem.

-場景4：Youcanofferhelptoyourfamilywhentheyneedit.

-場景5：Youcanaskasalespersonforhelpifyoucan'tfindaspecificproductinastore.

例題3：請用英語描述以下求助和提供幫助的場景：

-場景1：當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你會如何幫助他們？

-場景2：如果你在學(xué)校找不到某個(gè)老師，你會如何解決這個(gè)問題？

-場景3：如果你的電腦出現(xiàn)故障，你會如何尋求幫助？

-場景4：當(dāng)你的家人需要你的幫助時(shí)，你會如何回應(yīng)？

-場景5：如果你在商場找不到某個(gè)商品，你會如何尋求幫助？

答案：

-場景1：Youcanofferyourfriendhelpwiththeirstudiesbytutoringthemorprovidingthemwithstudymaterials.

-場景2：Youcanasktheschoolofficeforhelpifyoucan'tfindateacherbyexplainingyoursituationandaskingforassistance.

-場景3：Youcanseekhelpfromatechsupportpersonbydescribingtheproblemwithyourcomputerandaskingforguidanceonhowtofixit.

-場景4：Youcanofferhelptoyourfamilywhentheyneeditbyaskingthemwhattheyneedandofferingyourassistance.

-場景5：Youcanaskasalespersonforhelpifyoucan'tfindaspecificproductinastorebydescribingtheproductandaskingwhereitcanbefound.

例題4：請用英語描述以下求助和提供幫助的場景：

-場景1：當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你會如何幫助他們？

-場景2：如果你在學(xué)校找不到某個(gè)老師，你會如何解決這個(gè)問題？

-場景3：如果你的電腦出現(xiàn)故障，你會如何尋求幫助？

-場景4：當(dāng)你的家人需要你的幫助時(shí)，你會如何回應(yīng)？

-場景5：如果你在商場找不到某個(gè)商品，你會如何尋求幫助？

答案：

-場景1：Whenyourfriendisstrugglingwiththeirstudies,youcanoffertohelpbyexplainingthematerialorhelpingthemwiththeirhomework.

-場景2：Ifyoucan'tfindateacheratschool,youcanaskthereceptionistoranotherteacherfordirectionstotheirclassroom.

-場景3：Ifyourcomputerismalfunctioning,youcancontacttechnicalsupportorbringittoacomputerrepairshopforassistance.

-場景4：Whenyourfamilyneedsyourhelp,youcanoffertodochoresorrunerrandstosupportthem.

-場景5：Ifyoucan'tfindaspecificproductinastore,youcanaskasalespersonforassistanceorcheckthestore'sinventorysystemforavailability.

例題5：請用英語描述以下求助和提供幫助的場景：

-場景1：當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你會如何幫助他們？

-場景2：如果你在學(xué)校找不到某個(gè)老師，你會如何解決這個(gè)問題？

-場景3：如果你的電腦出現(xiàn)故障，你會如何尋求幫助？

-場景4：當(dāng)你的家人需要你的幫助時(shí)，你會如何回應(yīng)？

-場景5：如果你在商場找不到某個(gè)商品，你會如何尋求幫助？

答案：

-場景1：Whenafriendneedshelpw