職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)代碼：620401二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者三、修業(yè)年限學(xué)制：三年學(xué)歷：大專四、職業(yè)面向與就業(yè)崗位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）醫(yī)學(xué)技術(shù)類（6204）衛(wèi)生（84）臨床檢驗(yàn)技師（2-05-07-04）輸血技師（2-05-07-07）病理技師（2-05-07-03）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)崗位衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫崗位醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位病理技術(shù)崗位臨床檢驗(yàn)技師公衛(wèi)檢驗(yàn)技師輸血技師病理技師五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的臨床檢驗(yàn)技師、輸血技師、病理技師等職業(yè)群，能夠從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸(采供)血、病理技術(shù)等工作的高素專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信和尊重生命，熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。2.知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。（3）掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，有一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。（4）掌握臨床檢測(cè)標(biāo)本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測(cè)項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)程及臨床意義。（5）掌握實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求。（6）掌握實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗(yàn)醫(yī)療廢物的處理和消毒知識(shí)。（7）熟悉醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器設(shè)備工作原理。3.能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。（3）能夠規(guī)范地進(jìn)行常用生物化學(xué)項(xiàng)目檢測(cè)，具有一定的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制及管理能力。（4）能夠獨(dú)立建開展臨床常見標(biāo)本病原體的分離培養(yǎng)、鑒定和藥敏試驗(yàn)，具有實(shí)驗(yàn)室生物安全防范能力。（5）能夠獨(dú)立操作常用的免疫學(xué)項(xiàng)目檢測(cè)；具有常用止、凝血功能項(xiàng)目的檢測(cè)能進(jìn)行骨髓常規(guī)檢查和常見典型血液病骨髓影像診斷。（6）能夠正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。六、課程設(shè)置本專業(yè)主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課和公共基礎(chǔ)選修課。公共基礎(chǔ)必修課共12門，合計(jì)39學(xué)分。主要課程有：思想政治理論課（包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策）、中國(guó)傳統(tǒng)文化、高職英語(yǔ)、體育與勞動(dòng)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、軍事理論、軍事訓(xùn)練、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育；公共基礎(chǔ)選修課共2門，合計(jì)2學(xué)分。包括普通話和健康教育。主要公共基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介如下：1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第一學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和品德、法律教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，是我國(guó)高等學(xué)校課程體系中的必修課程，是一門融思想性、政治性、科學(xué)性、理論性和實(shí)踐性于一體的課程。課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生投身社會(huì)主義和諧文化建設(shè)，形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神，其目的在于培養(yǎng)高等院校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法守法的自覺性，了解我國(guó)社會(huì)主義憲法和有關(guān)法律的基本精神和主要規(guī)定，真正做到學(xué)法、懂法、用法，依法辦事，依法維護(hù)國(guó)家和公民個(gè)人的合法權(quán)益，從而全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。2．毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論第二學(xué)期開設(shè)，共72學(xué)時(shí)，其中理論64學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是中共中央宣傳部和國(guó)家教育部規(guī)定的高職院校思想政治理論教育二門課程中的骨干和核心課程，是高等學(xué)校學(xué)生必修的基礎(chǔ)教育課，目的在于使當(dāng)代大學(xué)生了解馬克思主義中國(guó)化的過程，了解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信心，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性。