第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩(shī)選》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

名著《艾青詩(shī)選》知識(shí)點(diǎn)一、作家作品介紹（一）天降“災(zāi)星”1910年，艾青出生于浙江省金華一個(gè)封建家庭，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄。母親生艾青時(shí)難產(chǎn)，48小時(shí)才把他生出來(lái)。他的父親非常迷信，認(rèn)為這是一個(gè)不詳之兆，并找來(lái)了一個(gè)算卦的先生，說(shuō)他生下來(lái)就是克父母的，于是連忙將這個(gè)還在襁褓中的“禍水”送到貧苦農(nóng)婦“大葉荷華”家里去喂養(yǎng)（“大堰河”與“大葉荷”在金方言中同音，因此混淆）。5歲被領(lǐng)回家中開(kāi)始讀書(shū)，但依然受到冷遇，不準(zhǔn)稱(chēng)自己的父母為爸爸媽媽?zhuān)粶?zhǔn)叫叔叔嬸嬸。在保姆的懷里，艾青生活了難忘了五年，艾青與勞苦大眾血肉般的親情，與這段經(jīng)歷有著莫大的關(guān)系。純那樸、善良、勤勞的品性和勞動(dòng)農(nóng)民的情感與美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。艾青常說(shuō)，他在地主家庭里感受的只是“岐視與冷漠”，只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛(ài)。（二）戰(zhàn)亂中的新青年1928年，艾青考入國(guó)立杭州西湖藝術(shù)院繪畫(huà)系（中國(guó)美術(shù)學(xué)院前身）；1929年至1932年留學(xué)法國(guó)，主攻繪畫(huà)。此時(shí)的歐洲正處于一二戰(zhàn)之間，是現(xiàn)代派藝術(shù)沖擊舊有文學(xué)藝術(shù)形式最猛烈的時(shí)期，意氣風(fēng)發(fā)的艾青，從半封建的中國(guó)來(lái)到這自由開(kāi)放的海外，再受到大量新思潮的影響，那一腔熱血不吐不快，無(wú)論是繪畫(huà)還是在后來(lái)接觸的文學(xué)上，都將很快把艾青內(nèi)心自由的閥門(mén)打開(kāi)，等待洪水般的豪情一瀉萬(wàn)丈。（三）參加左翼、入獄1932年1月，艾青歸國(guó)，5月份在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，投身進(jìn)步的文藝活動(dòng)，還獲得魯迅先生的大力支持。同年7月遭國(guó)民黨密探逮捕入獄，被指控為顛覆政府。在獄中寫(xiě)下了《大堰河--我的保姆》，由律師沈鈞儒偷偷帶出監(jiān)獄，并于1934年第一次用艾青的筆名發(fā)表。艾青名字的來(lái)歷——他在1933年寫(xiě)了一首叫《大堰河──我的保姆》的詩(shī),當(dāng)他將蔣字的草字頭寫(xiě)下后就停了筆,他想起蔣介石背叛革命,共產(chǎn)黨人血流成河,自己也曾身陷國(guó)民黨監(jiān)獄受盡苦難,他由于憎恨蔣介石,為了報(bào)復(fù)蔣介石,便信手在“艸”字頭下面打了個(gè)“乂”,這恰好是一個(gè)“艾”字,于是便以“艾”為姓。又因?yàn)榘嗌谑?剛好農(nóng)村里面十二月是青的季節(jié),“海澄”的家鄉(xiāng)口語(yǔ)諧音為“青”,于是艾青就這樣成了他的筆名。之后“艾青”這個(gè)名字轟動(dòng)全國(guó),家喻戶(hù)曉。出獄任教1935年，艾青出獄，到常州武進(jìn)女子師范學(xué)校任教半年；1936年經(jīng)朋友資助，出版了第一本詩(shī)集《大堰河》，眾多作家極力推薦，詩(shī)歌大受歡迎。參加抗日救亡活動(dòng)1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，從上海到武漢、桂林等地參加抗日救亡活動(dòng)。盧溝橋的炮火震撼了中國(guó)大地，也把詩(shī)人們的詩(shī)思引向民族救亡的滾滾洪流，他這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿(mǎn)“土地的憂(yōu)郁”，國(guó)家民族的苦難，悲傷與反抗，具有非常凝重，深厚而又大氣的風(fēng)格。此時(shí)期代表作有《我愛(ài)這土地》《北方》《雪落在中國(guó)的土地上》《向太陽(yáng)》等。劃為右派艾青作為一個(gè)“完全不懂政治的詩(shī)人”，曾發(fā)表過(guò)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作自由的言論，并因此遭受批判，被劃為右派，1957年第二次入獄。赴黑龍江、新疆生活和勞動(dòng)，創(chuàng)作中斷了二十余年。