蘇教版五年級英語故事題

蘇教版五年級英語故事題一、教學內容本課采用蘇教版五年級英語教材，故事題內容涉及第五章節(jié)“OurSchool”，詳細內容包括學校各個場所的名稱和功能，如教室、圖書館、實驗室等，以及描述學校日常生活和學習的情景。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事內容，掌握故事中出現(xiàn)的詞匯和句型。2.學生能夠在實際情景中運用所學知識，進行簡單的對話交流。3.培養(yǎng)學生熱愛學校，積極參與學校生活的態(tài)度。三、教學難點與重點重點：故事中出現(xiàn)的詞匯和句型的學習與運用。難點：學生能夠運用所學知識進行實際對話交流。四、教具與學具準備教具：PPT、錄音機、磁帶學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過展示學校的圖片，引導學生談論自己學校的各個場所，為新課學習做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：教師播放故事錄音，讓學生初步感知故事內容。然后引導學生跟讀，學習故事中的詞匯和句型。3.情景模擬：教師分組，讓學生模擬故事中的情景，進行角色扮演，實際運用所學知識進行對話交流。4.隨堂練習：教師設計一些簡單的選擇題和填空題，檢測學生對故事內容的理解和掌握情況。六、板書設計板書內容主要包括：故事、主要人物、場所名稱、句型結構等。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.編寫一個關于自己學校的短故事，盡量運用本節(jié)課所學詞匯和句型。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，為下一節(jié)課做好充分準備。同時，可以拓展延伸，引導學生參觀學校，深入了解學校的各個場所，提高學生的實際運用能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本課采用蘇教版五年級英語教材，故事題內容涉及第五章節(jié)"OurSchool"。這一章節(jié)主要介紹學校各個場所的名稱和功能，如教室(classroom)、圖書館(library)、實驗室(lab)等，并描述學校日常生活和學習的情景。故事圍繞學校的主要活動和場所展開，幫助學生熟悉并掌握與學校相關的詞匯和表達方式。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的故事內容，掌握故事中出現(xiàn)的詞匯和句型。通過學習故事，學生能夠了解學校的主要場所和功能，提高對學校環(huán)境的認識。2.學生能夠在實際情景中運用所學知識，進行簡單的對話交流。通過角色扮演和小組活動，學生能夠將所學詞匯和句型應用到實際情境中，提高口語表達能力。3.培養(yǎng)學生熱愛學校，積極參與學校生活的態(tài)度。通過學習學校相關詞匯和情景，引導學生關注學校生活，激發(fā)學生參與學?；顒拥姆e極性和熱情。三、教學難點與重點細節(jié)重點：故事中出現(xiàn)的詞匯和句型的學習與運用。本節(jié)課主要圍繞學校場所和活動展開，學生需要學習和掌握與學校相關的詞匯和句型，如"Thisisourclassroom."、"Wereadbooksinthelibrary."等。難點：學生能夠運用所學知識進行實際對話交流。學生需要能夠將所學詞匯和句型應用到實際情境中，進行簡單的對話交流，如詢問場所名稱、描述學?；顒拥取Ｋ?、教具與學具準備細節(jié)教具：PPT、錄音機、磁帶。PPT用于展示故事圖片和詞匯，錄音機和磁帶用于播放故事錄音，幫助學生聽懂和模仿語音。學具：課本、練習本、文具。課本用于閱讀和復習故事內容，練習本用于隨堂練習和作業(yè)編寫，文具用于書寫和繪畫。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：教師通過展示學校的圖片，引導學生談論自己學校的各個場所，為新課學習做好鋪墊。教師可以提問學生："Whatplacesarethereinyourschool?"，讓學生思考并回答。2.新課呈現(xiàn)：教師播放故事錄音，讓學生初步感知故事內容。然后引導學生跟讀，學習故事中的詞匯和句型。教師可以逐句播放錄音，讓學生跟讀并模仿語音。3.情景模擬：教師分組，讓學生模擬故事中的情景，進行角色扮演，實際運用所學知識進行對話交流。教師可以提供一些情景提示，如"Youareinthelibrary,whatareyoudoing?"，讓學生進行角色扮演。4.隨堂練習：教師設計一些簡單的選擇題和填空題，檢測學生對故事內容的理解和掌握情況。例如，教師可以設計題目："Wheredowereadbooks?"，讓學生選擇正確的答案。六、板書設計細節(jié)板書內容主要包括：故事、主要人物、場所名稱、句型結構等。教師可以在黑板上寫出故事"OurSchool"，并在旁邊列出主要人物如"students"、"teachers"等，再寫下場所名稱如"classroom"、"library"等，列出句型結構如"Thisis"、"Wein"等。七、作業(yè)設計細節(jié)1.完成練習本上的相關練習題。學生需要根據練習題的要求，運用所學詞匯和句型進行書寫練習，鞏固所學知識。2.編寫一個關于自己學校的短故事，盡量運用本節(jié)課所學詞匯和句型。學生需要根據自己的學校經歷，編寫一個簡短的故事，并在故事中盡量使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，提高實際運用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，為下一節(jié)課做好充分準備。教師可以思考學生對詞匯和句型的掌握程度，以及學生在對話交流中的表現(xiàn)，根據學生的反饋進行改進。同時，可以拓展延伸，引導學生參觀學校，深入了解學校的各個場所，提高學生的實際運用能力。教師可以組織學生進行學校導覽，讓學生擔任小導游，向其他學生介紹學校的各個場所和功能，培養(yǎng)學生的口語表達能力和團隊合作能力。教師還可以邀請學校的老師或者其他工作人員來進行講座，分享他們在學校工作中的經驗和故事，激發(fā)學生對學校生活的興趣和熱愛。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解故事內容時，教師應使用生動的語言和變化的語調，吸引學生的注意力。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以引導學生模仿故事中的語音語調，增強學生的語感。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間聽懂、模仿和應用所學知識。例如，在情景模擬環(huán)節(jié)，教師可以給予學生足夠的時間進行角色扮演，提高學生的實際運用能力。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考和參與。例如，在課堂小結環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們覺得學校生活中還有哪些重要的場所和活動？”引導學生思考并回答。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用學校的真實場景，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，教師可以展示學校各個場所的圖片，讓學生猜測并介紹這些場所的名稱和功能。教案反思：1.教學內容：在選擇故事題時，應確保故事內容與學生的實際生活密切相關，以便學生能夠更好地理解和應用所學知識。2.教學方法：在教學過程中，教師應靈活運用各種教學方法，如情景模擬、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.教學評價：在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，關注學生