張曉風筆下的行道樹

張曉風筆下的行道樹一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自張曉風的散文《行道樹》。文章通過描繪行道樹的成長過程，表達了作者對生活的感悟和對生命的尊重。教學時，我們將重點分析文章的篇章結(jié)構、修辭手法和語言特色，以及作者通過行道樹這一形象所傳達的人生哲理。二、教學目標1.能夠理解并把握文章的主旨思想，體會作者對生活的熱愛和對生命的尊重。2.能夠分析并欣賞文章的修辭手法和語言特色，提高自己的語文素養(yǎng)。3.能夠通過課文學習，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好。三、教學難點與重點重點：分析文章的篇章結(jié)構，理解作者通過行道樹這一形象所傳達的人生哲理。難點：欣賞文章的修辭手法和語言特色，提高自己的語文素養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：多媒體設備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：通過展示城市街道兩旁的行道樹圖片，引導學生關注身邊的自然景觀，激發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習：讓學生默讀課文，了解文章大意，標記出生字詞和不懂的地方。3.合作探究：分組討論，分析文章的篇章結(jié)構，探討作者通過行道樹這一形象所傳達的人生哲理。4.講解分析：教師針對學生的討論結(jié)果，進行講解分析，幫助學生深入理解課文。5.實例講解：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例講解文章的修辭手法和語言特色。6.隨堂練習：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，嘗試自己創(chuàng)作一篇關于身邊事物的散文。7.展示分享：選取部分學生的作品進行展示，讓大家一起欣賞和學習。六、板書設計板書行道樹板書內(nèi)容：篇章結(jié)構修辭手法語言特色人生哲理七、作業(yè)設計1.請結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于身邊事物的散文，要求運用至少兩種修辭手法。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過讓學生關注身邊的自然景觀，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。在教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解和欣賞程度有所提高，但在實際創(chuàng)作中，部分學生對修辭手法的運用還不夠熟練。拓展延伸：鼓勵學生多閱讀類似的散文作品，提高自己的語文素養(yǎng)，同時，鼓勵學生多關注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容選自張曉風的散文《行道樹》。文章通過描繪行道樹的成長過程，表達了作者對生活的感悟和對生命的尊重。在教學時，我們將重點分析文章的篇章結(jié)構、修辭手法和語言特色，以及作者通過行道樹這一形象所傳達的人生哲理。其中，篇章結(jié)構包括文章的起承轉(zhuǎn)合，修辭手法主要包括比喻、擬人等，語言特色則體現(xiàn)在作者對景物描寫的細膩和生動。二、教學目標細節(jié)1.能夠理解并把握文章的主旨思想，體會作者對生活的熱愛和對生命的尊重。這一目標的實現(xiàn)，需要學生通過深入閱讀課文，理解作者通過行道樹的成長過程所表達的人生感悟。2.能夠分析并欣賞文章的修辭手法和語言特色，提高自己的語文素養(yǎng)。學生在此目標中，需要學會識別并理解文章中的比喻、擬人等修辭手法，同時，也要能夠欣賞作者的語言風格。3.能夠通過課文學習，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好。這一目標的實現(xiàn)，需要學生在閱讀課文的過程中，學會關注生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。三、教學難點與重點細節(jié)重點：分析文章的篇章結(jié)構，理解作者通過行道樹這一形象所傳達的人生哲理。這一重點需要學生通過反復閱讀課文，理解并把握文章的起承轉(zhuǎn)合，以及作者通過行道樹的成長過程所表達的人生感悟。難點：欣賞文章的修辭手法和語言特色，提高自己的語文素養(yǎng)。在這一難點中，學生需要學會識別并理解文章中的比喻、擬人等修辭手法，同時，也要能夠欣賞作者的語言風格。四、教具與學具準備細節(jié)教具：多媒體設備，用于展示城市街道兩旁的行道樹圖片，引導學生關注身邊的自然景觀，激發(fā)學生對課文的興趣。學具：課本、筆記本、文具，用于學生的自主學習和隨堂練習。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：通過展示城市街道兩旁的行道樹圖片，引導學生關注身邊的自然景觀，激發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習：讓學生默讀課文，了解文章大意，標記出生字詞和不懂的地方。這一過程中，學生需要獨立完成，培養(yǎng)自己的閱讀能力和自主學習的能力。3.合作探究：分組討論，分析文章的篇章結(jié)構，探討作者通過行道樹這一形象所傳達的人生哲理。這一過程中，學生需要通過合作，共同完成對文章的分析，提高自己的合作能力和思維能力。4.講解分析：教師針對學生的討論結(jié)果，進行講解分析，幫助學生深入理解課文。這一過程中，學生需要認真聽講，積極思考，提高自己的理解能力。5.實例講解：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例講解文章的修辭手法和語言特色。這一過程中，學生需要通過實例，理解并欣賞文章的修辭手法和語言特色。6.隨堂練習：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，嘗試自己創(chuàng)作一篇關于身邊事物的散文。這一過程中，學生需要運用所學，進行實際創(chuàng)作，提高自己的寫作能力。7.展示分享：選取部分學生的作品進行展示，讓大家一起欣賞和學習。這一過程中，學生需要展示自己的作品，接受他人的評價，提高自己的表達能力和接受評價的能力。六、板書設計細節(jié)板書行道樹板書內(nèi)容：篇章結(jié)構：起承轉(zhuǎn)合修辭手法：比喻、擬人語言特色：細膩、生動人生哲理：生命的尊重、生活的熱愛七、作業(yè)設計細節(jié)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于身邊事物的散文，要求運用至少兩種修辭手法。這一作業(yè)需要學生結(jié)合課文內(nèi)容，進行實際創(chuàng)作，提高自己的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思：本節(jié)課通過讓學生關注身邊的自然景觀，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。在教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解和欣賞程度有所提高，但在實際創(chuàng)作中，部分學生對修辭手法的運用還不夠熟練。拓展延伸：鼓勵學生多閱讀類似的散文作品，提高自己的語文素養(yǎng)，同時，鼓勵學生多關注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，要注意語言的抑揚頓挫，以引起學生的興趣和注意力。在講解修辭手法和語言特色時，可以通過舉例子的方式，讓學生更加直觀地理解和欣賞。2.時間分配：在教學過程中，要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時，也要注意把握教學進度，不要過于拖延。3.課堂提問：在講解過程中，可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂，提高他們的思維能力。同時，也可以讓學生通過討論的方式，互相學習和交流。4.情景導入：在導入新課時，可以通過展示行道樹的圖片，引導學生關注身邊的自然景觀，激發(fā)他們對課文的興趣。教案反思：1.在教學過程中，我是否注意到了語言的抑揚頓挫，是否通過舉例子的方式讓學生更好地理解和欣賞修辭手法和語言特色？2.時間分配是否合理，每個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間進行，教學進度是否過于拖延？3.課堂提問是否有效，是否能夠引導學生積極參與課堂，提高他