（七）重獲寫(xiě)作自由1976年，四人幫被粉碎，艾青重獲寫(xiě)作自由，他的創(chuàng)作激情再度被激發(fā)，年近古稀的他認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪活到這個(gè)歲數(shù)，也沒(méi)什么事情是不可原諒的。這一時(shí)期的詩(shī)人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。還有一些哲理小詩(shī)，通過(guò)意象來(lái)反映人生，充滿(mǎn)哲理，饒有興味。詩(shī)人經(jīng)過(guò)20年的沉寂，詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。艾青幾年里寫(xiě)作并出版了《歸來(lái)的歌》《彩色的詩(shī)》《雪蓮》3本新詩(shī)集和一本新的論著《艾青談詩(shī)》，共創(chuàng)作長(zhǎng)短詩(shī)200多首，其中影響較大的有《光的贊歌》、《魚(yú)化石》、《墻》、《古羅馬的大斗技場(chǎng)》、《盆景》等。1979年詩(shī)人自己編定《艾青詩(shī)選》，交人民文學(xué)出版社出版。1996年，艾青因病逝世，享年86歲?！拘≡嚺５丁?.艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上上的著名詩(shī)人，1910年出生于，18歲考入杭州國(guó)立藝術(shù)院繪畫(huà)系，后因參加活動(dòng)，被捕入獄，在獄中寫(xiě)下長(zhǎng)詩(shī)，這首詩(shī)發(fā)表時(shí)第一次署名“”，是他的成名作?！緟⒖即鸢浮空憬鹑A；中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟；《大堰河——我的保姆》；艾青。2.二十世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，1937年7月7日，盧溝橋的炮火震撼了中國(guó)大地，也把詩(shī)人們的詩(shī)思引向民族救亡的滾滾洪流，他這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿(mǎn)“”，國(guó)家民族的苦難，悲傷與反抗，具有非常凝重，深厚而又大氣的風(fēng)格，如《》《》《》?！緟⒖即鸢浮客恋氐膽n(yōu)郁；雪落在中國(guó)的土地上；北方；向太陽(yáng)二、經(jīng)典詩(shī)篇精講（一）《我愛(ài)這土地》我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……【讀完小測(cè)】一、請(qǐng)自行朗讀詩(shī)歌，完成下題。1.你覺(jué)得這首詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？A.明朗、喜悅、歡快B.憂(yōu)郁、悲壯、深沉C.恬淡、閑適、明快【參考答案】B2.你是通過(guò)哪些詞語(yǔ)或形式感受到的？請(qǐng)從文中畫(huà)出來(lái)。3.這些意象描繪了怎樣的的畫(huà)面或營(yíng)造了怎樣的意境？A.雄渾悲壯B.清新飄逸C.和諧靜謐【參考答案】A4.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？A.對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。B.對(duì)苦難之中的祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情和決心為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。C.對(duì)于大自然的熱愛(ài)?！緟⒖即鸢浮緽5.當(dāng)你朗讀時(shí)，你將通過(guò)以下哪些方法來(lái)傳達(dá)詩(shī)作的情感？A.語(yǔ)調(diào)輕快、語(yǔ)速偏快B.語(yǔ)調(diào)輕快、語(yǔ)速偏慢【參考答案】：B2022-2023北京師大附中九年級(jí)（上）期中10．（2分）九年級(jí)某班最近開(kāi)展《艾青詩(shī)選》名著閱讀活動(dòng)。讀過(guò)艾青抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌，同學(xué)們深受感動(dòng)，分享了一句話(huà)感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對(duì)大堰河形象的塑造，讓我體會(huì)到詩(shī)人對(duì)保姆大堰河的思念，還有對(duì)生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國(guó)的土地上》深刻表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層人民困苦生活的悲憫，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。