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2023年人教版五年級《語文下冊》期末試卷及答案【下載】(時間:90滿分:100分)班級:____________姓名:____________一、看拼音,寫詞語。ɡuànjūnfǔshēnpēnchūméijǔhuǒjiànzhàojídàchénhuìyìhuánɡɡōnɡfènɡxiàn二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。山間(jiānjiàn)橫(hènghéng)著漲(zhǎngzhàng)潮間(jiānjiàn)隔蠻橫(hènghéng)頭昏腦漲(zhǎngzhàng)三、比一比,再組詞。國(_______)河(_______)潮(_______)奶(_______)晚(_______)固(_______)何(_______)嘲(_______)扔(_______)挽(_______)四、補全詞語,并選詞填空。理(______)氣(______)理(______)當(______)(______)歸于(______)完璧(______)(______)同(______)(______)力怒發(fā)(______)(______)(______)(______)自得奮不(______)(______)1.藺相如和廉頗和好后,他們_________________保衛(wèi)趙國。2.上課不聽講,課后也不寫作業(yè),無法取得好成績是________________的。3.他聽說敵人殺害百姓,行為異常殘暴,不禁________________。五、選詞填空。遮掩遮蔽1.除了深深的野草(_______)著的運河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。2.我們堅信烏云終究無法(_______)太陽,而太陽終究會升起。胖乎乎亮晶晶白茫茫3.蜜蜂落到一朵花上,(______),圓滾滾,就像一個小毛球似的不動了。4.霧越下越大,周圍(______)的一片,令人難以辨認方向。5.月亮慢慢地從江心升起來了,圓圓的、(______)的,好像一個銀盤。六、按要求完成句子練習。1.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)___________________________________________________2.周瑜不得不佩服諸葛亮的神機妙算。(改為肯定句。)_________________________________________________3.請寫一兩句話,運用上語言和動作描寫,刻畫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景。_______________________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《少年中國說》訴說了一百多年前___先生的強國夢想,其中“____,______,____”直接贊美了中國少年。
(2)《己亥雜詩》中“___________,不拘一格降人材”表現(xiàn)了詩人熱烈的希望,他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)。(3)王師北定中原日,_________________。(4)“花有重開日,人無再少年。”面對時光流逝,陶淵明發(fā)出了這樣的感嘆:“_______,___________?!痹里w也諄諄教誨我們:“____________,_____________,______________?!?/p>
(5)我們在“快樂讀書吧”中了解了許多的民間故事,請列舉你最喜歡的兩個____,__________。八、閱讀課內(nèi)選文片段,完成問題。慈母情深(節(jié)選)①那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。②空間非常低矮,低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房,四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著,七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗,每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏,窗不能開,七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。③我呆呆地將那些女人掃視一遍,卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。④七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。⑤“你找誰?”一個老頭對我大聲嚷。⑥“找我媽!”⑦“你媽是誰?”⑧我大聲說出了母親的名字。⑨“那兒!”⑩老頭朝最里邊的一個角落一指。?我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。?“媽——”?“媽——”?背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……1.用不超過8個宇概括這段選文所寫的場景。____________________________________________2.請用波浪線畫出對母親的外貌和神態(tài)描寫的細節(jié),結(jié)合?自然段中畫直線的句子,說說你從文中體會到“我”怎樣的內(nèi)心和情感。____________________________________________3.找到第③自然段中畫“______”的句子,比較下面兩個句子,聯(lián)系上下文,說說在意思和表達效果上有什么不同。A.卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親B.卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。________________________________________________4.畫出選文②—④自然段中反復出現(xiàn)的詞語,說說這樣寫有什么作用?_______________________________________________九、課外閱讀。