2024年九年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 第23課 詩詞曲五首教案 新人教版

2024年九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第23課詩詞曲五首教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第23課詩詞曲五首教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元第23課詩詞曲五首

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詩詞曲五首，使學(xué)生能夠深入理解詩曲的意境和作者的情感表達(dá)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代詩詞曲，使學(xué)生了解古代文化和思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析詩詞曲的形式和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)立見解和分析能力。

4.溝通與交流：通過課堂上學(xué)生之間的討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作和協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩詞曲五首的意境和情感表達(dá)：理解每首詩詞曲的主題思想和作者的情感。

解決辦法：通過分組討論，讓學(xué)生分享自己的感受和理解，教師引導(dǎo)并總結(jié)每首詩詞曲的意境和情感。

2.古代文化和思想的理解：了解詩詞曲中所蘊(yùn)含的古代文化和思想。

解決辦法：教師提供相關(guān)的歷史和文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

難點(diǎn)：

1.詩詞曲的韻律和節(jié)奏：理解和運(yùn)用詩詞曲的韻律和節(jié)奏。

解決辦法：教師舉例講解韻律和節(jié)奏的特點(diǎn)，學(xué)生跟隨朗讀和模仿，通過小組活動(dòng)互相練習(xí)和反饋。

2.詩詞曲的修辭手法：分析和應(yīng)用詩詞曲中的修辭手法。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析詩詞曲中的修辭手法，學(xué)生通過寫作練習(xí)運(yùn)用修辭手法，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對(duì)詩詞曲的歷史背景、作者生平等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：學(xué)生分組討論詩詞曲的意境、情感和修辭手法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

-案例研究：教師提供詩詞曲的案例，學(xué)生通過分析案例來理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成詩詞曲的創(chuàng)作或解析項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演詩詞曲中的角色，通過表演來感受和理解作品的意境和情感。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行詩詞曲創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和修辭手法創(chuàng)作自己的詩詞曲。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的詩詞曲知識(shí)問答或填空游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行詩詞曲解析和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示詩詞曲的文本、圖片和相關(guān)資料，清晰展示教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放相關(guān)的詩詞曲朗誦或解讀視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受作品。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行詩詞曲創(chuàng)作和解析練習(xí)，提供即時(shí)反饋和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

-實(shí)物展示：展示相關(guān)的書籍、文物等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代文化和詩詞曲的理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解詩詞曲五首的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩詞曲五首內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確詩詞曲五首教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞曲五首的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞曲五首學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詩詞知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為詩詞曲五首新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解詩詞曲五首的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞詩詞曲五首的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詩詞曲五首知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決詩詞曲五首問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與詩詞曲五首內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩詞曲五首的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)詩詞曲五首的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩詞曲五首內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩詞曲五首內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《唐詩三百首》：收錄了眾多唐代詩人的作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解唐詩的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-《宋詞精選》：收錄了宋代詞人的優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生了解宋詞的情感表達(dá)和藝術(shù)特色。

-《元曲選編》：收錄了元代曲家的代表作品，讓學(xué)生了解元曲的形式和內(nèi)容。

-《中國古代詩歌鑒賞辭典》：提供了中國古代詩歌的鑒賞方法和技巧，幫助學(xué)生提高詩歌鑒賞能力。

2.課后探究：

-讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩詞曲，進(jìn)行深入研究和分析，寫下自己的賞析文章。

-研究詩詞曲背后的故事，了解作者的生平和創(chuàng)作背景，加深對(duì)作品的理解。

-嘗試創(chuàng)作自己的詩詞曲，鍛煉自己的文學(xué)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-參加詩歌朗誦活動(dòng)，通過朗誦詩詞曲，感受作品的美感和韻律。

3.文化傳承：

-了解詩詞曲在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位和作用，探究其對(duì)后世的影響。

-研究詩詞曲中所體現(xiàn)的倫理道德觀念和價(jià)值觀念，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-參觀相關(guān)的文學(xué)博物館、紀(jì)念館等，感受詩詞曲文化的獨(dú)特魅力。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合歷史學(xué)科，了解詩詞曲所屬的歷史背景，加深對(duì)歷史的理解。

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，學(xué)習(xí)詩詞曲的書法、繪畫等藝術(shù)形式，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-結(jié)合音樂學(xué)科，學(xué)習(xí)詩詞曲的韻律和節(jié)奏，感受音樂與詩詞的結(jié)合。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于詩詞曲五首的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生通過例句來理解詩詞曲的韻律和節(jié)奏，他們seemedtograsptheconceptsquitewell.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能夠sensetheirgrowingengagementinthelearningprocess.

However,Ialsonoticedthatsomestudentsseemedtostrugglewiththedeepermeaningsbehindthepoems.Inthefuture,Iplantoprovidemorescaffoldingforthesestudents,perhapsthroughadditionalreadingmaterialsorone-on-oneconferences,tohelpthembetterunderstandtheemotionalandculturalcontextsoftheworks.

此外，在課堂上的提問環(huán)節(jié)，我