小C：《黎明的通知》呼喚“詩(shī)人啊/你起來(lái)吧”，讓所有熱愛(ài)生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“百日的先驅(qū)，光明的使者”的到來(lái)，充滿(mǎn)了奮起的激情。輪到你了：《我愛(ài)這土地》答案：詩(shī)人化身為“鳥(niǎo)”，來(lái)熱情謳歌養(yǎng)育自己的土地，讓“我”感受到他對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛(ài)?！?019東城匯文中學(xué)初三上期中】為更好地感受“民族魂”，學(xué)校組織大家參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。請(qǐng)依據(jù)要求，完成下列各題。參觀后，抗戰(zhàn)博物館的講解員總結(jié)如下，請(qǐng)將【甲】【乙】?jī)煽沼藐P(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)完整?！炯住恐腥A民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見(jiàn)的?！疽摇恐袊?guó)人民從不屈服，不斷奮起抗?fàn)?，終于掌握了自己的命運(yùn)，開(kāi)始了建設(shè)自己國(guó)家的偉大進(jìn)程?！炯住俊疽摇?jī)商幩畹年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別是：【甲】【乙】學(xué)校組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，并為抗日英烈們獻(xiàn)上一幅挽聯(lián)。你會(huì)挑選下面的哪一幅獻(xiàn)給英烈？A.難忘淑德，永記慈恩，春暉未報(bào)，秋雨添愁。B.族人瞻馬首幸得識(shí)途避兇險(xiǎn)，家堂執(zhí)牛耳難忘藏否涵恩威。C.黃土一杯埋忠骨，心香三瓣吊雄魂。D.躬耕一生，桃園杏壇不言悔，蝶夢(mèng)雙飛，黃泉碧落永相隨！班委會(huì)策劃了一項(xiàng)活動(dòng)：在紀(jì)念館前集體朗誦艾青的抗戰(zhàn)經(jīng)典詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》。作為語(yǔ)文課代表，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，從語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏、停頓等角度選擇一點(diǎn)，給同學(xué)提出一條朗誦指導(dǎo)建議。我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……【參考答案】（1）雖然;但是（2）C（3）語(yǔ)調(diào)應(yīng)低沉，語(yǔ)速較慢，特別是詩(shī)歌最后一句節(jié)奏應(yīng)放慢，“愛(ài)”要重讀，從而更好地表達(dá)深深?lèi)?ài)國(guó)之情?！菊骖}集訓(xùn)】2022-2023北京九中分校九年級(jí)（上）期中作家聶華苓說(shuō)：“艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象?！闭?qǐng)結(jié)合《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)或艾青的其他詩(shī)作，任選一個(gè)角度，談?wù)勀銓?duì)艾青詩(shī)歌特色的理解。（5份）我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……【參考答案】示例①：《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中，“鳥(niǎo)”這一意象強(qiáng)烈而鮮明，“用嘶啞的喉嚨歌唱”“連羽毛也腐爛在土地里面”等，將鳥(niǎo)因熱愛(ài)而縱情歌唱至死不渝的形象鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)對(duì)民族強(qiáng)烈而深沉的愛(ài)。示例②：《我愛(ài)著土地》一詩(shī)，語(yǔ)言直白了當(dāng)，在詩(shī)歌的結(jié)尾以設(shè)問(wèn)句式直抒胸臆，“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”直接表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家對(duì)民族的愛(ài)。