小學(xué)英語研究性課程設(shè)計

小學(xué)英語研究性課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的英語詞匯和句型，如：詢問天氣、描述季節(jié)變化等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時來描述日常生活中的天氣狀況和季節(jié)特點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠聽懂、讀懂與課程內(nèi)容相關(guān)的英語短文或?qū)υ?，獲取關(guān)鍵信息。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡單的調(diào)查、討論和匯報，提高口語表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等途徑，收集、整理與課程相關(guān)的資料，培養(yǎng)信息檢索和整合能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用英語思維，分析、解決問題，提高思維能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，敢于開口表達(dá)。

2.學(xué)生通過了解不同地區(qū)的季節(jié)和天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會尊重他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本課程旨在通過研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握英語知識的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。針對小學(xué)年級學(xué)生的特點(diǎn)，課程設(shè)計注重趣味性和互動性，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，根據(jù)教學(xué)要求，課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容以人教版小學(xué)英語教材第三單元“SeasonsandWeather”為核心，結(jié)合課程目標(biāo)，組織以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯，如：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句型：掌握詢問天氣、描述季節(jié)變化等句型，如：“What'stheweatherliketoday?”,“It'ssunny/rainy/cloudy/windytoday.”,“Inspring/summer/autumn/winter,...”等。

3.語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，用于描述日常生活中的天氣狀況和季節(jié)特點(diǎn)。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：學(xué)習(xí)詞匯和句型，進(jìn)行小組互動交流，掌握詢問和描述天氣的英語表達(dá)。

第二課時：閱讀課文，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述季節(jié)和天氣特點(diǎn)。

第三課時：開展小組調(diào)查活動，收集不同季節(jié)的天氣信息，進(jìn)行匯報和討論。

第四課時：復(fù)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，與課程目標(biāo)緊密相連。通過以上教學(xué)安排，使學(xué)生全面掌握本章節(jié)的知識點(diǎn)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師以生動形象的語言，結(jié)合圖片、實(shí)物等教具，向?qū)W生講解季節(jié)和天氣的詞匯、句型及語法。通過講解，幫助學(xué)生理解和記憶英語知識，為后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)與季節(jié)和天氣相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。情境教學(xué)法能夠增強(qiáng)學(xué)生的代入感，提高英語口語表達(dá)能力。

3.討論法：教師提出與季節(jié)和天氣相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生在討論過程中，積極思考、交流觀點(diǎn)，提高解決問題的能力。

4.案例分析法：教師選取與季節(jié)和天氣相關(guān)的真實(shí)案例，如極端天氣事件、季節(jié)變化對生活的影響等，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論。案例分析法則有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的天氣觀察實(shí)驗(yàn)，如制作簡易氣象站，觀察并記錄天氣變化。實(shí)驗(yàn)法能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高動手能力。

6.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如小組調(diào)查、匯報等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)英語知識。任務(wù)型教學(xué)法有助于提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

7.多媒體教學(xué)法：利用多媒體資源，如課件、視頻、音頻等，展示季節(jié)和天氣的圖片、視頻，讓學(xué)生在觀看、聆聽的過程中，加深對英語知識的理解和記憶。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：教師通過課堂觀察，評估學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作能力。平時表現(xiàn)占總評的30%。

-課堂問答：學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性、流利程度等。

-小組討論：學(xué)生在小組中的參與程度、貢獻(xiàn)值等。

-課堂活動：學(xué)生在各種課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、調(diào)查匯報等。

2.作業(yè)評估：作業(yè)包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，旨在檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力。作業(yè)評估占總評的30%。

-書面作業(yè)：語法練習(xí)、寫作任務(wù)等，評估學(xué)生的語法、詞匯運(yùn)用能力。

-口頭作業(yè)：錄制口語表達(dá)視頻、完成在線口語練習(xí)等，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.考試評估：考試分為期中和期末，主要測試學(xué)生對本章節(jié)知識點(diǎn)的掌握程度?？荚囋u估占總評的40%。

-期中考試：以選擇題、填空題、閱讀理解等形式，檢測學(xué)生對詞匯、句型和語法的掌握。

-期末考試：采用聽力、閱讀、寫作和翻譯等多種題型，全面評估學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

4.課堂實(shí)踐評估：針對學(xué)生在課堂上的實(shí)踐活動，如小組調(diào)查、匯報等，進(jìn)行單獨(dú)評估。課堂實(shí)踐評估占總評的10%。

-實(shí)踐活動：評估學(xué)生在實(shí)踐活動中的參與程度、完成任務(wù)的質(zhì)量等。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師需在評估過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予積極的反饋和建議，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。同時，教師可根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)共安排4個課時，分別為詞匯與句型學(xué)習(xí)、課文閱讀與語法講解、實(shí)踐活動及復(fù)習(xí)與測試。

-第一課時：學(xué)習(xí)詞匯和句型，進(jìn)行小組互動交流。

-第二課時：閱讀課文，講解語法，進(jìn)行課堂練習(xí)。

-第三課時：開展小組調(diào)查活動，進(jìn)行匯報和討論。

-第四課時：復(fù)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行口語練習(xí)和測試。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)校課程安排，本章節(jié)教學(xué)時間為兩周，每周2課時。

-每課時40分鐘，保證教學(xué)內(nèi)容的緊湊和連貫。

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行，實(shí)踐活動可在教室內(nèi)或校園內(nèi)進(jìn)行。

-教室：配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件、視頻等教學(xué)資源。

-校園：利用校園環(huán)境，開展天氣觀察等實(shí)踐活動。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段，如上午。

-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-針對學(xué)生的個體差異，教師