內(nèi)容簡(jiǎn)介：全面論述毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、產(chǎn)生形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策。幫助學(xué)生理解和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線和黨的各項(xiàng)方針政策，確立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐之中。3．大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一至四學(xué)期開設(shè)，共36學(xué)時(shí)，其中理論18學(xué)時(shí)，實(shí)踐18學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程為各專業(yè)實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到未來(lái)工作崗位素質(zhì)要求起支撐作用，在整個(gè)課程體系中處于不可替代的重要地位。通過課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考自己的職業(yè)生涯發(fā)展問題，并在教師的指導(dǎo)下初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好相應(yīng)的就業(yè)準(zhǔn)備，引導(dǎo)大學(xué)生以理性的生涯規(guī)劃指導(dǎo)人生發(fā)展，提升大學(xué)生的職業(yè)成熟度和就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終幫助大學(xué)生順利就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了學(xué)生從入學(xué)到實(shí)習(xí)再到就業(yè)的全過程，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既有知識(shí)的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變；既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。掌握相關(guān)的求職技巧，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面的顯著提高，做好向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)換的各種準(zhǔn)備，幫助大學(xué)生樹立正確的成才和就業(yè)觀念。4．形勢(shì)與政策第一至四學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期8學(xué)時(shí)，共32學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育、國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育、國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)對(duì)外政策教育的主渠道、主陣地，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和大學(xué)生的思想實(shí)際，通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策教育、世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系基本知識(shí)教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下具有堅(jiān)定的立場(chǎng)、具有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。5．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第四學(xué)期開設(shè)，共36學(xué)時(shí)，其中理論18學(xué)時(shí)，實(shí)踐18學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是面向全校大專學(xué)生開設(shè)的公共必修課程，是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。內(nèi)容簡(jiǎn)介：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性。使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)新思維的方法、理論和技法，掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和能力。使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新觀和創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。6．高職英語(yǔ)第一、二學(xué)期開設(shè)，共144學(xué)時(shí)，其中理論144學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流，滿足學(xué)生作為職業(yè)人對(duì)語(yǔ)言交際的需要，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要內(nèi)容包括英語(yǔ)詞匯的認(rèn)知，在聽、說、讀、寫、譯中正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)、對(duì)日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、發(fā)音清楚、語(yǔ)速較慢（每分鐘100詞左右）的英語(yǔ)對(duì)話聽力和口語(yǔ)練習(xí)，以及中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料閱讀訓(xùn)練，80－100詞的簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文寫作練習(xí)。7．心理健康教育第一學(xué)期開設(shè)，共36學(xué)時(shí)，其中理論34學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：大學(xué)生心理健康教育課的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，優(yōu)化每一個(gè)學(xué)生的人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)發(fā)展中的各種困惑及問題。