Unit 5 Languages around the World Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit5LanguagesaroundtheWorldReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊的Unit5"LanguagesaroundtheWorld"中的ReadingforWriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀了解世界各國的語言特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的閱讀理解和寫作能力。具體內(nèi)容包括：

1.掌握相關(guān)詞匯：如language,dialect,accent,region,script等，以便更好地理解文章內(nèi)容。

2.理解文章大意：通過閱讀文章，了解世界各國語言的多樣性以及不同語言的特點(diǎn)。

3.分析文章結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)文章的段落劃分、論點(diǎn)闡述和例證方法，提高寫作技巧。

4.寫作練習(xí)：以小組合作的形式，編寫一篇關(guān)于我國少數(shù)民族語言的短文，介紹其主要特點(diǎn)和分布地區(qū)。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握文章中的關(guān)鍵vocabulary，理解文章內(nèi)容，提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)對我國少數(shù)民族語言的興趣和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和信息，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過了解世界各國語言的多樣性，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下語言的特點(diǎn)和差異，增強(qiáng)對文化多樣性的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)闡述，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會與他人共同探討問題，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如language,dialect,accent,region,script等。

2.閱讀理解：理解文章內(nèi)容，把握世界各國語言的多樣性和不同語言的特點(diǎn)。

3.寫作技巧：學(xué)習(xí)文章的段落劃分、論點(diǎn)闡述和例證方法，提高寫作能力。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：正確運(yùn)用新學(xué)詞匯描述語言特點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.閱讀理解：分析文章深層含義，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.寫作技巧：運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，編寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的關(guān)于我國少數(shù)民族語言的短文。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)，鞏固新學(xué)詞匯。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過提問、討論等方式深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.寫作技巧：通過例文分析、小組討論和寫作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)他們的積極參與。

講授法：教師將運(yùn)用系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授關(guān)于世界各國語言的知識，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。

討論法：學(xué)生將分組進(jìn)行討論，分享各自對世界各國語言的了解，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

案例研究：教師將提供一些具體的語言案例，讓學(xué)生深入研究，從而加深對語言特點(diǎn)的理解。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將以小組合作的形式，編寫一篇關(guān)于我國少數(shù)民族語言的短文，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我們將設(shè)計(jì)一系列富有趣味性和互動性的教學(xué)活動。

角色扮演：學(xué)生將扮演不同國家的代表，用所學(xué)詞匯和語法知識介紹自己國家的語言特點(diǎn)，增強(qiáng)對語言多樣性的認(rèn)識。

實(shí)驗(yàn)：通過模擬不同語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同語言的使用場景，提高他們對語言實(shí)際應(yīng)用的理解。

游戲：設(shè)計(jì)一些與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲，如“語言猜猜樂”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我們將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合多種教學(xué)媒體和資源。

PPT：教師將制作精美的PPT，展示課程關(guān)鍵詞匯、文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

視頻：播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如不同國家的語言特點(diǎn)介紹，以豐富學(xué)生的文化背景知識。

在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth，讓學(xué)生直觀地了解世界各國地理位置，幫助他們更好地理解不同地區(qū)的語言特點(diǎn)。

此外，我們還將邀請外部專家或民族語言使用者進(jìn)行講座或互動交流，以增加課程的實(shí)用性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解ReadingforWriting部分的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)寫作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解ReadingforWriting部分的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分的內(nèi)容，掌握寫作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分的相關(guān)詞匯和語法知識，如language,dialect,accent,region,script等。他們在閱讀和寫作過程中能夠更準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和信息，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解到世界各國的語言多樣性以及不同語言的特點(diǎn)，通過對文章中案例的分析，增強(qiáng)對文化多樣性的尊重和理解。他們能夠認(rèn)識到不同文化背景下語言的使用和差異，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)闡述的過程中，將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。他們能夠通過小組討論和寫作實(shí)踐，學(xué)會提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行邏輯性的論證，并能夠接受和借鑒他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過小組合作和自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長，學(xué)會與他人共同探討問題，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展的過程，學(xué)生將能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了Unit5"LanguagesaroundtheWorld"的ReadingforWriting部分。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文章中的關(guān)鍵詞匯，理解文章內(nèi)容，并學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生還通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高了寫作技巧。此外，通過了解世界各國語言的多樣性，學(xué)生增強(qiáng)了文化意識和跨文化交際能力。最后，通過討論和實(shí)踐活動，學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：選擇正確的詞匯或短語填空，完成以下句子。

-Languageisa(n)___thatallowsustocommunicatewitheachother.

-A(n)___isaparticularwayofspeakingthatisassociatedwithaparticularregion.

-Somelanguagesusea(n)___towritetheirwords,whileothersuseanalphabet.

2.填空題：根據(jù)文章內(nèi)容，填寫以下句子。

-Languagescanbecategorizedintotwomaintypes:___and___.

-Insomecountries,therearemany___ofthesamelanguage,whileinothers,thereisonlyone.

-___arethewrittensymbolsthatrepresentthesoundsofalanguage.

3.判斷題：判斷下列句子是否正確。

-Alllanguageshavethesamenumberofwords.

-Peoplewhospeakdifferentlanguagescannotunderstandeachother.

-Learninganewlanguageisalwayseasy.

4.簡答題：請簡述你對世界語言多樣性的理解。

-世界語言多樣性是指世界上存在多種不同的語言，這些語言在發(fā)音、詞匯、語法和書寫系統(tǒng)等方面都有所不同。這種多樣性反映了人類文明的多樣性和文化的豐富性。通過了解和學(xué)習(xí)不同的語言，我們可以更好地理解世界各地人們的生活方式、文化和思維方式，促進(jìn)跨文化交流和理解。

5.寫作題：以小組合作的形式，編寫一篇關(guān)于我國少數(shù)民族語言的短文，介紹其主要特點(diǎn)和分布地區(qū)。

-要求：文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，語言表達(dá)準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)①關(guān)鍵詞匯：在板書中，用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞匯，如language,dialect,accent,region,script等，以便學(xué)生快速識別并記憶。

②文章結(jié)構(gòu)：用圖示的方式展示文章的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論，讓學(xué)生一目了然地了解文章的組織方式。

③寫作技巧：列出文章中使用的寫作技巧，如段落劃分、論點(diǎn)闡述和例證方法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些技巧。

④文化多樣性：用圖片或圖表展示世界各國的語言多樣性，讓學(xué)生直觀地感受不同