二年級北師大版古詩詞學(xué)習(xí)策略

二年級北師大版古詩詞學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級語文上冊第六單元的《古詩詞背誦》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《靜夜思》和《望廬山瀑布》?！鹅o夜思》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首五言絕句，主要描繪了作者在寂靜的夜晚思念家鄉(xiāng)的情景?！锻麖]山瀑布》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句，主要描繪了作者在廬山瀑布前贊美大自然的壯麗景色。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦《靜夜思》和《望廬山瀑布》。2.能夠理解《靜夜思》和《望廬山瀑布》的意境和情感。3.能夠運(yùn)用詩詞中的意境和情感進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀和背誦《靜夜思》和《望廬山瀑布》。難點(diǎn)：能夠理解《靜夜思》和《望廬山瀑布》的意境和情感，并能夠運(yùn)用到創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、古詩詞卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、古詩詞卡片。五、教學(xué)過程1.引入：通過多媒體課件展示《靜夜思》和《望廬山瀑布》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考兩首詩詞的意境和情感。2.講解：教師分別講解《靜夜思》和《望廬山瀑布》的創(chuàng)作背景和意境，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感表達(dá)。3.朗讀：學(xué)生跟讀，教師指導(dǎo)發(fā)音和節(jié)奏。4.背誦：學(xué)生自主背誦，教師巡回指導(dǎo)。5.練習(xí)：學(xué)生用詩詞中的意境和情感進(jìn)行創(chuàng)作，教師批改并給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《靜夜思》月思故鄉(xiāng)明靜夜思下我窗思前故鄉(xiāng)《望廬山瀑布》山瀑布頭壯麗位觀此看中飛流流直下直下三千尺五千尺七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《靜夜思》和《望廬山瀑布》的背誦。答案：《靜夜思》和《望廬山瀑布》的全文。2.作業(yè)題目：用自己的話描述《靜夜思》和《望廬山瀑布》的意境和情感。答案：根據(jù)自己的理解，用自己的話描述兩首詩詞的意境和情感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多媒體課件的展示和教師的講解，學(xué)生對《靜夜思》和《望廬山瀑布》的意境和情感有了更深入的理解。在朗讀和背誦環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用詩詞中的意境和情感進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出對古詩詞的熱愛和興趣。拓展延伸：學(xué)生在課后可以進(jìn)行古詩詞的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，參加相關(guān)的古詩詞比賽和活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的古詩詞素養(yǎng)。教師可以組織古詩詞鑒賞課程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞古詩詞的美。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：北師大版二年級語文上冊第六單元的《古詩詞背誦》。2.詳細(xì)內(nèi)容：包括《靜夜思》和《望廬山瀑布》兩首古詩詞的學(xué)習(xí)?！鹅o夜思》描繪了作者在寂靜的夜晚思念家鄉(xiāng)的情景，《望廬山瀑布》則贊美了廬山瀑布的壯麗景色。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.重點(diǎn)：能夠正確地朗讀和背誦《靜夜思》和《望廬山瀑布》。2.難點(diǎn)：能夠理解《靜夜思》和《望廬山瀑布》的意境和情感，并能夠運(yùn)用到創(chuàng)作中。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.引入環(huán)節(jié)：通過多媒體課件展示《靜夜思》和《望廬山瀑布》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考兩首詩詞的意境和情感。2.講解環(huán)節(jié)：教師分別講解《靜夜思》和《望廬山瀑布》的創(chuàng)作背景和意境，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感表達(dá)。3.朗讀環(huán)節(jié)：學(xué)生跟讀，教師指導(dǎo)發(fā)音和節(jié)奏。4.背誦環(huán)節(jié)：學(xué)生自主背誦，教師巡回指導(dǎo)。5.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生用詩詞中的意境和情感進(jìn)行創(chuàng)作，教師批改并給予反饋。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)如下：《靜夜思》月思故鄉(xiāng)明靜夜思下我窗思前故鄉(xiāng)《望廬山瀑布》山瀑布頭壯麗位觀此看中飛流流直下直下三千尺五千尺五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：《靜夜思》和《望廬山瀑布》的背誦。答案：《靜夜思》和《望廬山瀑布》的全文。2.作業(yè)題目：用自己的話描述《靜夜思》和《望廬山瀑布》的意境和情感。答案：根據(jù)自己的理解，用自己的話描述兩首詩詞的意境和情感。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：教師可以組織古詩詞鑒賞課程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞古詩詞的美。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加古詩詞比賽和活動(dòng)，提高他們的古詩詞素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解和朗讀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對古詩詞的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的練習(xí)和思考時(shí)間。3.課堂提問：在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示古詩詞描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩詞所描繪的情景，增強(qiáng)他們對詩詞意境的理解。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的生動(dòng)性和時(shí)間分配的合理性，通過課堂提問和情景導(dǎo)入等方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考能力。在講解環(huán)節(jié)，我盡量使用簡潔明了的語言，幫助學(xué)生理解古詩詞的意境和情感。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們足夠的指導(dǎo)和反饋。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在背誦環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難，可能是因?yàn)閷υ娫~的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實(shí)例講解和情景模擬，幫助