北師大版乘法教學實踐與評價

北師大版乘法教學實踐與評價一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版小學數學三年級下冊第五單元《乘法》的第76頁至第78頁。這部分內容主要包括乘法的概念、乘法算式的構成、表內乘法的計算方法以及乘法口訣的記憶方法。二、教學目標1.學生能夠理解乘法的概念，知道乘法算式的構成，能夠熟練地進行表內乘法的計算。2.學生能夠掌握乘法口訣的記憶方法，能夠運用乘法口訣進行快速的乘法計算。3.學生能夠通過乘法的學習，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：乘法概念的理解，乘法算式的構成，表內乘法的計算方法，乘法口訣的記憶方法。難點：乘法口訣的記憶和運用，乘法計算的準確性。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、乘法表格、計算器。學具：乘法口訣表、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的座位，發(fā)現幾個同學坐一行，每行有多少個同學，引導學生思考如何快速計算每行同學的數量。2.講解乘法概念：通過座位觀察的情景，引入乘法的概念，講解乘法算式的構成，如2×3表示2個3相加的結果。3.表內乘法計算方法：讓學生通過實踐，自主探索表內乘法的計算方法，教師進行引導和講解，如2×3可以理解為3個2相加，或者2個3相加。4.乘法口訣的記憶方法：講解乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三”等，讓學生進行乘法口訣的朗讀和記憶。5.例題講解：出示一些表內乘法的例題，讓學生進行觀察和思考，引導學生運用乘法口訣進行計算，如3×4=12，4×3=12等。6.隨堂練習：讓學生進行一些表內乘法的練習，教師進行指導和講解，如5×6=？，6×5=？等。7.作業(yè)布置：布置一些表內乘法的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習，如8×7=？，7×8=？等。六、板書設計板書設計如下：乘法概念乘法算式a×bab乘法口訣一一得一一二得二一三得三七、作業(yè)設計1.完成乘法口訣表的默寫。答案：一一得一，一二得二，一三得三，……答案：5×6=30，6×5=30，8×7=56，7×8=56等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地理解了乘法的概念和算式的構成，通過講解和練習，讓學生掌握了表內乘法的計算方法和乘法口訣的記憶方法。在教學過程中，要注意引導學生進行觀察和思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在作業(yè)設計中，要注重鞏固練習，提高學生的計算準確性。拓展延伸：可以讓學生探索一下乘法口訣的規(guī)律，如為什么“一一得一，一二得二，一三得三”，也可以讓學生嘗試進行一些表外乘法的計算，提高學生的數學能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.乘法概念的引入：通過實踐情景引入乘法概念，讓學生觀察教室里的座位，發(fā)現幾個同學坐一行，每行有多少個同學，引導學生思考如何快速計算每行同學的數量。2.乘法算式的構成：講解乘法算式的構成，如2×3表示2個3相加的結果。3.表內乘法計算方法：讓學生通過實踐，自主探索表內乘法的計算方法，教師進行引導和講解，如2×3可以理解為3個2相加，或者2個3相加。4.乘法口訣的記憶方法：講解乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三”等，讓學生進行乘法口訣的朗讀和記憶。5.例題講解：出示一些表內乘法的例題，讓學生進行觀察和思考，引導學生運用乘法口訣進行計算，如3×4=12，4×3=12等。6.隨堂練習：讓學生進行一些表內乘法的練習，教師進行指導和講解，如5×6=？，6×5=？等。7.作業(yè)布置：布置一些表內乘法的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習，如8×7=？，7×8=？等。二、重點細節(jié)的補充和說明1.乘法概念的引入：通過實踐情景引入乘法概念，使學生能夠直觀地理解乘法的意義，將乘法與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。2.乘法算式的構成：講解乘法算式的構成，讓學生明白乘法是一種重復加法的過程，通過乘法可以快速計算多個相同加數的和。3.表內乘法計算方法：引導學生通過實踐探索表內乘法的計算方法，讓學生理解乘法計算的本質，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。4.乘法口訣的記憶方法：講解乘法口訣的記憶方法，讓學生通過朗讀和記憶乘法口訣，提高乘法計算的速度和準確性。5.例題講解：通過例題講解，讓學生明白如何運用乘法口訣進行乘法計算，培養(yǎng)學生的解題能力和思維靈活性。6.隨堂練習：通過隨堂練習，讓學生鞏固乘法口訣和乘法計算方法，提高學生的計算準確性和速度。7.作業(yè)布置：布置一些表內乘法的作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固練習，鞏固乘法口訣和乘法計算方法，提高學生的數學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乘法概念和計算方法時，使用簡單明了的語言，語調生動有趣，引起學生的興趣和注意力。通過提問和引導，激發(fā)學生的思考和積極參與。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解乘法口訣時，可以留出一些時間讓學生朗讀和記憶，以加強記憶效果。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解他們對乘法概念和計算方法的理解程度。通過提問，引導學生主動思考和解答問題，提高他們的思維能力。4.情景導入：在引入乘法概念時，可以使用實踐情景，如教室里的座位，讓學生直觀地理解乘法的意義。通過情景導入，激發(fā)學生的興趣和積極性，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：在教案中，確保教學內容的選擇和安排符合學生的認知水平和興趣。通過合理的安排，使學生能夠逐步理解和掌握乘法概念和計算方法。2.教學方法的運用：在教學過程中，靈活運用講解、實踐、提問等多種教學方法，激發(fā)學生的興趣和積極參與。同時，注重學生的個體差異，給予不同的學生適當的關注和指導。3.教學評價的落實：在課堂中，及時進行教學