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義；普及心理健康的知識(shí)；掌握維護(hù)心理健康的方法和自我調(diào)適的策略。增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健能力和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，開發(fā)個(gè)體心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使全體學(xué)生都能得到全面而健康的發(fā)展。內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要內(nèi)容包括大學(xué)生的認(rèn)知與心理健康、大學(xué)生的情商與心理健康、大學(xué)生的人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康、大學(xué)生的適應(yīng)及挫折與心理健康、大學(xué)生的人際交往能力與心理健康、大學(xué)生戀愛及性與心理健康、互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生心理健康、大學(xué)生的心理障礙與心理健康、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康、大學(xué)生的生命意識(shí)教育與心理健康等內(nèi)容。課程內(nèi)容從多角度，全方位的對(duì)大學(xué)生心理健康素質(zhì)進(jìn)行教育。教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的心理健康問題。8.信息技術(shù)基礎(chǔ)第一學(xué)期開設(shè)，共72學(xué)時(shí)。其中理論30學(xué)時(shí)，實(shí)踐42學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：信息技術(shù)基礎(chǔ)課程是為全院各專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)公共課程，它是計(jì)算機(jī)的入門課，通過案例驅(qū)動(dòng)式的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能。內(nèi)容簡(jiǎn)介：了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)；熟練掌握操作系統(tǒng)的具體操作方法；熟練掌握Office辦公軟件中各組件的具體使用；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；熟練掌握Internet的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學(xué)能力。9.體育與勞動(dòng)第一至四學(xué)期開設(shè)，共144學(xué)時(shí)，其中理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐132學(xué)時(shí)（含勞動(dòng)36學(xué)時(shí)）。課程目標(biāo)：體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，最終達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素質(zhì)的任務(wù)；勞動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的重要手段，通過勞動(dòng)教育和實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。內(nèi)容簡(jiǎn)介：根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》的要求及我校實(shí)際情況，遵照健康第一的教育思想，開設(shè)定項(xiàng)體育課程、選項(xiàng)體育課程。定項(xiàng)課程是全體學(xué)生均需要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，主要有：田徑、太極拳等。選項(xiàng)課程是根據(jù)專業(yè)情況和學(xué)生的愛好興趣設(shè)定項(xiàng)目，主要有：籃球、足球、排球、健美操、武術(shù)、乒乓球、游泳、羽毛球、跳繩、體育舞蹈等；勞動(dòng)課主要開展自我服務(wù)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作能力。（二）專業(yè)課程專業(yè)課程共19門，合計(jì)67學(xué)分。主要有專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程共7門，合計(jì)23學(xué)分，包括：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、病原生物學(xué)與免疫學(xué)；專業(yè)核心課程共有6門，合計(jì)32學(xué)分，包括：人體結(jié)構(gòu)與功能、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)；專業(yè)拓展課程共6門，合計(jì)12學(xué)分，包括：分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、病理與病理檢驗(yàn)技術(shù)、臨床輸血學(xué)檢驗(yàn)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理、藥理學(xué)、臨床檢驗(yàn)儀器；主要專業(yè)課程介紹如下：無(wú)機(jī)化學(xué)第一學(xué)期開設(shè)，36學(xué)時(shí)，其中理論30學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：準(zhǔn)確掌握無(wú)機(jī)化學(xué)術(shù)語(yǔ)和一些基本概念，熟練掌握有關(guān)基本量和計(jì)算。掌握無(wú)機(jī)化學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)理論。通過實(shí)驗(yàn)，達(dá)到加深、鞏固并擴(kuò)大學(xué)生對(duì)所學(xué)基本理論、基本知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、觀察記錄、分析歸納、撰寫報(bào)告等多方面的綜合能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的工作方法注重實(shí)際應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)與醫(yī)學(xué)結(jié)合。