四年級語文人教部編版（上冊）課件-第五單元 習作例文 部編版(共17張)

習作例文

交流指導：本次交流平臺是交流如何把一件事情或某個內(nèi)容寫清楚。交流自己的看法時，可以先看看課本上是如何敘述的，然后再結(jié)合本單元的學習體會和自己積累的寫作方法來談。交流平臺

交流示例：寫一件事情，除了要把六要素（時間、地點、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）交代清楚外，還要把事情寫具體。這里強調(diào)的寫具體，不是說要處處寫詳細，而是指根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要，選擇一些重要的環(huán)節(jié)、重要的場面和重要的人物，加以具體的描寫。這樣才能使敘述細膩動人?？磮D并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。初試身手圖一圖二參考答案

（圖一）比賽開始了。只聽“砰”的一聲響，運動員們?nèi)缤x弦的箭一般向前奔去。我們班的王宇像踩著“風火輪”一樣飛速前進?？墒遣灰粫海蜌獯跤?、上氣不接下氣了，還從第一名落后到了第三名。眼看他有點兒堅持不住了，我們班啦啦隊員著急了，齊聲給王宇吶喊助威。王宇在大家的加油聲中更加賣力了，只見他的雙臂使勁地擺動著，慢慢追上了前面的同學。到?jīng)_刺階段了！他咬緊牙關(guān)，奮力地奔跑。還剩5米了，王宇使出吃奶的勁兒，第一個沖過了終點線。瞧，多么激動人心的一場比賽啊！

（圖二）今天是奶奶70歲生日，我們?nèi)胰司墼谝黄鸾o奶奶慶生。爸爸給奶奶買了一個漂亮的大蛋糕，媽媽做了一桌豐盛的晚餐，我和弟弟送上了自己親手制作的生日卡片。奶奶看著我們，笑呵呵地說：“你們今天給我過生日，我很開心，你們都很孝順，希望以后的生日，咱們一家人都能在一起過。”爸爸點燃蠟燭，我和弟弟連忙讓奶奶許愿，奶奶許完愿之后，我們開心地吃起了晚餐。觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。

參考答案：姐姐打來一盆清水，拿了一塊抹布，又搬來一把椅子，準備擦窗戶。只見她先把抹布浸濕，再使勁擰干，然后小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長胳膊先把窗框四周的灰塵擦掉，接著自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子，用清水把臟抹布洗干凈，再次爬上椅子，像剛才那樣把窗框和玻璃又反復地擦了幾遍，直到一塵不染為止。我家的杏熟了（原文略，見教材68、69頁）習作例文課文通過描寫“我”和奶奶對待“偷”杏兒的孩子們的不同態(tài)度，以及“我”對小伙伴的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了奶奶純樸、善良的品質(zhì)，揭示了“學會分享，就會感受到快樂”的道理。主題概括按照事情發(fā)展的順序，課文是怎么把奶奶“分杏”這件事寫清楚的?

參考答案：課文先通過動作描寫，寫奶奶拿竹竿挑熟了的杏兒往下打，然后再寫奶奶將杏兒分給小伙伴們吃，最后告訴“我”要把杏兒分享給鄉(xiāng)親們嘗鮮，果子大家吃，才會更香甜。習題解答小木船（原文略，見教材70、71頁）這篇例文圍繞小木船，寫了“我”和同學陳明的友誼形成、破裂和恢復的過程。告訴我們朋友之間不應(yīng)當為小事斤斤計較，只有互相諒解，才能建立起更加真摯的友誼。主題概括“我”和陳明的矛盾持續(xù)了很長一段時間，課文只用“轉(zhuǎn)眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？和同學交流。習題解答

參考答案：這篇課文中，“我”和陳明友誼破裂的過程與“我們”和好的過程是重點部分，作者將這兩部分的內(nèi)容講述得很詳細、很清楚。