示例③：《我愛(ài)這土地》一詩(shī)，以“打擊”“洶涌”“無(wú)止息地吹刮”“激怒”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了“土地”承受的苦難，人民的悲憤，呈現(xiàn)出雄渾的詩(shī)歌風(fēng)格。三、其他詩(shī)篇講解（一）抗日救亡時(shí)期的詩(shī)歌1.《雪落在中國(guó)的土地上》①雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……第1、2節(jié)交待了貫穿全詩(shī)的總背景：雪落在中國(guó)的土地上，寒風(fēng)凜冽。1.意象分析“土地”是艾青常用的一個(gè)意象，可以說(shuō)那是他的又一生命。他為貧困的土地悲哀：“雪落在中國(guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”這里的“土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。作者對(duì)蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國(guó)感到萬(wàn)分悲哀，詩(shī)人挾著這份感情，用憂(yōu)郁的目光掃視周?chē)鷷r(shí)，寂寞、貧困的曠野的載體──土地便進(jìn)入詩(shī)人的腦海。作者通過(guò)吟唱土地這一個(gè)“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。在詩(shī)中，作者的歌喉雖然沙啞卻寬厚，雖然悲哀卻博大，顯示出一種雄渾的生命感；雖古樸卻蒼勁有力，因?yàn)橥恋厥窃杏f(wàn)物的基礎(chǔ)?！帮L(fēng)”后面是“像一個(gè)太悲哀了的老婦”的修飾語(yǔ)，“河流”的前面加上“時(shí)間”和“雪夜”兩個(gè)形容詞，就把“風(fēng)”“河流”這兩種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的“象”，就把這些在寒冷的夜晚出現(xiàn)在林間、河上、曠野的夜行者（既是為自己生活而搏斗、為命運(yùn)所驅(qū)趕的勞動(dòng)者，同時(shí)也是在生存線(xiàn)上掙扎、苦斗、尋找著道路的中國(guó)民眾的形象）深刻地表現(xiàn)了出來(lái)。2.藝術(shù)手法（1）環(huán)境渲染。以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼。②風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦。緊緊地跟隨著，伸出寒冷的指爪，拉扯著行人的衣襟。用著像土地一樣古老的話(huà)，一刻也不停地絮聒著……③那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車(chē)的，你中國(guó)的農(nóng)夫，戴著皮帽，冒著大雪，你要到哪兒去呢？告訴你，我也是農(nóng)人的后裔——由于你們的，刻滿(mǎn)了痛苦的皺紋的臉，我能如此深深地，知道了，生活在草原上的人們的，歲月的艱辛。第3、4節(jié)描繪了“馬夫苦行”這幅畫(huà)面，詩(shī)人不但見(jiàn)證痛苦，還感同身受，親自經(jīng)歷。④而我，也并不比你們快樂(lè)啊，——躺在時(shí)間的河流上，苦難的浪濤，曾經(jīng)幾次把我吞沒(méi)而又卷起——流浪與監(jiān)禁，已失去了我的青春的最可貴的日子，我的生命，也像你們的生命，一樣的憔悴呀。⑤雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……第5節(jié)第一次復(fù)現(xiàn)詩(shī)歌背景，總結(jié)上節(jié)，鋪墊下文。⑥沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的烏篷船里，映著燈光，垂著頭，坐著的是誰(shuí)呀？——啊，你，蓬發(fā)垢面的少婦，是不是你的家，——那幸福與溫暖的巢穴——已被暴戾的敵人，燒毀了么？是不是也像這樣的夜間，失去了男人的保護(hù)，在死亡的恐怖里，你已經(jīng)受盡敵人刺刀的戲弄？第6、7節(jié)描繪了“弱妻失護(hù)”、“老母流離”兩幅畫(huà)面。以小見(jiàn)大。選取了幾類(lèi)人做描寫(xiě)對(duì)象，突出民族苦難之重：無(wú)家可歸的北方農(nóng)夫，我，失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦，年老的母親，失去了家畜和田地的墾殖者。反復(fù)詠嘆?！把┞湓谥袊?guó)的土地上”，反復(fù)出現(xiàn)了四次，是全詩(shī)的背景，既起到了起承轉(zhuǎn)合的作用，又由于感情一次比一次強(qiáng)烈，營(yíng)造出一種復(fù)沓詠嘆的悲壯氛圍。