三年級上冊數(shù)學教案-第4單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法：商末尾有0的除法∣蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案第4單元除數(shù)是一位數(shù)的除法：商末尾有0的除法∣蘇教版教案設(shè)計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級上冊第4單元，主要涉及除數(shù)是一位數(shù)的除法中商末尾有0的除法。具體章節(jié)為：三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾有0的除法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，理解商末尾有0的除法的計算過程，提高學生的計算能力。三、教學難點與重點重點：商末尾有0的除法的計算方法。難點：如何引導(dǎo)學生理解商末尾有0的除法計算過程中的規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入通過一個實際問題引出本節(jié)課的主題：小明有300顆糖，他想把這些糖平均分給他的10個朋友，每個朋友能分到多少顆糖？2.例題講解(1)計算300÷10，引導(dǎo)學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。(2)解釋商末尾有0的除法，如240÷30，引導(dǎo)學生理解商末尾有0的除法的計算過程。3.隨堂練習(1)完成PPT上的練習題，鞏固所學內(nèi)容。(2)學生互相交換練習本，檢查并互相糾正錯誤。4.板書設(shè)計除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)商末尾有0的除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商（末尾有0）余數(shù)六、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，使學生能夠聯(lián)系實際問題，提高學習興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，使其能夠理解和掌握商末尾有0的除法的計算過程。在隨堂練習環(huán)節(jié)，通過練習題的完成，使學生能夠鞏固所學內(nèi)容。整體教學過程中，學生參與度高，學習興趣濃厚。拓展延伸：引導(dǎo)學生思考除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，商末尾有0的除法如何計算，進一步加深學生對除法計算法則的理解和應(yīng)用。重點和難點解析一、實踐情景引入二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。這是本節(jié)課的重點，因為只有掌握了這個計算法則，學生才能夠正確地進行除法運算。在講解過程中，我不僅給出了計算方法，還解釋了商末尾有0的除法的計算過程。這是一個難點，因為很多學生可能會困惑為什么商末尾會有0。通過詳細的解釋和說明，我希望能夠幫助學生理解這個規(guī)律。三、隨堂練習四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我注重了清晰和簡潔。我將除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則和商末尾有0的除法進行了板書，希望能夠讓學生一目了然地理解和掌握。這是一個重點關(guān)注的細節(jié)，因為板書的清晰與否直接影響到學生對知識點的理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，并思考如何快速判斷商末尾是否有0。這是一個重點關(guān)注的細節(jié)，因為通過反思和思考，學生能夠加深對知識點的理解和記憶，提高他們的學習效果。同時，我還引導(dǎo)學生思考除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，商末尾有0的除法如何計算，進一步加深學生對除法計算法則的理解和應(yīng)用。這是一個拓展延伸的細節(jié)，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和思維能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點主要在于除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則的掌握以及商末尾有0的除法的理解和應(yīng)用。通過詳細的講解、隨堂練習、板書設(shè)計以及課后反思和拓展延伸，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握這些知識點，提高他們的計算能力和思維能力。同時，我也注重了學生的興趣和參與度，通過生動有趣的實際問題和互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動活潑的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量放緩語速，讓學生能夠清晰地聽到每一個步驟，理解每一個概念。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生思考和提問，保證他們能夠充分理解和掌握知識點。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學生思考問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：我通過小明分糖的實際問題引出本節(jié)課的主題，使學生能夠聯(lián)系實際問題，提高學習興趣。這個情景導(dǎo)入的方式非常有效，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。教案反思：在本次教學中，我注重了聯(lián)系實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。我通過生動有趣的實際問題引出本節(jié)課的主題，使學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。同時，我注重了學生的參與度，通過提問和練習，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重聯(lián)系實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。我將更加注重學生的參與度，通過提問和練習，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。同時，我還將不斷改進教學方法，嘗試更多的教學手段，以提高學生的學習效果。課后提升一、課后練習題1.小明有240個糖果，他想把這些糖果平均分給他的8個朋友，每個朋友能分到多少個糖果？2.小紅有500顆星星，她想把這些星星平均分給她的12個朋友，每個朋友能分到多少顆星星？3.計算820÷40的結(jié)果，并解釋為什么商末尾有兩個0。4.計算1200÷60的結(jié)果，并解釋為什么商末尾有三個0。5.判斷下列除法運算中，商末尾是否有0，并解釋原因：a.360÷9b.250÷5c.480÷8二、課后練習題答案1.240÷8=30每個朋友能分到30個糖果。2.500÷12=418每個朋友能分到41顆星星，還剩下8顆星星。3.820÷40=2020商末尾有兩個0，因為40乘以20等于800，余數(shù)為20。4.1200÷60=200商末尾有三個0，因為60乘以20等于1200，沒有余數(shù)。5.判斷結(jié)果：a.360÷9=40商末尾沒有0，因為9乘以4等于36，余數(shù)為0。b.250÷5=50商末尾有1個0，因為5乘以5等于25，余數(shù)為0。c.4