2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 口語(yǔ)交際 應(yīng)對(duì)教案 新人教版

2023八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的口語(yǔ)交際“應(yīng)對(duì)教案”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的口語(yǔ)交際技巧，并且對(duì)日常生活中的應(yīng)對(duì)場(chǎng)景有一定的了解。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：1）如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，例如遇到不禮貌的言行、遇到不熟悉的話題等；2）如何進(jìn)行有效的說(shuō)服，例如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)等；3）如何進(jìn)行得體的贊美和拒絕，例如贊美的技巧、拒絕的禮貌方式等。

這些教學(xué)內(nèi)容都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧，提升其語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力和交際技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)教案，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，提升其語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠提升其批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最終，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧，有效地進(jìn)行人際溝通，提升其人文素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、進(jìn)行有效說(shuō)服以及得體贊美和拒絕的口語(yǔ)交際技巧。具體重點(diǎn)包括：

（1）如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況：遇到不禮貌的言行時(shí)，如何保持冷靜、理智應(yīng)對(duì)；遇到不熟悉的話題時(shí)，如何巧妙地引導(dǎo)話題、獲取更多信息。

（2）如何進(jìn)行有效的說(shuō)服：如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；如何傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

（3）如何進(jìn)行得體的贊美和拒絕：贊美的技巧，如贊美要真誠(chéng)、具體；拒絕的禮貌方式，如表達(dá)謝意、給出理由。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠在實(shí)際交際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)交際技巧。具體難點(diǎn)包括：

（1）應(yīng)對(duì)突發(fā)情況：學(xué)生需要在遇到不禮貌的言行時(shí)，迅速調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，維護(hù)自身權(quán)益。

（2）進(jìn)行有效的說(shuō)服：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，既要堅(jiān)持原則，又要尊重對(duì)方，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

（3）得體贊美和拒絕：學(xué)生在贊美他人時(shí)，要避免使用過(guò)于夸張、虛假的言辭；在拒絕他人時(shí)，要盡量做到有禮、有節(jié)、有度。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、進(jìn)行有效說(shuō)服以及得體贊美和拒絕。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相分享心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同交際場(chǎng)景，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）課堂點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬的實(shí)際交際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、進(jìn)行有效說(shuō)服以及得體贊美和拒絕的口語(yǔ)交際技巧。

2.互動(dòng)教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)交際能力。

3.案例分析法：選取典型的交際案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示交際場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生打造身臨其境的交際場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，提高口語(yǔ)交際能力。

4.口語(yǔ)交際軟件：運(yùn)用專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際軟件，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握交際技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“應(yīng)對(duì)教案”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是應(yīng)對(duì)教案嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受應(yīng)對(duì)教案的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹應(yīng)對(duì)教案的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.應(yīng)對(duì)教案基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解應(yīng)對(duì)教案的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解應(yīng)對(duì)教案的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹應(yīng)對(duì)教案的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.應(yīng)對(duì)教案案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解應(yīng)對(duì)教案的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的應(yīng)對(duì)教案案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解應(yīng)對(duì)教案的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用應(yīng)對(duì)教案解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與應(yīng)對(duì)教案相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)應(yīng)對(duì)教案的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)教案的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括應(yīng)對(duì)教案的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)教案在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用應(yīng)對(duì)教案。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于應(yīng)對(duì)教案的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、進(jìn)行有效說(shuō)服以及得體贊美和拒絕的口語(yǔ)交際技巧。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.應(yīng)對(duì)突發(fā)情況：

-如何保持冷靜，理智應(yīng)對(duì)不禮貌的言行。

-如何巧妙地引導(dǎo)話題，獲取更多信息。

-如何應(yīng)對(duì)不熟悉的話題，進(jìn)行有效的溝通。

2.進(jìn)行有效的說(shuō)服：

-如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-如何傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-如何運(yùn)用說(shuō)服技巧，達(dá)成共識(shí)或解決問(wèn)題。