3.主旨分析全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)大雪紛趕著紛揚(yáng)下的趕著馬車(chē)的農(nóng)夫，坐在烏蓬船中蓬頭垢面的少婦，年老的母親及失去了家畜和田地的墾荒者等一幅幅發(fā)生在中國(guó)大地上的生活畫(huà)面，構(gòu)成了一種催人心碎的悲劇場(chǎng)景，表現(xiàn)了中華民族的痛苦和災(zāi)難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)土地的深深的愛(ài)。⑦咳，就在如此寒冷的今夜，無(wú)數(shù)的，我們的年老的母親，都蜷伏在不是自己的家里，就像異邦人，不知明天的車(chē)輪，要滾上怎樣的路程？——而且，中國(guó)的路，是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀。⑧雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……第8節(jié)第二次復(fù)現(xiàn)詩(shī)歌背景，既是對(duì)上節(jié)的總結(jié)，也為下文鋪墊。⑨透過(guò)雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。第9節(jié)描繪了“耕者乞援”這幅畫(huà)面。⑩中國(guó)的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！第10節(jié)總結(jié)中國(guó)的苦難。?雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……第11節(jié)第三次復(fù)現(xiàn)詩(shī)歌背景，與第1節(jié)構(gòu)成回環(huán)。?中國(guó)，我的在沒(méi)有燈光的晚上，所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句，能給你些許的溫暖么？第12節(jié)直接展現(xiàn)了詩(shī)人一片赤子情懷。2.《北方》那個(gè)珂爾沁草原上的詩(shī)人對(duì)我說(shuō)：“北方是悲哀的?！北狈绞潜У?；而萬(wàn)里的黃河洶涌著渾濁的波濤，1.結(jié)構(gòu)分析不錯(cuò)，北方是悲哀的。從塞外吹來(lái)的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色與時(shí)日的光輝，——一片暗淡的灰黃，蒙上一層揭不開(kāi)的沙霧；那天邊疾奔而至的呼嘯，帶來(lái)了恐怖，瘋狂地掃蕩過(guò)大地荒漠的原野凍結(jié)在十月的寒風(fēng)里；村莊呀，古城呀，山坡呀，河岸呀，頹垣與荒冢呀，都披上了土色的憂(yōu)郁……孤單的行人，上身俯前用手遮住了臉頰，在風(fēng)沙里困苦了呼吸，一步一步地掙扎著前進(jìn)……幾只驢子——那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生，載負(fù)了土地的痛苦的重壓，它們厭倦的腳步，徐緩地踏過(guò)北國(guó)的修長(zhǎng)而又寂寞的道路……那些小河早巳枯干了河底已畫(huà)滿(mǎn)了車(chē)撤，北方的土地和人民在渴求著那滋潤(rùn)生命的流泉??！枯死的林木與低矮的住房，稀疏地陰郁地散布在灰暗的天幕下；天上，看不見(jiàn)太陽(yáng)，只有那結(jié)成大隊(duì)的雁群惶亂的雁群，擊著黑色的翅膀，叫出它們的不安與悲苦，從這荒涼的地域逃亡，逃亡到綠蔭蔽天的南方去了……給廣大的北方傾瀉著災(zāi)難與不幸；而年代的風(fēng)霜，刻畫(huà)著廣大的北方的貧窮與饑餓啊。而我——這來(lái)自南方的旅客，卻愛(ài)這悲哀的北國(guó)啊。撲面的風(fēng)沙與入骨的冷氣，決不曾使我咒詛；我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，一片無(wú)垠的荒漠，也引起了我的崇敬：——我看見(jiàn)我們的祖先帶領(lǐng)了羊群，攻著笳笛，沉浸在這大漠的黃昏里……我們踏著的古老的松軟的黃土層里，埋有我們祖先的骸骨啊，——這土地是他們所開(kāi)墾，幾千年了他們?cè)谶@里和帶給他們以打擊的自然相搏斗，他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過(guò)一次，他們死了把土地遺留給我們——我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，它的廣大而瘦瘠的土地，帶給我們以淳樸的言語(yǔ)與寬闊的姿態(tài)，我相信：這言語(yǔ)與姿態(tài)堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上，永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；我愛(ài)這悲哀的國(guó)土古老的國(guó)土呀，這國(guó)土養(yǎng)育了那為我所愛(ài)的世界上最艱苦與最古老的種族。