通過無(wú)機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生課程的職業(yè)認(rèn)同感，注重理論技能化，原理方法化，強(qiáng)化規(guī)范，訓(xùn)練技能以及測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性。內(nèi)容簡(jiǎn)介：無(wú)機(jī)化學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，主要研究無(wú)機(jī)物的構(gòu)成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)等方面的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)溶液、化學(xué)反應(yīng)的方向、酸堿平衡與沉淀氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、配位化合物，金屬元素、非金屬元素、過渡元素等內(nèi)容。2.有機(jī)化學(xué)第二學(xué)期開設(shè)，72學(xué)時(shí)，其中理論56學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：掌握有機(jī)化合物概念、命名和化學(xué)性質(zhì)；熟悉一些與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)有關(guān)的重要有機(jī)化合物；了解常見有機(jī)化合物的合成原理，培養(yǎng)學(xué)生有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和觀察、處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力；把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德、知識(shí)廣、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、潛力大的應(yīng)用型高級(jí)藥學(xué)人才，并注重自學(xué)能力、思維能力和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：有機(jī)化學(xué)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，主要研究有機(jī)物的構(gòu)成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)等方面的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)烴、醇、酚、醚、醛、酮，羧酸、酯、含氮化合物、雜環(huán)化合物及對(duì)映異構(gòu)等內(nèi)容。3．病理學(xué)基礎(chǔ)第二學(xué)期開設(shè)，72學(xué)時(shí)，其中理論60學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：掌握各種不同疾病的共同病理變化基礎(chǔ)，掌握各系統(tǒng)常見疾病的病理變化過程，旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的病理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：病理學(xué)與病理生理學(xué)是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括疾病概論、水、電解質(zhì)代謝紊亂和酸堿失衡、缺氧、細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、發(fā)熱、休克、彌散性血管內(nèi)凝血、腫瘤等。4．病原生物學(xué)與免疫學(xué)第一學(xué)期開設(shè)，54學(xué)時(shí)，其中理論44學(xué)時(shí)，實(shí)踐10學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：掌握免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、病原微生物的基本知識(shí)和常見的微生物生物學(xué)特性，了解人體寄生蟲的基本知識(shí)和常見的寄生蟲，旨在使學(xué)生具備必需的病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：病原生物學(xué)與免疫學(xué)解釋了人類疾病的病因、發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸的可能機(jī)理與規(guī)律，是學(xué)習(xí)疾病的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括常見致病微生物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖與培養(yǎng)、細(xì)菌的分布與消毒滅菌、細(xì)菌的致病性與感染等，人體的免疫系統(tǒng)、免疫分子、免疫應(yīng)答等。5．生物化學(xué)第二學(xué)期開設(shè)，72學(xué)時(shí)，其中理論60學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從分子水平掌握生命活動(dòng)中重要組成成分—糖、脂、蛋白質(zhì)、酶、核酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，了解維生素、輔酶的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)于生物體內(nèi)分子水平上所發(fā)生重要的代謝反應(yīng)有較深入的認(rèn)識(shí)，熟悉其中重要的生物化學(xué)反應(yīng)過程，同時(shí)對(duì)生物體內(nèi)的各種反應(yīng)的規(guī)律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要介紹糖、蛋白質(zhì)、酶、核酸的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及提取分離的方法，維生素、輔酶的種類、結(jié)構(gòu)和生理功能，生物膜的組成、運(yùn)動(dòng)方式和模型，生物中各種代謝反應(yīng)原理、目的、基本過程及部位等。6．臨床醫(yī)學(xué)概要第三學(xué)期開設(shè)，108學(xué)時(shí)，其中理論88學(xué)時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與本專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，熟悉常見癥狀和常見疾病，了解其發(fā)生原因、發(fā)生機(jī)理及臨床表現(xiàn)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要介紹臨床各學(xué)科常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療原則等。