六年級北師大版簡便運算學習方法

六年級北師大版簡便運算學習方法一、教學內(nèi)容1.整數(shù)四則混合運算的順序；2.加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律的應用；3.乘法分配律的應用；4.減法的性質(zhì)及應用；5.分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算。二、教學目標1.學生能理解并掌握整數(shù)四則混合運算的順序，能運用運算定律進行簡便計算；2.學生能運用所學的運算定律解決實際問題，提高解決問題的能力；三、教學難點與重點重點：整數(shù)四則混合運算的順序，運算定律的應用。難點：運算定律在實際問題中的靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、文具五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象，如購物時如何計算總價，解決實際問題時如何進行計算等，引發(fā)學生對簡便運算的興趣。2.知識講解：講解整數(shù)四則混合運算的順序，以及加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、乘法分配律等運算定律的內(nèi)容，并通過例題進行講解。3.隨堂練習：針對所講的知識點，設計一些練習題讓學生現(xiàn)場完成，檢查學生對知識的理解和掌握程度。4.例題講解：選取一些典型的例題，讓學生觀察、分析、解答，引導學生在解答過程中運用運算定律進行簡便計算。六、板書設計板書設計如下：整數(shù)四則混合運算的順序：1.同級運算，從左到右依次進行；2.兩級運算，先算乘除，后算加減；3.括號內(nèi)的運算優(yōu)先進行。運算定律的應用：1.加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c)2.乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)3.乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關(guān)練習題；2.選取一道生活中的實際問題，運用所學的運算定律進行簡便計算，并寫出解題過程。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察生活實際，引導學生對簡便運算產(chǎn)生興趣，通過講解和練習，使學生掌握整數(shù)四則混合運算的順序和運算定律的應用。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，提高學生的學習效果。拓展延伸：讓學生進一步探索更多的簡便運算方法，提高運算速度和準確性，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。同時，可以引導學生將所學的運算定律應用到解決實際問題中，提高學生解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.整數(shù)四則混合運算的順序：需要明確整數(shù)四則混合運算的順序，即先進行括號內(nèi)的運算，然后按照先乘除后加減的順序進行運算。這是學生進行簡便運算的基礎(chǔ)，需要學生熟練掌握。2.運算定律的應用：需要關(guān)注學生對加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律和乘法分配律的理解和應用。這些運算定律是進行簡便運算的關(guān)鍵，學生需要能夠靈活運用這些定律來簡化計算過程。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.整數(shù)四則混合運算的順序：需要明確整數(shù)四則混合運算的順序，即先進行括號內(nèi)的運算，然后按照先乘除后加減的順序進行運算。這是學生進行簡便運算的基礎(chǔ)，需要學生熟練掌握。2.運算定律的應用：需要關(guān)注學生對加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律和乘法分配律的理解和應用。這些運算定律是進行簡便運算的關(guān)鍵，學生需要能夠靈活運用這些定律來簡化計算過程。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.整數(shù)四則混合運算的順序：學生在進行整數(shù)四則混合運算時，常常會忘記運算順序，導致計算錯誤。因此，教師需要通過大量的練習和例子，讓學生反復練習，加深對運算順序的記憶和理解。2.運算定律的應用：學生對于運算定律的理解往往停留在表面，難以在實際問題中靈活運用。教師可以通過設計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在解答過程中思考和運用運算定律，從而提高學生的運用能力。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.教具：黑板、粉筆、PPT：教師需要利用黑板和粉筆進行講解和板書，通過PPT展示一些典型的例題和練習題，幫助學生更好地理解和掌握知識。2.學具：練習本、文具：學生需要準備練習本來記錄和完成隨堂練習題，同時也需要準備相應的文具來進行計算和記錄。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：教師可以通過展示一些實際生活中的數(shù)學現(xiàn)象，如購物時如何計算總價，解決實際問題時如何進行計算等，引發(fā)學生對簡便運算的興趣。2.知識講解：教師需要通過講解整數(shù)四則混合運算的順序，以及加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、乘法分配律等運算定律的內(nèi)容，并通過例題進行講解。3.隨堂練習：教師可以根據(jù)所講的知識點，設計一些練習題讓學生現(xiàn)場完成，檢查學生對知識的理解和掌握程度。4.例題講解：教師可以選取一些典型的例題，讓學生觀察、分析、解答，引導學生在解答過程中運用運算定律進行簡便計算。五、板書設計細節(jié)補充和說明1.板書設計：教師需要將整數(shù)四則混合運算的順序和運算定律的內(nèi)容進行板書，以便學生進行復習和記憶。板書應該簡潔明了，突出重點，便于學生理解和掌握。六、作業(yè)設計細節(jié)補充和說明1.作業(yè)設計：教師需要設計一些練習題讓學生完成，以鞏固所學知識。作業(yè)應該包括一些典型的例題和一些實際問題，讓學生在解答過程中運用所學的運算定律進行簡便計算。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充和說明1.課后反思：教師需要對課堂的教學效果進行反思，了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調(diào)整。同時，教師也需要對課堂的教學方法和教學內(nèi)容進行反思，以提高教學效果。2.拓展延伸：教師可以引導學生進一步探索更多的簡便運算方法，提高運算速度和準確性。同時，教師也可以引導學生將所學的運算定律應用到解決實際問題中，提高學生解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課內(nèi)容時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，富有變化。在講解重點知識點時，語速可以適當放緩，以加強學生的印象。在講解例題時，可以使用逐步引導的方式，讓學生跟隨自己的思路進行解答。二、時間分配三、課堂提問在課堂教學中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與。在講解知識點時，可以提問學生是否理解，是否有任何疑問。在解答例題時，可以提問學生解題思路和方法，引導學生運用所學的運算定律進行簡便計算。四、情景導入在課程開始時，教師可以通過展示一些實際生活中的數(shù)學現(xiàn)象，如購物時如何計算總價，解決實際問題時如何進行計算等，引發(fā)學生對簡便運算的興趣。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對知識的理解和記憶。教案反思一、在講解知識點時，我應該更加注重學生的反饋，及時解答學生的疑問，確保學生對知識的理解和掌握。二、在練習環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的指導，引導學