小序：“那個(gè)科爾沁草原上的詩(shī)人”是指小說(shuō)家端木蕻良，他在和艾青一同去山西的路上，根椐自己對(duì)淪陷區(qū)的感受，對(duì)艾青說(shuō)：“北方是悲哀的”。奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)：憂(yōu)郁、悲哀、沉重。第一部分（前三節(jié)）：描繪戰(zhàn)爭(zhēng)陰云籠罩下北方國(guó)土的荒涼、陰郁、貧困、悲哀，表達(dá)對(duì)不幸的北方人民的關(guān)切；第二部分（第四節(jié)）：抒發(fā)因目睹悲哀的北方和回思?xì)v史而產(chǎn)生的對(duì)國(guó)土深沉摯愛(ài)的情感。2.意象分析（前三節(jié)）3.主旨分析本詩(shī)描繪了北方國(guó)土的悲哀，又表達(dá)了對(duì)這悲哀的國(guó)土崇敬與摯愛(ài)的深沉感情。3.《黎明的通知》（節(jié)選）為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧而且請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類(lèi)借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請(qǐng)他們來(lái)歡迎我白日的先驅(qū)，光明的使者……請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)請(qǐng)他們用虔誠(chéng)的眼睛凝視天邊我將給所有期待我的以最慈惠的光輝趁這夜已快完了，請(qǐng)告訴他們說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了1.創(chuàng)作背景《黎明的通知》寫(xiě)于1942年。在抗戰(zhàn)極艱苦的1941年，艾青毅然從重慶奔向革命勝地延安。在那里他感受到解放區(qū)的溫暖幸福，看到了中華民族的期望，看到了黑暗后將是黎明，深信革命一定會(huì)取得全國(guó)性的勝利，因此詩(shī)人寫(xiě)下了本詩(shī)，呼喚全國(guó)人民繼續(xù)戰(zhàn)斗，準(zhǔn)備迎接勝利的曙光。2.結(jié)構(gòu)梳理3.藝術(shù)手法采用呼告和擬人的手法，把黎明當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，要他向詩(shī)人發(fā)出請(qǐng)求，請(qǐng)求詩(shī)人把自己即將到來(lái)的消息通知給那些渴望黎明和勝利的人們，讀來(lái)親切感人。用象征手法表現(xiàn)主題。這在標(biāo)題上體現(xiàn)得最明顯?！袄杳鳌笔球?qū)走黑暗的戰(zhàn)士，他預(yù)示著光明，象征著勝利.“通知”是以喜悅的勝利消息，鼓舞人們繼續(xù)戰(zhàn)斗，準(zhǔn)備迎接勝利的到來(lái)?！菊骖}集訓(xùn)】2.閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問(wèn)題。（4分）黎明的通知艾青①為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②而且請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)③說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)④我從東方來(lái)從洶涌著波海的海上來(lái)⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類(lèi)⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）用文中原話(huà)回答。（2分）“黎明”的任務(wù)是：“詩(shī)人”的任務(wù)是：（2）艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)土地凝聚了作者怎樣的情感，太陽(yáng)表現(xiàn)了作者怎樣的追求？（2分）【參考答案】“黎明”的任務(wù)是：我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類(lèi)；“詩(shī)人”的任務(wù)是：告訴他們/說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)?！巴恋亍边@個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂(yōu)患意識(shí)。