八年級(jí)政治下冊(cè) 第八單元 我們的社會(huì)責(zé)任 8.1《社會(huì)合作與公平》活動(dòng)探究型教案 粵教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第八單元我們的社會(huì)責(zé)任8.1《社會(huì)合作與公平》活動(dòng)探究型教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)，第10課《我們向往公平》，本節(jié)課內(nèi)容主要包括公平的涵義、公平的重要性、國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施以及青少年要維護(hù)公平四個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識(shí)到公平的重要性，知道國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施，以及青少年如何維護(hù)公平。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以情境模擬、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的思辨能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)公平的涵義、重要性以及維護(hù)公平的途徑，使學(xué)生能夠理解并關(guān)注社會(huì)公平問(wèn)題，提高對(duì)社會(huì)公平的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家為維護(hù)公平所采取的措施，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感。此外，通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠積極參與社會(huì)事務(wù)，維護(hù)公平正義，成為一個(gè)有責(zé)任感的公民。學(xué)情分析本課針對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，開(kāi)始具備獨(dú)立思考的能力，對(duì)周圍的事物有自己的見(jiàn)解。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)公平有一定的理解。但他們對(duì)公平的深入理解和實(shí)際運(yùn)用能力還有待提高。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)公平問(wèn)題時(shí)，他們的思維可能會(huì)受到限制。此外，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的道德素質(zhì)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，具備一定的責(zé)任感和使命感。然而，部分學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注個(gè)人利益，對(duì)社會(huì)公平問(wèn)題關(guān)注不足。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生大多積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)φn程內(nèi)容興趣不足，而較少主動(dòng)發(fā)言。這可能影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，深入理解公平的內(nèi)涵，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)公平的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于那些關(guān)注個(gè)人利益過(guò)多的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們從更廣闊的視角看待社會(huì)公平問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過(guò)模擬社會(huì)生活中的公平問(wèn)題，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)公平的理解。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色在面對(duì)公平問(wèn)題時(shí)的立場(chǎng)和感受。

2.案例分析：精選具有代表性的公平案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和思維能力。例如，分析國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施，如扶貧政策、教育資源分配等。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)公平問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示公平問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，播放關(guān)于社會(huì)公平的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解公平的重要性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，利用教學(xué)軟件進(jìn)行公平知識(shí)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解更多關(guān)于公平的資訊。例如，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文章、報(bào)道，了解國(guó)家為維護(hù)公平所采取的政策措施。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公平，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.評(píng)價(jià)機(jī)制：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，設(shè)置公平知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)公平的熱情。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社會(huì)合作與公平》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要合作解決的問(wèn)題？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會(huì)合作與公平的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)合作與公平的基本概念。社會(huì)合作是……（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)合作與公平在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)合作與公平這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)合作與公平相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社會(huì)合作與公平的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會(huì)合作與公平在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)合作與公平的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)合作與公平的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些關(guān)于社會(huì)合作與公平的實(shí)際案例，如國(guó)家扶貧政策、教育資源分配等，讓學(xué)生深入了解社會(huì)公平的重要性。

（2）文章閱讀：推薦一些關(guān)于社會(huì)合作與公平的articles，如《合作的藝術(shù)》、《公平的反思》等，讓學(xué)生從不同角度理解社會(huì)合作與公平的內(nèi)涵。

（3）視頻資料：推薦一些關(guān)于社會(huì)合作與公平的紀(jì)錄片或視頻，如《社會(huì)公平的挑戰(zhàn)》、《合作的力量》等，讓學(xué)生更直觀地了解社會(huì)合作與公平的意義。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生針對(duì)拓展資源中的案例進(jìn)行分析討論，提高他們的評(píng)價(jià)能力和思維能力。

（2）課后作業(yè)：布置一道與拓展資源相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課后深入思考社會(huì)合作與公平的問(wèn)題，如“請(qǐng)你舉例說(shuō)明社會(huì)合作與公平在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分析其意義”。

（3）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選取一個(gè)與社會(huì)合作與公平相關(guān)的主題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，要求他們查閱相關(guān)資料、采訪專家學(xué)者等，從而提高他們的研究能力和綜合運(yùn)用能力。

（4）社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)合作與公平的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及合作態(tài)度等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、思考深度以及問(wèn)題解決能力，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括概念理解、案例分析等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)積極傾聽(tīng)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章，如《合作的藝術(shù)》、《公平的反思》等，以便深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與公平和社會(huì)合作相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片《社會(huì)公平的挑戰(zhàn)》、《合作的力量》等，以更直觀地了解社會(huì)合作與公平的意義。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的文章，并做好筆記，以便能夠更好地理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）深入思考：要求學(xué)生針對(duì)閱讀材料和視頻資源，提出自己的看法和見(jiàn)解，并在下一堂課上與其他同學(xué)分享。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在與他人合作時(shí)，注意公平原則，積極維護(hù)社會(huì)公平。

（4）反饋交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）作業(yè)布置：布置一道與課后拓展相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于社會(huì)合作與公平的短文，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.社會(huì)合作與公平的基本概念

2.社會(huì)合作的重要性

3.公平的內(nèi)涵與表現(xiàn)

4.維護(hù)社會(huì)公平的途徑

5.青少年如何維護(hù)公平反思改進(jìn)措施（1）引入案例教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)公平問(wèn)題的理解能力。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)公平問(wèn)題的關(guān)注度不夠，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）課堂討論過(guò)程中，部分