2024-2025學(xué)年小學(xué)相互包容愛在心間班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)相互包容愛在心間班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)相互包容愛在心間班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解相互包容的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以人教版《道德與法治》五年級上冊第五單元“我們在一起”為主題，通過教材中“班級是我家”這一主題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級是一個(gè)大家庭，要學(xué)會(huì)相互包容，共同進(jìn)步。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.教材第100頁“班級是我家”主題討論，讓學(xué)生分享自己在班級中的感受，以及與同學(xué)之間發(fā)生的包容與關(guān)愛的事情。

2.教材第101頁“學(xué)會(huì)包容”活動(dòng)建議，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，包容他人的不足。

3.教材第102頁“關(guān)愛他人”實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛。

4.教材第103頁“一起成長”目標(biāo)設(shè)定，幫助學(xué)生明確班級共同成長的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

5.教材第104頁“愛在心間”實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對班級和同學(xué)的愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)《2024-2025學(xué)年小學(xué)相互包容愛在心間班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、公民意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，培養(yǎng)包容心，關(guān)愛他人，形成良好的道德品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，成為有責(zé)任感的公民；同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的人際溝通能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、友好交往等方面的知識(shí)，對班級團(tuán)結(jié)、相互關(guān)愛有了初步的認(rèn)識(shí)。他們已經(jīng)能夠在生活中體現(xiàn)出一些良好的道德行為，如幫助他人、禮貌待人等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們喜歡通過活動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的分析問題、解決問題的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于觀察、思考，喜歡通過實(shí)踐來驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解包容他人的重要性方面，部分學(xué)生可能存在一定的難度，他們可能無法充分理解為什么需要包容他人。此外，學(xué)生在關(guān)愛他人的實(shí)踐中，可能會(huì)遇到如何恰當(dāng)表達(dá)關(guān)心、如何處理與同學(xué)之間的矛盾等問題。在學(xué)習(xí)過程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的引導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高相互包容、關(guān)愛的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂初始階段，通過簡要講解本節(jié)課的核心概念和理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立對相互包容、關(guān)愛的基本理解。

（2）案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入思考包容、關(guān)愛他人的重要性，并從中獲得啟示。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在班級中的包容、關(guān)愛經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和相互尊重的能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生通過角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中與他人交往的場景，提高學(xué)生的人際溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：通過講解“班級是我家”的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級是一個(gè)大家庭，需要相互包容、關(guān)愛。

（2）小組討論：讓學(xué)生分享自己在班級中的包容、關(guān)愛經(jīng)歷，討論如何更好地與他人相處。

（3）案例分析：分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考包容、關(guān)愛他人的重要性。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中與他人交往的場景，提高學(xué)生的人際溝通能力。

（5）總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)勗诒竟?jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及如何在日常生活中更好地踐行包容、關(guān)愛。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課堂內(nèi)容、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受包容、關(guān)愛的力量。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地參與課堂互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如愛心卡片、擁抱抱枕等，讓學(xué)生在角色扮演等活動(dòng)中更好地投入。

（5）教材和輔助資料：人教版《道德與法治》五年級上冊教材及相關(guān)輔助資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解相互包容、關(guān)愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相互包容、關(guān)愛的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)相互包容、關(guān)愛的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解相互包容、關(guān)愛的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞包容、關(guān)愛他人的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與相互包容、關(guān)愛相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合相互包容、關(guān)愛的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)相互包容、關(guān)愛的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的相互包容、關(guān)愛的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的相互包容、關(guān)愛的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.班級是大家庭的概念：讓學(xué)生理解班級是一個(gè)大家庭，班級里的每個(gè)同學(xué)都是班級的一份子，大家需要相互關(guān)愛、支持和幫助。

2.相互包容的意義：讓學(xué)生明白包容他人就是尊重他人，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。包容他人就是寬恕他人，只有寬恕他人，才能得到他人的寬恕。包容他人就是理解他人，只有理解他人，才能得到他人的理解。

3.關(guān)愛的表現(xiàn)：讓學(xué)生知道關(guān)愛他人可以體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中，如幫助他人、關(guān)心他人的生活和學(xué)習(xí)、為他人提供幫助和支持等。

4.班級共同成長的目標(biāo)：幫助學(xué)生明確班級共同成長的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。