3.得體贊美和拒絕：

-贊美的技巧，如贊美要真誠(chéng)、具體。

-拒絕的禮貌方式，如表達(dá)謝意、給出理由。

-如何根據(jù)不同情境，選擇合適的贊美和拒絕方式。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的實(shí)際交際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、進(jìn)行有效說(shuō)服以及得體贊美和拒絕的口語(yǔ)交際技巧。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交際能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生分組的討論時(shí)間較短，這影響了他們對(duì)案例的深入分析和思考。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生表達(dá)能力參差不齊，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)可能過(guò)于集中在少數(shù)學(xué)生身上，影響了其他學(xué)生的參與。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺(jué)得學(xué)生在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、進(jìn)行有效說(shuō)服以及得體贊美和拒絕的口語(yǔ)交際技巧方面有了一定的提升。通過(guò)模擬實(shí)際交際場(chǎng)景，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的交際技巧，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，合作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，我也注意到學(xué)生在某些方面的不足。例如，部分學(xué)生在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況時(shí)，仍然顯得有些緊張和不知所措。此外，一些學(xué)生在贊美和拒絕時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠得體和準(zhǔn)確。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加小組討論的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析案例，提出更多的解決方案。

3.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，注意平衡學(xué)生的參與度，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)展示和點(diǎn)評(píng)。

4.針對(duì)學(xué)生在贊美和拒絕方面的不足，加強(qiáng)相關(guān)技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加得體地進(jìn)行口語(yǔ)交際。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的場(chǎng)景，并寫(xiě)出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

2.選擇一個(gè)你感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的說(shuō)服技巧，寫(xiě)一篇說(shuō)服文章。

3.請(qǐng)用真誠(chéng)和具體的方式，贊美你的一個(gè)朋友或家人，并說(shuō)明贊美的原因。

4.假設(shè)你收到一份你不喜歡的禮物，請(qǐng)用得體的語(yǔ)言拒絕對(duì)方，并給出合理的理由。

5.請(qǐng)觀察你周?chē)娜嘶蚴拢页鲆粋€(gè)贊美和拒絕的例子，分析其得體性和有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①應(yīng)對(duì)突發(fā)情況：

-突發(fā)情況的定義和特點(diǎn)

-保持冷靜的技巧

-應(yīng)對(duì)不禮貌的言行的策略

-應(yīng)對(duì)不熟悉話題的方法

②進(jìn)行有效說(shuō)服：

-說(shuō)服的定義和作用

-清晰表達(dá)觀點(diǎn)的技巧

-傾聽(tīng)和反饋的要點(diǎn)

-說(shuō)服技巧的實(shí)際應(yīng)用

③得體贊美和拒絕：

-贊美的定義和原則

-拒絕的定義和原則

-得體贊美的實(shí)際應(yīng)用

-得體拒絕的實(shí)際應(yīng)用

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.應(yīng)對(duì)突發(fā)情況

-突發(fā)情況定義

-保持冷靜

-應(yīng)對(duì)不禮貌言行

-應(yīng)對(duì)不熟悉話題

2.進(jìn)行有效說(shuō)服

-說(shuō)服定義

-清晰表達(dá)觀點(diǎn)

-傾聽(tīng)和反饋

-說(shuō)服技巧應(yīng)用

3.得體贊美和拒絕

-贊美定義

-拒絕定義

-得體贊美應(yīng)用

-得體拒絕應(yīng)用作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的場(chǎng)景，并寫(xiě)出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

2.選擇一個(gè)你感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的說(shuō)服技巧，寫(xiě)一篇說(shuō)服文章。

3.請(qǐng)用真誠(chéng)和具體的方式，贊美你的一個(gè)朋友或家人，并說(shuō)明贊美的原因。

4.假設(shè)你收到一份你不喜歡的禮物，請(qǐng)用得體的語(yǔ)言拒絕對(duì)方，并給出合理的理由。

5.請(qǐng)觀察你周?chē)娜嘶蚴拢页鲆粋€(gè)贊美和拒絕的例子，分析其得體性和有效性。

作業(yè)反饋：

1.應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的場(chǎng)景設(shè)計(jì)：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解突發(fā)情況的定義和特點(diǎn)，以及是否能夠提出有效的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)于存在的問(wèn)題，如策略不當(dāng)或思路不清，應(yīng)指出并提出改進(jìn)建議。

2.說(shuō)服文章的撰寫(xiě)：評(píng)價(jià)學(xué)