卻說那妖精,原來行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半空中,夸獎不盡道:“好個猴王,著然有眼!我那般變了去,他也還認得我。這些和尚,他去得快,若過此山,西下四十里,就不伏我所管了。若是被別處妖魔撈了去,好道就笑破他人口,使碎自家心。我還下去戲他一戲?!焙醚?,按聳陰風,在山坡下?lián)u身一變,變作一個老公公,真?zhèn)€是:白發(fā)如彭祖,蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬,眼里晃金星。手拄龍頭拐,身穿鶴氅輕。數(shù)珠掐在手,口誦南無經(jīng)。唐僧在馬上見了,心中歡喜,道:“阿彌陀佛!西方真是福地!那公公路也走不上來,逼法的還念經(jīng)哩?!卑私涞溃骸皫煾?,你且莫要夸獎,那個是禍的根哩?!碧粕溃骸霸趺词堑湼??”八戒道:“行者打殺他的女兒,又打殺他的婆子,這個正是他的老兒尋將來了。我們?nèi)糇苍谒膽牙锇?,師父,你便償命,該個死罪;把老豬為從,問個充軍;沙僧喝令,問個擺站;那行者使個遁法走了,卻不苦了我們?nèi)齻€頂缸?”行者聽見道:“這個呆根,這等胡說,可不唬了師父?等老孫再去看看?!彼压鞑卦谏磉?,走上前迎著怪物,叫聲:“老官兒,往那里去?怎么又走路,又念經(jīng)?”那妖精錯認了定盤星,把孫大圣也當作個等閑的,遂答道:“長老啊,我老漢祖居此地,一生好善齋僧,看經(jīng)念佛。命里無兒,只生得一個小女,招了個女婿,今早送飯下田,想是遭逢虎口。老妻先來找尋,也不見回去,全然不知下落,老漢特來尋看。果然是傷殘他命,也沒奈何,將他骸骨收拾回去,安葬塋中。”行者笑道:“我是個做虎的祖宗,你怎么袖子里籠了個鬼兒來哄我?你瞞了諸人,瞞不過我!我認得你是個妖精!”那妖精唬得頓口無言。行者掣出棒來,自忖思道:“若要不打他,顯得他倒弄個風兒;若要打他,又怕師父念那話兒咒語?!庇炙剂康溃骸安淮驓⑺?,他一時間抄空兒把師父撈了去,卻不又費心勞力去救他?還打的是!就一棍子打殺他,師父念起那咒,常言道:‘虎毒不吃兒?!瘧{著我巧言花語,嘴伶舌便,哄他一哄,好道也罷了?!焙么笫?,念動咒語叫當坊土地、本處山神,道:“這妖精三番來戲弄我?guī)煾?,這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證,不許走了?!北娚衤犃?,誰敢不從?都在云端里照應。那大圣棍起處,打倒妖魔,才斷絕了靈光。那唐僧在馬上,又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,口不能言。八戒在旁邊又笑道:“好行者!風發(fā)了!只行了半日路,倒打死三個人!”唐僧正要念咒,行者急到馬前,叫道:“師父,莫念!莫念!你且來看看他的模樣?!眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道:“悟空,這個人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個潛靈作怪的僵尸,在此迷人敗本,被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫作‘白骨夫人’?!碧粕務f,倒也信了,怎禁那八戒旁邊唆嘴道:“師父,他的手重棍兇,把人打死,只怕你念那話兒,故意變化這個模樣,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳軟,又信了他,隨復念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁……(選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”)1.上文節(jié)選自《西游記》中的著名故事:________________________。2.解釋下面加點的字詞??刹换A藥煾福╛_____________)行者掣出棒來(______________)把孫大圣也當作個等閑的(______________)他就現(xiàn)了本相(______________)3.填空。那白骨精第一次變作一位年輕的女子,第二次變作_____________,第三次變作_____________,這三次都被孫悟空識破,第三次被孫悟空打回了原形,化作一堆骷髏,他那脊梁上有一行字,叫作“__________________________”。4.判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。(1)白骨精詭計多端,欺騙他人。(______)(2)孫悟空火眼金睛,本領(lǐng)高強。(______)(3)唐僧慈悲心腸,明辨是非,對徒弟要求嚴格。(______)(4)豬八戒不分真假,糊涂而自私。(______)十、表達與交流想一想給你留下最深印象的人是誰,以“我忘不了他(她)”為題,通過具體的事例寫一寫他(她)的特點,盡量用上本單元學到的描寫人物的方法。要求:(1)圍繞中心將人物的特點寫清楚;(2)做到語句通順,層次清楚,表達自己的真情實感;(3)450字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案1、冠軍俯身噴出枚舉火箭召集大臣會議皇宮奉獻2、jiān√héng√zhǎng√jiàn√hèng√zhàng√3、國王河流潮水奶奶晚會固定何處嘲笑扔掉挽回4、直壯所然同盡歸趙心協(xié)沖冠悠然顧身同心協(xié)力理所當然怒發(fā)沖冠5、遮掩遮蔽胖乎乎白茫茫亮晶晶6、威尼斯入睡了。周瑜佩服諸葛亮的神機妙算?!斑@次我可玩真格的了,你可要小心呦!”嘎子還沒等開始摔跤,便上來就給胖墩兒來了個下馬威。嘎子這次改變了戰(zhàn)術(shù),他現(xiàn)長著自己靈活的身體為著胖墩兒來回轉(zhuǎn),胖墩也跟著他跑的轉(zhuǎn),防止他來突襲。7、梁啟超壯哉我中國少年與國無疆我勸天公重抖擻家祭無忘告乃翁盛年不重來一日難再晨莫等閑白了少年頭空悲切《八仙過?!贰短锫莨媚铩?、1.母親工作環(huán)境惡劣2.一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上。背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……對母親的外貌和神態(tài)描寫,寫出了母親的瘦弱和工作的疲憊及辛苦,第?段中的畫線句,通過“我”的感受,突出了母親工作環(huán)境的惡劣,從中可以體會到“我”的震驚、憐惜及心疼。3.“發(fā)現(xiàn)不了”比“沒有發(fā)現(xiàn)”意
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