5.愛在心間的實(shí)踐：讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對班級和同學(xué)的愛，如寫一張愛心卡，送給班級里的同學(xué)；給班級里的植物澆一次水；為班級里的某個(gè)同學(xué)做一件好事等。

這些知識(shí)點(diǎn)都是圍繞相互包容、愛在心間這一主題展開的，旨在讓學(xué)生理解包容和關(guān)愛的重要性，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。教師在教學(xué)過程中要注意通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生全面掌握這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的道德素養(yǎng)和人際關(guān)系處理能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）根據(jù)教材第100頁“班級是我家”主題討論的內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在班級中的感受，以及與同學(xué)之間發(fā)生的包容與關(guān)愛的事情。

（2）根據(jù)教材第101頁“學(xué)會(huì)包容”活動(dòng)建議，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，讓學(xué)生填寫自己在班級中包容他人的具體做法，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。

（3）根據(jù)教材第102頁“關(guān)愛他人”實(shí)例分析，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己關(guān)心的同學(xué)，寫一封信表達(dá)自己的關(guān)心和祝福。

（4）根據(jù)教材第103頁“一起成長”目標(biāo)設(shè)定，讓學(xué)生制定一個(gè)班級共同成長的目標(biāo)，并寫一篇短文闡述實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的具體計(jì)劃和措施。

（5）根據(jù)教材第104頁“愛在心間”實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對班級和同學(xué)的愛，如為班級里的植物澆一次水、給班級里的某個(gè)同學(xué)做一件好事等。

2.作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，注重作業(yè)的質(zhì)量和思考過程，避免抄襲和應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要具體指出，并提供具體的解決方法和建議，幫助學(xué)生理解和改正。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行作業(yè)交流和討論，共同學(xué)習(xí)和提高。

5.對于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.根據(jù)教材第100頁“班級是我家”主題討論的內(nèi)容，請學(xué)生結(jié)合自己在班級中的經(jīng)歷，寫一篇短文，描述一次自己包容或被包容的經(jīng)歷，以及這次經(jīng)歷對自己的影響。

2.根據(jù)教材第101頁“學(xué)會(huì)包容”活動(dòng)建議，請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，內(nèi)容包括自己在班級中遇到的包容問題，以及自己如何應(yīng)對這些問題。

3.根據(jù)教材第102頁“關(guān)愛他人”實(shí)例分析，請學(xué)生選擇一個(gè)自己關(guān)心的同學(xué)，寫一封信表達(dá)自己的關(guān)心和祝福，同時(shí)描述自己是如何關(guān)愛這位同學(xué)的。

4.根據(jù)教材第103頁“一起成長”目標(biāo)設(shè)定，請學(xué)生制定一個(gè)班級共同成長的目標(biāo)，并寫一篇短文闡述實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的具體計(jì)劃和措施。

5.根據(jù)教材第104頁“愛在心間”實(shí)踐作業(yè)，請學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對班級和同學(xué)的愛，如為班級里的植物澆一次水、給班級里的某個(gè)同學(xué)做一件好事等，并記錄下來。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)的目的在于幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是我為本節(jié)課設(shè)計(jì)的板書：

1.班級是大家庭：

-理解班級是一個(gè)大家庭，班級里的每個(gè)同學(xué)都是家庭的一份子。

-認(rèn)識(shí)到相互關(guān)愛、支持和幫助的重要性。

2.相互包容的意義：

-尊重他人，得到他人的尊重。

-寬恕他人，得到他人的寬恕。

-理解他人，得到他人的理解。

3.關(guān)愛的表現(xiàn)：

-幫助他人、關(guān)心他人的生活和學(xué)習(xí)、為他人提供幫助和支持。

4.班級共同成長的目標(biāo)：

-明確班級共同成長的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

5.愛在心間的實(shí)踐：

-用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出對班級和同學(xué)的愛。

在板書設(shè)計(jì)中，我注重了結(jié)構(gòu)清晰、條理分明，簡潔明了地突出了重點(diǎn)，并準(zhǔn)確精煉地概括了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我盡量讓板書具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)課堂進(jìn)展和學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整板書內(nèi)容，確保板書能夠有效地輔助教學(xué)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們對相互包容、關(guān)愛重要性的理解程度，以及他們在課堂活動(dòng)中的參與度和興趣。

2.作業(yè)分析：我會(huì)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和分析，檢查他們對課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

3.自我反思：我會(huì)對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括課堂講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)等方面，評估自己的教學(xué)