7．人體結(jié)構(gòu)與功能第一、二學(xué)期開設(shè)，108學(xué)時(shí)，其中理論72學(xué)時(shí)，實(shí)踐36學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：熟悉正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)育規(guī)律，掌握正常人體各器官、系統(tǒng)的生理功能，為臨床課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：是一門將人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)和生理學(xué)等多門學(xué)科有機(jī)整合為一體的綜合性醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。主要是講正常人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本組織、生命活動(dòng)基本特征、細(xì)胞基本功能；各系統(tǒng)的組成和器官形態(tài)結(jié)構(gòu)，如運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感受器；各系統(tǒng)器官的生理功能，如血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿生成和排出、感受器功能、神經(jīng)系統(tǒng)功能等。8．臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)第三學(xué)期開設(shè)，108學(xué)時(shí)，其中理論54學(xué)時(shí)，實(shí)踐54學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握血液、尿液及體液檢驗(yàn)等檢查的基礎(chǔ)理論、實(shí)踐技能，熟悉臨床常用檢驗(yàn)項(xiàng)目的方法學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制及臨床意義，；對(duì)自動(dòng)血、尿分析儀的構(gòu)造、原理、使用及維護(hù)能系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解臨床實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：血液、尿液等標(biāo)本采集，常規(guī)項(xiàng)目的檢査、注意事項(xiàng)、參考值和臨床意義；血細(xì)胞自動(dòng)分析儀、尿液自動(dòng)分析儀、血凝自動(dòng)分析儀等檢驗(yàn)儀器工作原理、使用和維護(hù)保養(yǎng)；人體脫落細(xì)胞標(biāo)本中正常細(xì)胞、炎癥細(xì)胞、核異質(zhì)細(xì)胞、典型癌細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)和臨床意義；ABO血型、Rh血型鑒定、交叉配血等方法、注意事項(xiàng)。9．免疫學(xué)檢驗(yàn)第三學(xué)期開設(shè)，72學(xué)時(shí)，其中理論52學(xué)時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握免疫學(xué)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握各種免疫學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目的檢測(cè)原理、方法學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制、結(jié)果觀察分析、參考值與臨床意義。掌握各項(xiàng)免疫學(xué)檢驗(yàn)的操作技術(shù)，熟悉臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)常用自動(dòng)分析儀器的構(gòu)造、性能與檢測(cè)原理、能進(jìn)行質(zhì)量控制和進(jìn)行儀器標(biāo)定，使儀器處于良好的工作狀態(tài)。了解經(jīng)典傳統(tǒng)的免疫學(xué)檢驗(yàn)方法和現(xiàn)代檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展與特征。內(nèi)容簡(jiǎn)介：免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括免疫概念、功能和組成，抗原、抗體、補(bǔ)體和免疫分子概念、分類、功能及臨床意義；抗原抗體反應(yīng)原理、特點(diǎn)、影響因素等；常用免疫診斷學(xué)方法的原理、分類以及操作、注意事項(xiàng)及臨床應(yīng)用；免疫學(xué)方法臨床應(yīng)用，以及常用酶標(biāo)儀、化學(xué)發(fā)光儀、特殊蛋白分析儀的使用和維護(hù)；免疫學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)。10．生物化學(xué)檢驗(yàn)第四學(xué)期開設(shè)，90學(xué)時(shí)，其中理論66學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的基本知識(shí)及常用生化項(xiàng)目的測(cè)定；試劑配制，原理，注意事項(xiàng)及主要臨床意義。掌握生物化學(xué)檢驗(yàn)的基本操作技術(shù)，熟悉臨床生化實(shí)驗(yàn)室常規(guī)儀器及試劑盒的使用，了解常用生化項(xiàng)目的測(cè)定，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。內(nèi)容簡(jiǎn)介：常用生物化學(xué)分析技術(shù)，如光譜、層析、電泳、離心等技術(shù)，免疫分析技術(shù)、生物芯片和生物傳感技術(shù)，酶蛋白分離及純化技術(shù)等；血液標(biāo)本采集與處理，臨床實(shí)驗(yàn)方法學(xué)評(píng)價(jià)和選擇；試劑盒評(píng)價(jià)和選擇等基本知識(shí)和技能；常用生物化學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目測(cè)定方法、原理、參考值、注意事項(xiàng)及臨床意義。如白蛋白和球蛋白測(cè)定、肝功能、腎功能、心功能、血糖及相關(guān)項(xiàng)目、脂蛋白及相關(guān)項(xiàng)目電解質(zhì)和血?dú)夥治龅龋怀Ｓ蒙詣?dòng)分析儀器使用與維護(hù)；實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制方法、結(jié)果判斷及數(shù)據(jù)處理。11．