一年級(jí)蘇教英語(yǔ)教學(xué)研究

小學(xué)一年級(jí)蘇教英語(yǔ)教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教材，第11課“LookattheAnimals”。本課主要介紹動(dòng)物的名稱，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的句子展示動(dòng)物的特征。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger；2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物單詞，并能夠運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物；2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句詢問(wèn)和回答動(dòng)物的特征；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答；3.描述動(dòng)物特征的能力。難點(diǎn)：1.動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答；3.運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.動(dòng)物圖片；2.單詞卡片；3.錄音機(jī)和磁帶；4.課件。學(xué)具：1.動(dòng)物圖片；2.單詞卡片；3.錄音機(jī)和磁帶；4.練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：教師播放英語(yǔ)歌曲，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）：教師向?qū)W生展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動(dòng)物特征。3.新課展示（15分鐘）：教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。4.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答動(dòng)物特征。6.作業(yè)布置（5分鐘）：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家人和朋友的特征。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物單詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語(yǔ)描述家人和朋友的特征。答案：Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Myfatherisadoctor.Heisshortandfat.Myfriendisastudent.Sheiscuteandfunny.2.題目：用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事。答案：Onceuponatime,therewasacat.Itwasverylazy.Oneday,itsawadogrunningquickly.Thecatwassurprisedandasked,"Whyareyourunningsofast?"Thedogreplied,"Iamgoingtotheparktoplay."Thecatsaid,"Oh,Iwanttogotoo."So,thecatrantotheparkwiththedog.Theyplayedtogetherhappily.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片和句子展示了動(dòng)物的特征，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物單詞，并能夠運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物。在教學(xué)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生回家后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制自己喜歡的動(dòng)物。還可以引導(dǎo)學(xué)生參觀動(dòng)物園，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教材，第11課“LookattheAnimals”。本課主要介紹動(dòng)物的名稱，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的句子展示動(dòng)物的特征。教學(xué)內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger；2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物單詞，并能夠運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物；2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句詢問(wèn)和回答動(dòng)物的特征；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答；3.描述動(dòng)物特征的能力。難點(diǎn)：1.動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，特別是像“elephant”和“tiger”這樣含有復(fù)雜音節(jié)和字母組合的單詞；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，特別是疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答的時(shí)態(tài)一致性；3.運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，這需要學(xué)生能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞和形容詞，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞和句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用到實(shí)際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.動(dòng)物圖片；2.單詞卡片；3.錄音機(jī)和磁帶；4.課件。學(xué)具：1.動(dòng)物圖片；2.單詞卡片；3.錄音機(jī)和磁帶；4.練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：教師播放英語(yǔ)歌曲，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）：教師向?qū)W生展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動(dòng)物特征。3.新課展示（15分鐘）：教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要特別注意動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，可以通過(guò)重復(fù)和讓學(xué)生模仿來(lái)幫助學(xué)生正確發(fā)音。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，教師需要通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生理解和掌握。4.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答動(dòng)物特征。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用是否正確，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。6.作業(yè)布置（5分鐘）：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家人和朋友的特征。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物單詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。板書設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：用英語(yǔ)描述家人和朋友的特征。答案：Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Myfatherisadoctor.Heisshortandfat.Myfriendisastudent.Sheiscuteandfunny.2.題目：用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事。答案：Onceuponatime,therewasacat.Itwasverylazy.Oneday,itsawadogrunningquickly.Thecatwassurprisedandasked,"Whyareyourunningsofast?"Thedogreplied,"Iamgoingtotheparktoplay."Thecatsaid,"Oh,Iwanttogotoo."So,thecatrantotheparkwiththedog.Theyplayedtogetherhappily.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。動(dòng)物單詞包括cat,dog,fish,bird,elephant,tiger，這些單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫是教學(xué)的重點(diǎn)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答是教學(xué)的難點(diǎn)，需要學(xué)生理解疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答的時(shí)態(tài)一致性。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物單詞，并能夠運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物。學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句詢問(wèn)和回答動(dòng)物的特征。本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于復(fù)雜音節(jié)和字母組合的動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答的時(shí)態(tài)一致本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞的發(fā)音，例如，模仿貓的“喵喵”聲來(lái)教授單詞“cat”。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)更多的時(shí)間讓學(xué)生用中文描述動(dòng)物特征，以便在后續(xù)環(huán)節(jié)中更好地過(guò)渡到英語(yǔ)描述。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在教授動(dòng)物單詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatisthisanimal?”、“Whatdoesitlooklike?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示動(dòng)物圖片或播放動(dòng)物的視頻來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，然后問(wèn)學(xué)生：“Canyouseetheanimalsinthevideo?Whatarethey?”，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的使用對(duì)于吸引學(xué)生的注意力非常重要。通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)生能夠更好地記憶單詞的發(fā)音。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在引入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用中文描述動(dòng)物特征，有助于他們?cè)诤罄m(xù)環(huán)節(jié)中更好地過(guò)渡到英語(yǔ)描述。在課堂提問(wèn)方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提問(wèn)學(xué)生能夠積極參與并運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。在情景導(dǎo)入方面，使用視頻和圖片能夠有效地引起學(xué)生的興趣，使他們更愿意學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞。然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些復(fù)雜音節(jié)和字母組合的動(dòng)物單詞，學(xué)