Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）主備人備課成員教材分析《2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）》的Unit5SectionⅠReadingandThinking部分，主要圍繞的話題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生能夠掌握一定的環(huán)保詞匯，理解文章的主旨大意，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.能夠理解文章的主要內(nèi)容，把握文章的主旨大意；2.能夠掌握和環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語；3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，提出保護(hù)環(huán)境的措施和方法；4.能夠通過討論和寫作的方式，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的看法和態(tài)度。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：1.導(dǎo)入：通過展示一些環(huán)保的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.閱讀理解：學(xué)生自讀文章，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生的閱讀理解能力；3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生通過小組合作的方式，學(xué)習(xí)和環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語；4.課堂討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，討論自己能夠采取的環(huán)保措施，并分享給全班同學(xué)；5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文；6.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論和寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）》的Unit5SectionⅠReadingandThinking部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作和口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，提高學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、思考和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析《2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）》的Unit5SectionⅠReadingandThinking部分，旨在通過討論環(huán)保問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

1.學(xué)生層次

高二學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。在語言能力方面，他們能夠理解和運(yùn)用環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語，如recycle,pollution,conservation等。在文化意識(shí)方面，他們能夠了解不同文化背景下對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，他們具備一定的分析、思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠運(yùn)用小組合作和自主學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行探究和解決問題。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)具備了一定的環(huán)保知識(shí)，但還需要進(jìn)一步拓展和深化。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定差異。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高。在環(huán)保意識(shí)方面，大部分學(xué)生關(guān)心環(huán)保問題，愿意為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，但部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保的重要性認(rèn)識(shí)不足。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平和素質(zhì)水平對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)，促使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）》，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)環(huán)保的圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)保知識(shí)。此外，還可以準(zhǔn)備一些環(huán)保相關(guān)的視頻，如環(huán)保宣傳視頻、環(huán)保紀(jì)錄片等，以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課有關(guān)環(huán)保實(shí)驗(yàn)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如水杯、顏料、報(bào)紙等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠有一個(gè)安全、舒適的環(huán)境。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與環(huán)保相關(guān)的裝飾，如環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保海報(bào)等，以營(yíng)造一個(gè)環(huán)保氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂展示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便他們能夠更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如環(huán)保知識(shí)小冊(cè)子、環(huán)保相關(guān)文章等，讓他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)之余，能夠進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和閱讀，以加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和掌握。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：為了獲取更多的教學(xué)資源和信息，教師需要確保能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便在需要時(shí)能夠查找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)保的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教材《2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）》的Unit5SectionⅠReadingandThinking部分已經(jīng)提供了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，但為了讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，可以提供一些額外的閱讀材料。例如，可以提供一些有關(guān)環(huán)保方面的雜志文章、學(xué)術(shù)論文或新聞報(bào)道，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《環(huán)保的力量》、《地球的故事》等，以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-提供一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或相關(guān)資源，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動(dòng)和最新動(dòng)態(tài)，以及如何參與環(huán)保工作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后自主選擇一個(gè)環(huán)保主題，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。可以鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料、閱讀相關(guān)文章，并撰寫一篇關(guān)于該主題的短文或報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)或社團(tuán)，如環(huán)保講座、環(huán)保項(xiàng)目等，讓他們將所學(xué)的環(huán)保知識(shí)付諸實(shí)踐，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題，并鼓勵(lì)他們提出自己的解決方案?？梢越M織一次班級(jí)或?qū)W校的環(huán)保創(chuàng)意比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性，并培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，要求字?jǐn)?shù)不少于200字，內(nèi)容需包括環(huán)保的重要性、環(huán)保與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系，以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。

2.結(jié)合本節(jié)課的案例分析，選擇一個(gè)環(huán)保問題，思考并提出一個(gè)具體的解決方案。要求方案具有可操作性，并解釋方案的合理性和有效性。

3.查找一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的新聞報(bào)道或文章，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述和評(píng)價(jià)。要求概述清晰明了，評(píng)價(jià)客觀公正。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，要求主題鮮明，創(chuàng)意獨(dú)特，并能夠有效傳達(dá)環(huán)保信息。海報(bào)可以手繪或使用電腦軟件制作。

5.觀察并記錄一周內(nèi)的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并思考這些行為對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。要求記錄真實(shí)可信，并能夠從記錄中提煉出環(huán)保的重要性和意義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括對(duì)環(huán)保問題的思考、解決方案的提出和交流表達(dá)能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)環(huán)保概念的理解、案例分析的準(zhǔn)確性和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決問題的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和答題速度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括環(huán)保短文的質(zhì)量、解決方案的合理性和創(chuàng)意海報(bào)的設(shè)計(jì)效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師需要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進(jìn)步空間。反思改進(jìn)措施（1）結(jié)合環(huán)保主題，引入實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.存在主要問題：

（1）部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響整體討論效果。

（2）隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

（3）部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，存在抄襲現(xiàn)象，需要加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督和管理。

3.改進(jìn)措施：

（1）在小組討論中，教師需要關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，采取激勵(lì)措施，提高學(xué)生的積極性。