微生物學(xué)檢驗(yàn)第三學(xué)期開設(shè)，90學(xué)時(shí)，其中理論66學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握微生物學(xué)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握各種標(biāo)本各項(xiàng)檢驗(yàn)項(xiàng)目的檢測(cè)原理、方法學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制、結(jié)果觀察分析、參考值與臨床意義。熟悉臨床檢驗(yàn)常用自動(dòng)分析儀器的構(gòu)造、性能與檢測(cè)原理。了解現(xiàn)代檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展與特征。掌握各項(xiàng)微生物學(xué)檢驗(yàn)的操作技術(shù)，能進(jìn)行質(zhì)量控制和進(jìn)行儀器標(biāo)定，使儀器處于良好的工作狀態(tài)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：病原微生物學(xué)基本知識(shí)；細(xì)菌的分類、命名，微生物感染基本概念、致病性和病理?yè)p害；臨床上常見致病菌的生物學(xué)性狀、生化試驗(yàn)、血清學(xué)試驗(yàn)、檢驗(yàn)程序、檢驗(yàn)方法及報(bào)告方式；支原體、衣原體、立克次體、真菌、常見病微生物學(xué)檢驗(yàn)毒等特點(diǎn)、致病性及檢驗(yàn)方法；常用微生物檢驗(yàn)儀器使用和試劑配制；常用的消毒和滅菌方法；常見標(biāo)本病原體的采集、運(yùn)送、接種、分離培養(yǎng)和鑒定有關(guān)微生物檢驗(yàn)新儀器、新技術(shù)，以及實(shí)驗(yàn)室生物安全防范和醫(yī)療廢物消毒處理知識(shí)。12．血液學(xué)檢驗(yàn)第四學(xué)期開設(shè)，72學(xué)時(shí)，其中理論44學(xué)時(shí)，實(shí)踐28學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握血液學(xué)檢驗(yàn)的基本理論知識(shí)和基本技能。能準(zhǔn)確辨認(rèn)各種血細(xì)胞，并能準(zhǔn)確判斷其各種生理和病理變化。具有較強(qiáng)的綜合分析和判斷能力，對(duì)各種常見血液病有一定的診斷水平。掌握骨髓涂片制作、染色和檢查技能；正常骨髓象和六大系列細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)；熟悉常用細(xì)胞化學(xué)染色技能和結(jié)果觀察；溶血性貧血、缺鐵性貧血、再障和類白血病反應(yīng)的骨髓象特點(diǎn)；了解常見白血病骨髓象特點(diǎn)；異常淋巴細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)和意義等。內(nèi)容簡(jiǎn)介：細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育和形態(tài)變化規(guī)律。正常骨髓細(xì)胞形態(tài)和骨髓象特點(diǎn)；骨髓檢查基本方法；常用血細(xì)胞化學(xué)染色原理、方法及應(yīng)用；常見血液病骨髓檢查特點(diǎn)，如缺鐵性貧血、巨幼細(xì)胞性貧血、各種白血病等，以及有關(guān)輔助檢查；溶血性疾病、止血和血栓性疾病的基本概念、臨床知識(shí)，以及常用檢查項(xiàng)目原理、方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和應(yīng)用；有關(guān)血液病檢驗(yàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。13．寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)第三學(xué)期開設(shè)，36學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握各種標(biāo)本各項(xiàng)檢驗(yàn)項(xiàng)目的檢測(cè)原理、方法學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制、結(jié)果觀察分析、參考值與臨床意義。熟悉寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)常用自動(dòng)分析儀器的構(gòu)造、性能與檢測(cè)原理。了解各項(xiàng)寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)的操作技術(shù)，能進(jìn)行質(zhì)量控制和進(jìn)行儀器標(biāo)定，使儀器處于良好的工作狀態(tài)內(nèi)容簡(jiǎn)介：寄生蟲、宿主的基本概念，寄生蟲感染、致病及流行防治等基本知識(shí)；常見線蟲(如蛔蟲、鉤蟲、蟯蟲等)、吸蟲(如華支睪吸蟲、日本裂體吸蟲等絳蟲(如豬帶絳蟲、牛帶絳蟲)蟲卵(包囊)、幼蟲和成蟲的形態(tài)、生活史、致病特點(diǎn)、防治與實(shí)驗(yàn)診斷；常見原蟲(如溶組織阿米巴、陰道毛滴蟲、瘧原蟲等)滋養(yǎng)體和包囊形態(tài)、生活史、致病性、實(shí)驗(yàn)診斷；常見重要病媒節(jié)肢動(dòng)物(如蚊、蠅、蜱、疥螨、姜螨等)的形態(tài)、生活史和致病特點(diǎn)、防治原則；食源性寄生蟲常見病檢測(cè)；常用寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)和方法。14．藥理學(xué)第四學(xué)期開設(shè)，36學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：掌握藥理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，理解藥物的作用機(jī)制，掌握代表藥物的作用、應(yīng)用方法、療效及不良反應(yīng)。能夠進(jìn)行用藥指導(dǎo)和用藥觀察。內(nèi)容簡(jiǎn)介：是研究藥物與機(jī)體之間相互作用規(guī)律及其機(jī)制的學(xué)科。包括藥物效力動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)、影響藥物作用的因素、抗微生物藥、抗寄生蟲藥、抗惡性腫瘤藥、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物、麻醉藥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥、心血管系統(tǒng)藥、組胺受體阻斷藥、呼吸系統(tǒng)藥、消化系統(tǒng)藥、子宮收縮藥及舒張藥、血液及造血系統(tǒng)疾病藥、糖類、鹽類和酸堿平衡調(diào)節(jié)藥、利尿藥和脫水藥、激素類藥物、解毒藥等。