2024秋四年級英語上冊 Unit 1 My classroom PartA說課稿 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit1MyclassroomPartA說課稿人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版四年級英語上冊Unit1MyclassroomPartA。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,window,door等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)和練習(xí)目標(biāo)句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."，用于描述教室中的物品。

3.聽力理解：學(xué)生將通過聽對話，理解并掌握對話內(nèi)容，提高聽力技能。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將在小組活動中，用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的教室，提高口語表達(dá)能力。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，書寫一段關(guān)于自己教室的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。同時，通過聽力理解和口語活動，學(xué)生將培養(yǎng)自己的文化意識，了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。在小組活動中，學(xué)生將鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高合作能力和解決問題的能力。通過書寫練習(xí)，學(xué)生將提升自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠熟練掌握與教室相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,window,door等，并能夠運用目標(biāo)句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."進(jìn)行描述。此外，學(xué)生還需要通過聽力理解和口語活動，提高自己的語言表達(dá)能力和文化意識。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于一些表示教室物品的詞匯，如blackboard,teacher'sdesk,computer,map等，學(xué)生可能比較陌生，需要通過圖片、實物展示等多種方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型練習(xí)：對于目標(biāo)句型的運用，學(xué)生可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。教師需要通過舉例、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到熟練掌握。

（3）聽力理解：對于聽力材料中的對話內(nèi)容，學(xué)生可能存在理解困難的問題。教師可以通過重復(fù)播放、分段聽、填空練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高聽力技能。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)中可能存在詞匯量不足、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。教師可以組織小組活動、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。

（5）書寫練習(xí)：學(xué)生在書寫過程中可能存在拼寫錯誤、句子結(jié)構(gòu)不正確等問題。教師可以通過示范、點評等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫，并進(jìn)行針對性的練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)卡片、實物物品（如桌子、椅子、窗戶、門等）、錄音機(jī)、耳機(jī)。

2.課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、聽力材料、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、聽力訓(xùn)練、口語活動、小組合作、角色扮演、書寫練習(xí)、反饋與評價。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋四年級英語上冊Unit1MyclassroomPartA》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在自己的教室里都發(fā)現(xiàn)了哪些物品？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索教室的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,window,door等，并掌握目標(biāo)句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."。

2.案例分析：接下來，我們將通過聽力材料和對話來理解這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。對于聽力理解和口語表達(dá)，我會通過舉例和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與教室相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的活動，如模擬教室中的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述教室中的物品”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與教室相關(guān)的詞匯和句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練掌握與教室相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,window,door等，并能夠正確使用這些詞匯描述教室中的物品。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生們能夠理解和運用目標(biāo)句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."進(jìn)行描述。

3.聽力理解：學(xué)生們通過聽力材料和對話的練習(xí)，提高自己的聽力技能，能夠理解并掌握對話內(nèi)容。

4.口語表達(dá)：學(xué)生們在小組活動和角色扮演中，提高自己的口語表達(dá)能力，能夠用所學(xué)詞匯和句型介紹教室。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生們通過書寫練習(xí)，提升自己的書寫能力，能夠正確書寫關(guān)于教室的短文。

6.團(tuán)隊合作：學(xué)生們在小組討論和活動中，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神，提高解決問題的能力。

7.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)自己的文化意識，了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和實踐活動，提升自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計①關(guān)鍵詞匯：板書上突出顯示與教室相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,window,door等，用不同顏色或字體加粗，方便學(xué)生記憶。

②目標(biāo)句型：用清晰的字體寫下目標(biāo)句型"What'sthis?It'sa/an..."以及"What'sthat?It'sa/an..."，并在旁邊附上教室物品的圖片，幫助學(xué)生理解和運用。

③聽力理解：在板書上列出聽力材料中的關(guān)鍵信息，如人物名稱、地點、物品等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)時能夠快速捕捉重點。

④口語表達(dá)：用簡潔的句子列出口語活動中需要用到的關(guān)鍵詞匯和句型，如"Thisismyclassroom.Thereisawindowandadoor."等，方便學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。

⑤書寫練習(xí)：提供一份書寫模板，列出正確的句子結(jié)構(gòu)和格式，如"Myclassroomhas..."，讓學(xué)生在進(jìn)行書寫練習(xí)時能夠有清晰的參考。

⑥小組討論：在板書上寫下討論主題，如"HowtodescribetheitemsintheclassroominEnglish?"，并附上相關(guān)詞匯和句型的提示，激發(fā)學(xué)生思考和討論。

⑦文化意識：在板書上簡要介紹不同文化背景下的表達(dá)方式，如"InEnglish,wesay'What'sthis?'and'What'sthat?'toaskaboutunfamiliaritems."，讓學(xué)生了解和尊重不同文化。

⑧學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，板書上可以寫上一些啟發(fā)性的問題，如"Canyouthinkofotheritemsintheclassroom?"或"Howcanyouusethesewordsandsentencesinreallife?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天上的《2024秋四年級英語上冊Unit1MyclassroomPartA》這一課，我覺得整體效果還是不錯的。學(xué)生們在詞匯掌握和句型應(yīng)用上都有了明顯的進(jìn)步，特別是在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，他們能夠積極地用英語描述教室中的物品，展示了他們的口語表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力理解上還存在一些困難，他們在聽力材料中不能準(zhǔn)確地捕捉到關(guān)鍵信息。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地注重聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在書寫練習(xí)中存在拼寫錯誤和句子結(jié)構(gòu)不正確的問題。我覺得我需要在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)更多地關(guān)注學(xué)生們的書寫過程，及時糾正他們的錯誤，幫助他們建立正確的書寫習(xí)慣。

此外，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不敢大膽地表達(dá)自己的觀點。我覺得我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們開口說英語，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。典型例題講解例題1：根據(jù)下列句子，填入正確的詞匯。

1.Thisisa______.（椅子）

2.Thatisa______.（窗戶）

答案：1.chair2.window

例題2：選擇正確的詞匯填空。

1.What'sthis?It'sa(n)______.

2.What'sthat?It'sa(n)______.

答案：1.desk2.door

例題3：根據(jù)下列句子，用適當(dāng)?shù)脑~匯填空。

1.Myclassroomhas______and______.

2.Thereisa(n)______intheclassroom.

答案：1.desk,chair2.window

例題4：根據(jù)下列句子，用適當(dāng)?shù)木湫吞羁铡?/p>

1.What'sthis?It'sa(n)______.

2.What'sthat?It'sa(n)______.

答案：1.desk2.window

例題5：根據(jù)下列句子，用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型填空。

1.Thisismy______.Ithasa(n)______anda(n)______.

2.Thatisa(n)______.It'soverthere.

答案：1.classroom,desk,chair2.door教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性，教師可以對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。例如，學(xué)生能夠積極參與詞匯和句型的練習(xí)，準(zhǔn)確回答問題，并在小組活動中積極表達(dá)自己的觀點。

2.小組討論成果展示：教師可以通過觀察學(xué)生的小組討論成果展示來評價他們的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生能夠用英語準(zhǔn)確地描述教室中的物品，并用目標(biāo)句型進(jìn)行描述。

3.