(《我愛(ài)這土地》等）“太陽(yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（《向太陽(yáng)》和《黎明的通知》等）【2020-2021昌平區(qū)初三上學(xué)期期末】1.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，艾青的詩(shī)歌主要用“土地”和“太陽(yáng)”的意象來(lái)表達(dá)真摯的情感。請(qǐng)從下面節(jié)選的詩(shī)句中任選其一，說(shuō)說(shuō)你閱讀的感受。（5分）北方（節(jié)選）向太陽(yáng)（節(jié)選）我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土——這國(guó)土養(yǎng)育了為我所愛(ài)的世界上最艱苦與最古老的種族。從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類(lèi)死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)……【參考答案】示例一：土地象征了苦難深重的祖國(guó)和人民，讓我感受到詩(shī)人對(duì)人民悲憫同情，對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)戀。示例二：太陽(yáng)象征了光明和希望，讓我感受到詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的贊美和渴望?！?020-2021海淀區(qū)初三上學(xué)期期中】1.詩(shī)人牛漢曾評(píng)價(jià)艾青說(shuō)：“他和他的詩(shī)，始終生息在一個(gè)悲壯而動(dòng)蕩的時(shí)代，與民族的土地的憂(yōu)患和歡欣血肉相連?！毕旅媸恰栋嘣?shī)選》中的兩首詩(shī)，請(qǐng)任選一首，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)牛漢這段評(píng)價(jià)的理解。（5分）復(fù)活的土地（節(jié)選）艾青就在此刻，你——悲哀的詩(shī)人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂(yōu)郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。（1937年7月6日）我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（1938年11月17日）【參考答案】示例一：牛漢的評(píng)價(jià)是說(shuō)艾青在抗戰(zhàn)的動(dòng)蕩歲月里，在詩(shī)中傾注了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限深情。如在《復(fù)活的土地》中，“明朗的天空”“溫?zé)岬男靥拧钡仍?shī)句都熱烈而明快，詩(shī)人為飽經(jīng)憂(yōu)患的祖國(guó)而憂(yōu)慮，為人民的奮起反抗而歡欣鼓舞，表達(dá)出對(duì)光明到來(lái)的堅(jiān)定信心。示例二：牛漢的評(píng)價(jià)是說(shuō)艾青在抗戰(zhàn)的動(dòng)蕩歲月里，在詩(shī)中傾注了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限情。如《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中，“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山慘遭日寇蹂躪的悲憤痛苦，對(duì)祖國(guó)愛(ài)得越深，心中的痛才越強(qiáng)烈?！?019-2020平谷區(qū)初三上學(xué)期期末】1.艾青在《詩(shī)論》中說(shuō)：詩(shī)的優(yōu)劣不在于取材的大小，篇幅的長(zhǎng)短，關(guān)鍵在于怎樣寫(xiě)（意象、色彩、煉字、表現(xiàn)手法……），從中看到怎樣的世界。請(qǐng)結(jié)合《刈（yì）草的孩子》或者其他詩(shī)人的詩(shī)作，談?wù)勀銓?duì)這一特點(diǎn)的理解。（5分）刈草的孩子艾青夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。