臨床檢驗(yàn)儀器第四學(xué)期開設(shè)，36學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過理論課程的講授，使學(xué)生掌握常見臨床檢驗(yàn)儀器的工作原理、儀器結(jié)構(gòu)、性能指標(biāo)的評(píng)價(jià)方法，學(xué)會(huì)正確地選擇與使用儀器;通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解構(gòu)成儀器的基本元件、簡(jiǎn)單電路的識(shí)別，學(xué)會(huì)正確地調(diào)試儀器，能夠正確地進(jìn)行日常維護(hù)、保養(yǎng)，掌握常見故障的處理方法，掌握臨床常見檢驗(yàn)儀器的基本原理和結(jié)構(gòu)，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換和結(jié)合，學(xué)會(huì)常用儀器的正確使用方法、日常保養(yǎng)維護(hù)和簡(jiǎn)單故障的排除。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要介紹光普分析技術(shù)及相關(guān)儀器、光學(xué)顯微鏡技術(shù)及相關(guān)儀器、離心機(jī)技術(shù)及相關(guān)儀器、尿液分析技術(shù)及相關(guān)儀器、自動(dòng)生化分析技術(shù)及相關(guān)儀器、電化學(xué)臨床分析技術(shù)及相關(guān)儀器、血液分析技術(shù)及相關(guān)儀器、生物安全柜、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)及相關(guān)儀器、微生物快速檢技術(shù)及相關(guān)儀器、免疫分析技術(shù)及相關(guān)儀器、電泳儀技術(shù)及相關(guān)器、PCR基因、流式細(xì)胞儀及相關(guān)儀器、DNA測(cè)序儀和蛋白質(zhì)測(cè)序儀等。七、教學(xué)進(jìn)程安排（一）教學(xué)進(jìn)程安排表（附表一）（二）集中實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排表（附表二）（三）集中實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排表（附表三）八、基本教學(xué)條件（一）師資隊(duì)伍擁有一支政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平較高，職稱及年齡結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊(duì)伍，其中專業(yè)帶頭人均具有高級(jí)以上職稱，師生比例合理，“雙師型”教師比例較高，完全能滿足本專業(yè)教學(xué)要求。其中專任專業(yè)教師25人、高級(jí)職稱9人、中級(jí)職稱12人、初級(jí)職稱4人，博士1人、碩士10名、“雙師型”教師占67%，兼職教師10人。在校生與專任教師之比在1:15～1:20之間。專業(yè)課教師每年按要求積極參加企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)或各種專題培訓(xùn)，全年累計(jì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間不少于三個(gè)月。師資隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)基本合理。同時(shí)將繼續(xù)通過培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，業(yè)務(wù)進(jìn)修與企業(yè)實(shí)踐鍛煉相結(jié)合等方式，促進(jìn)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師能力與素質(zhì)。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施可滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，專業(yè)教室布局合理，功能齊全，能滿足教學(xué)需要；擁有臨檢實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，生檢實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，分子生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室面積、設(shè)施均能達(dá)到國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求；1所三級(jí)直屬附屬醫(yī)院和30多家教學(xué)醫(yī)院，能滿足臨床實(shí)習(xí)要求；信息化條件保障能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。（三）教學(xué)資源本專業(yè)教學(xué)教材主要采用國(guó)家規(guī)劃教材、行業(yè)規(guī)劃教材等，每年學(xué)院圖書館和系部采購(gòu)部分專業(yè)參考圖書資料，供學(xué)生及教師學(xué)習(xí)參考?，F(xiàn)代化的圖書館，珍藏醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)類圖書超過3萬(wàn)冊(cè)，擁有100余種紙質(zhì)和電子兩類文獻(xiàn)資料，6種醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材、視頻多媒體課件等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù),通過搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái),使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。搭建校企合作平臺(tái),充分利用行業(yè)資源,滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要,并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。（四）教學(xué)方法根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源等，倡導(dǎo)教師因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用“理實(shí)一體化教學(xué)”、講授教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門、行業(yè)協(xié)會(huì)等舉行的職業(yè)技能大賽，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)開展多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化，即教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。