蘇教版小學(xué)六年級英語知識點梳理

蘇教版小學(xué)六年級英語知識點梳理一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握動物名稱及相關(guān)特征的詞匯，并在實際情景中正確運用。2.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)情境中使用圖書館場景的相關(guān)詞匯。3.學(xué)生能夠掌握借書、還書的相關(guān)表達(dá)，并在實際情景中進(jìn)行運用。三、教學(xué)難點與重點重點：動物名稱、特征詞匯的掌握及運用；圖書館場景詞匯的掌握；借書、還書表達(dá)的運用。難點：動物特征詞匯的準(zhǔn)確運用；借書、還書表達(dá)在實際情景中的靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、圖書、多媒體設(shè)備。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉悅的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱，并簡要介紹動物特征。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師借助PPT展示圖書館場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，并通過舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握借書、還書的相關(guān)表達(dá)。4.課堂實踐（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，模擬在圖書館借書、還書的情景，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）教師通過PPT展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢測學(xué)習(xí)效果。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括動物名稱、特征詞匯、圖書館場景詞匯以及借書、還書表達(dá)。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用英文寫出五種動物的名稱和特征。（2）編寫一個關(guān)于借書、還書的短對話。2.答案：（1）Answersforanimals:Tiger:It'sbigandstrong.Panda:It'sblackandwhite,andit'sround.Cat:It'ssmallandagile.Dog:It'sloyalandfriendly.Penguin:It'sblackandwhite,anditcan'tfly.（2）Answersforthedialogue:A:CanIborrowthisbookfromyou?B:Sure,butyouhavetoreturnitnextweek.A:OK,Iwill.Thankyou!八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.動物名稱及特征詞匯的教學(xué)本節(jié)課涉及到的動物名稱有tiger,panda,cat,dog,penguin等，這些動物名稱是學(xué)生已知的詞匯，但需要通過課堂學(xué)習(xí)來鞏固記憶。動物特征詞匯包括big,small,fat,thin,colorful等，這些詞匯對于學(xué)生來說可能比較陌生，需要在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。2.圖書館場景詞匯的教學(xué)3.借書、還書表達(dá)的教學(xué)借書、還書的相關(guān)表達(dá)包括borrow,return,lend,borrowbooksfromsb.,lendbookstosb.等，這些表達(dá)在學(xué)生的日常英語學(xué)習(xí)中很少接觸，需要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和練習(xí)。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.動物特征詞匯的準(zhǔn)確運用對于學(xué)生來說，準(zhǔn)確運用動物特征詞匯是一個難點。例如，學(xué)生需要知道tiger是大的，panda是圓的，cat是敏捷的，dog是忠誠的，penguin是黑白相間的且不能飛。這些特征詞匯需要通過具體的例子和情景來進(jìn)行講解和練習(xí)。2.借書、還書表達(dá)在實際情景中的靈活運用三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.PPT的使用PPT是教師在課堂上展示教學(xué)內(nèi)容的重要工具。通過PPT，教師可以直觀地展示動物圖片、圖書館場景和借書、還書的情景，幫助學(xué)生理解和記憶。2.卡片的制作卡片是教師用來展示動物名稱和特征詞匯的重要工具。通過卡片，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行視覺和聽覺的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握詞匯。3.圖書的準(zhǔn)備四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.熱身的環(huán)節(jié)通過播放英文歌曲，教師可以營造輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。2.引入的環(huán)節(jié)通過展示動物圖片，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱，并簡要介紹動物特征。這樣可以幫助學(xué)生回憶已知的動物名稱和特征詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.新課呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)通過PPT展示圖書館場景，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，并通過舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握借書、還書的相關(guān)表達(dá)。這樣可以幫助學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。4.課堂實踐的環(huán)節(jié)通過組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，模擬在圖書館借書、還書的情景，教師可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。這樣可以幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶。5.鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)通過PPT展示練習(xí)題，教師可以讓學(xué)生獨立完成，檢測學(xué)習(xí)效果。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師可以加深學(xué)生的記憶。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握和運用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動物名稱和特征詞匯時，教師應(yīng)使用生動的語言和夸張的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解圖書館場景和借書、還書表達(dá)時，教師應(yīng)使用自然的語言和語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地理解和模仿。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，在講解動物特征詞匯時，教師可以提問學(xué)生：“Canyouguesswhichanimalisbig?Whichoneissmall?”在講解借書、還書表達(dá)時，教師可以提問學(xué)生：“Canyoutellmehowtoborrowabookfromsomeone?”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示動物圖片或圖書館場景的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在講解動物名稱和特征詞匯時，教師可以展示各種動物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測動物名稱和特征。在講解借書、還書表達(dá)時，教師可以模擬圖書館場景，讓學(xué)生參與角色扮演，實際操作借書、還書的過程。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠符合他們的學(xué)