刈草的孩子無(wú)聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒(méi)他小小的身子了——在草叢里我們只看見(jiàn)：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……一九四零年【參考答案】在對(duì)孩子這個(gè)主體意象進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)作者運(yùn)用了“忙亂”“慢慢地”“小小的身子”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出孩子很小，小到身軀被麥子遮擋，還不會(huì)用鐮刀，就擔(dān)負(fù)起生活的重任，他們揮舞“閃著金光”的鐮刀，不免讓人揪心，這一系列的詞語(yǔ)寫(xiě)出了在那個(gè)艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難。（二）建國(guó)后重要詩(shī)歌1.《礁石》一個(gè)浪，一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫，散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里 含著微笑， 看著海洋……創(chuàng)作背景1954年7月，詩(shī)人艾青應(yīng)智利眾議院邀請(qǐng)，出訪(fǎng)智利并祝賀智利詩(shī)壇泰斗聶魯達(dá)五十誕辰?！督甘肥窃?shī)人于1954年7月25日，即這次出訪(fǎng)期間所寫(xiě)的。而且，當(dāng)時(shí)值新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)伊始之際，百事待興。但中國(guó)面臨的困難卻難以消失，不說(shuō)那“帝國(guó)主義的重重包圍”，單就經(jīng)濟(jì)建設(shè)來(lái)看，困難，打擊就沒(méi)有間斷過(guò)。中國(guó)人民在這樣一個(gè)的新歷史時(shí)期，與戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期共同的是最需要精神上的鼓舞?！督甘氛菓?yīng)時(shí)而生，它實(shí)實(shí)在在地鼓舞了幾代中國(guó)人。結(jié)構(gòu)梳理礁石特點(diǎn)1.被浪打，打碎浪：一天天，一年年，一個(gè)世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的和浪搏斗。2.未勝、未?。捍蛩槔?，被浪撲打。只要礁石存在一天，就不可能有勝負(fù)。3.傷痕累累：這種搏斗，又不是輕松的，需要付出生命的代價(jià)。4.笑：面對(duì)糾纏不休的強(qiáng)大對(duì)手微笑著。礁石是作者的化身，是作者追求的人生境界，是人的生存狀態(tài)乃至萬(wàn)事萬(wàn)物的存在方式的藝術(shù)概括。意象分析這一首詩(shī)中有三個(gè)意象：浪、礁石、海洋。這三個(gè)意象中,礁石處于中心地位,是中心意象,浪是海洋中激起的,它沖擊礁石,并在礁石身上留下了累累傷痕。但礁石卻將浪“打成碎末、散開(kāi)”,并且以含笑的姿態(tài)“看著海洋”,表現(xiàn)了一種歷經(jīng)厄運(yùn)卻能堅(jiān)定不移,頑強(qiáng)不屈的態(tài)度。在這里,海洋便是生活的象征,海浪則代表著生活中種種厄運(yùn)和不幸,而礁石象征了歷經(jīng)種種磨難和不幸而始終樂(lè)觀、永不屈服的精神。藝術(shù)手法第一節(jié)用的是側(cè)面烘托手法，寫(xiě)惡浪“無(wú)休止”的“撲”，是為了反襯出礁石的堅(jiān)定、頑強(qiáng)的抗?fàn)幮愿?。第二?jié)通過(guò)正面抒寫(xiě)礁石的外貌、神態(tài)，活畫(huà)出它的百折不回、樂(lè)觀從容的偉大形象。這樣一側(cè)一正，便在人們的心目中矗起了一座無(wú)比堅(jiān)定沉著的英雄形象。同時(shí)，采取了比擬的手法。如第一、二句：用“撲過(guò)來(lái)”描寫(xiě)浪花，無(wú)疑，是把浪花比喻成“人”的寫(xiě)法，本來(lái)沒(méi)有生命的浪花，好像也有主觀意志，能主動(dòng)對(duì)礁石發(fā)起攻擊；而接下來(lái)寫(xiě)礁石“打碎”浪花，同樣把礁石擬人化了，客觀事物的相磨相蕩，仿佛是人與人的斗爭(zhēng)。這首詩(shī)歌的第二節(jié)，進(jìn)一步寫(xiě)礁石的“臉”、“身”和“笑”，更是清楚明白的擬人，而“移情”的審美心理活動(dòng)，仍然滲透在其間。主旨分析此詩(shī)所描繪的礁石的形象，正像一個(gè)久經(jīng)斗爭(zhēng)考驗(yàn)的人，無(wú)論東西南北風(fēng)，無(wú)論多少的傷害打擊，都不能讓它移動(dòng)一步，都不會(huì)讓它失去生活的信念和信心。經(jīng)受刀砍浪打的礁石，依舊微笑地面對(duì)海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著。詩(shī)人通過(guò)此詩(shī)表達(dá)了對(duì)這種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美。這種存在，既可以是一個(gè)人，