課程考核按課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行，分為考試和考査兩種?？荚囌n過程性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的60%，按百分制考評(píng)，60分為及格?？疾檎n過程性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的60%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的40%，按百分制考評(píng)，60分為及格。臨床見習(xí)要有見習(xí)報(bào)告或見習(xí)總結(jié)，畢業(yè)實(shí)習(xí)要進(jìn)行出科考核和實(shí)習(xí)小結(jié)，并由醫(yī)院帶教老師做出職業(yè)綜合能力評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋情感態(tài)度、職業(yè)行為、知識(shí)點(diǎn)掌握、技能熟練程度和完成任務(wù)質(zhì)量等。畢業(yè)考試包括理論考試和實(shí)踐考試兩部分，均在實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，理論考試科目有臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)或檢驗(yàn)師執(zhí)業(yè)資格考試科目，占總成績(jī)的60%；實(shí)踐考試由臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)等課程常見實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（約10個(gè)左右），學(xué)生隨機(jī)抽取1道，完成實(shí)驗(yàn)操作，占總成績(jī)的40%。按百分制考評(píng)，60分為及格。九、質(zhì)量管理（一）醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院成立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、管理人員和行業(yè)企業(yè)專家組成的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，定期開展市場(chǎng)調(diào)研，了解本專業(yè)人力資源需求狀況和本院該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單位對(duì)學(xué)生滿意度；適時(shí)召開會(huì)議研究專業(yè)建設(shè)過程中相關(guān)問題，做好頂層設(shè)計(jì)，為專業(yè)建設(shè)提供市場(chǎng)、政策及行業(yè)信息，提高專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和合理性。（二）學(xué)校實(shí)行教務(wù)處（校）-教學(xué)辦（院）-教研室三級(jí)教學(xué)運(yùn)行管理和督導(dǎo)團(tuán)（校）-督導(dǎo)組（院）二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)管理體制。學(xué)院教學(xué)工作由分管教學(xué)院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，教學(xué)辦公室和各教研室分工負(fù)責(zé)。在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系框架下，對(duì)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，從制度入手，采取信息化手段對(duì)專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（三）為保證實(shí)踐教學(xué)基地的正常運(yùn)行和規(guī)范提高，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)系統(tǒng)，建立定期對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)的制度，建立實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)估機(jī)制，保證實(shí)踐教學(xué)基地能滿足課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的需求，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（四）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)吸納行業(yè)專家、教師和管理人員成立專項(xiàng)調(diào)研組，負(fù)責(zé)本專業(yè)的社會(huì)需求、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)查等工作，為本專業(yè)的招生和就業(yè)提供支持。十、畢業(yè)要求（一）學(xué)分要求：本專業(yè)必須修滿147分方可畢業(yè)。其中，公共基礎(chǔ)課39學(xué)分；專業(yè)課55學(xué)分；選修、拓展課14學(xué)分；集中實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課39學(xué)分。（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)合格：按照要求完成規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）畢業(yè)考試成績(jī)合格。附表一教學(xué)進(jìn)程安排表序號(hào)課程課程代碼課程名稱學(xué)分考試考查總周學(xué)時(shí)分布類別學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561公共課程公共基礎(chǔ)必修課9901001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)31544863畢業(yè)實(shí)習(xí)38周，畢業(yè)考試1周。（不分方向：臨床輸血科實(shí)習(xí)2周；臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)8周；臨床生化檢驗(yàn)6周；微生物檢驗(yàn)8周；免疫檢驗(yàn)6周；細(xì)胞室6周；病理科2周；）（輸血方向：臨床輸血科實(shí)習(xí)6周；血站2周；臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)8周；臨床生化檢驗(yàn)4周