第一單元任務(wù)二《新聞采訪》課件語文八年級上冊

新聞采訪新聞寫作任務(wù)

新聞采訪是指記者為獲取新聞對客體所進(jìn)行的觀察、詢問、傾聽、思索和記錄等活動，是新聞寫作的前提，是一種特殊的調(diào)查研究。新聞采訪是新聞傳播的起點、采訪使新聞寫作在攝取素材方面有別于文學(xué)創(chuàng)作、新聞采訪體現(xiàn)了記者職業(yè)的重要特點?！笆裁词恰靶侣劜稍L”采訪技巧與注意事項拉近距離互相尊重明確中心注意禮貌平等對話言行得體提問方式側(cè)面問追問正面問反面問問題特點要抓住要害問題要具體提問宜短不宜長，一次最好只問一個問題1.今年的“世界讀書日”，學(xué)校舉行了以“經(jīng)典名著伴我成長”為主題的校園讀書活動?；顒忧?，你以學(xué)校文學(xué)社小記者的身份采訪了校長。請寫出你采訪時的開頭語。示例：校長您好，今天是“世界讀書日”，我們都知道閱讀經(jīng)典能夠提升文學(xué)素養(yǎng)和文化品位，您能談?wù)勯喿x經(jīng)典名著對中學(xué)生的重要意義嗎？”實戰(zhàn)演練如果你是一個小記者，想就XX中學(xué)創(chuàng)新實驗班考試的情況采訪相關(guān)人員，請完成你的采訪提綱。采訪提綱時間、地點采訪對象采訪目的采訪方式采訪器材采訪問題（至少三個）

新聞寫作是新聞作品的制作活動，在新聞寫作的過程中，信息的真實性是寫作的生命，同時，寫作是新聞采訪的繼續(xù)和延伸，寫作就是做事實的搬運工，將現(xiàn)場展現(xiàn)給受眾。

它主要是指采訪中采集的素材，加工成一定形式的新聞作品，然后通過新聞工具傳播出去?！笆裁词恰靶侣剬懽鳌?、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，新聞（消息）的特點消息的特征真：重在用事實來說話。短：是所有的新聞體裁中篇幅最短的一種?？欤菏撬械男侣勼w裁中時效性最強(qiáng)的一種。消息的六要素記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果新聞六要素：五個W+一個H何人何時何地何事為何結(jié)果如何whathowwhowhenwherewhy標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語消息的結(jié)構(gòu)必不可少的輔助最重要事實次重要事實再次重要事實更次重要事實最次要事實導(dǎo)語主體按重要性遞減原則安排事實倒金字塔式結(jié)構(gòu)標(biāo)語

消息的標(biāo)題要求能夠概括、揭示消息的主要事實。（一）標(biāo)題一般消息的標(biāo)題為：什么人/事

怎么樣了（記敘的兩個要素）人物+事件句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點。子弟兵

幫助新疆新添三條公路（二）導(dǎo)語

導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，以簡煉而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內(nèi)容，領(lǐng)起下文。（三）主體

1.緊緊扣住導(dǎo)語

2.圍繞主題選材

3.避免重復(fù)導(dǎo)語

消息的主體，就是導(dǎo)語之后、全篇至末尾的那一部分。有人叫做“正文”，有人叫做“展開部分”?！度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》的主體除第1、2兩句以外，其余的都是主體

緊緊扣住導(dǎo)語具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形；

圍繞本文主旨“歌頌了渡江戰(zhàn)役的勝利，嘲弄敵人的無能”進(jìn)行選材。（四）背景背景：是跟報道事實有關(guān)的情況，是新聞消息事件發(fā)生的歷史條件和環(huán)境的材料。(五)結(jié)語

所謂消息的結(jié)語，就是消息的主體部分已經(jīng)將新聞事實的來龍去脈交代清楚，寫作者從新聞事實的整體和闡明主題的需要做一個“結(jié)”的工作。寫作前準(zhǔn)備：一、從近期報刊、網(wǎng)絡(luò)上搜集最感興趣的一則消息，帶到班上交換閱讀。大家一起評議，進(jìn)行“好消息獎”推選，各評出一、二、三等獎若干。就本次活動撰寫一則短消息，100字以內(nèi)?！咎崾尽?.可以參照“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，將之前寫的短消息作為導(dǎo)語，補(bǔ)充其它部分?！緦懽髦笇?dǎo)】二、在上述短消息的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，適當(dāng)增加過程介紹或者背景資料，撰寫一則長消息。不少于500字。2.主體部分要對活動的具體情況展開介紹，還可交代一些必要的背景。3.結(jié)語部分，可以對本次活動進(jìn)行總結(jié)，提出希望、建議等

。

9月20日，為激發(fā)同學(xué)們讀新聞、關(guān)心時事的熱情，雨虹中學(xué)八年級2班開展了“好消息獎”評選活動。同學(xué)們將自己搜集的消息帶到班上交流并評議。活動采用分組打分、綜合評議的方式，評選出了一、二、三等獎。

八年級2班舉行“好消息獎”評選活動

【文體一例文】【總評】這則短消息不足百字，但清楚交代了時間、地點、人物、事件，具備基本要素，使讀者一目了然。

八年級2班舉行“好消息獎”評選活動①

本報訊

9月20日，雨虹中學(xué)八年級八班在教室里開展了“好消息獎”評選活動，本次活動由語文老師主持，全班同學(xué)參加。②

③活動前兩天，師生共同商討擬定了恰當(dāng)?shù)脑u選標(biāo)準(zhǔn)，并予以公示。標(biāo)準(zhǔn)有：六要素要清晰；結(jié)構(gòu)要完整；時效性要強(qiáng)；選題角度要新穎；評論要求觀點鮮明、有新意、深刻、精辟……同學(xué)們結(jié)合評選標(biāo)準(zhǔn)，有目的地從近期報刊、網(wǎng)絡(luò)上

【文體二例文】①標(biāo)題概括了新聞的主要內(nèi)容。②導(dǎo)語用敘述的語言把消息中的事實簡明扼要地概括。③主體部分采用時間順序來寫。搜集最感興趣的一則消息，然后帶到班上交換閱讀，大家一起評議。

活動在下午舉行，用時兩節(jié)課。同學(xué)們搜集的消息內(nèi)容豐富多彩，包括娛樂、體育、健康、教育、旅游、房產(chǎn)等，大多包含“正能量”，催人向上。評選活動采用分組打分、綜合評議的方式進(jìn)行，評選過程公開、公正。評選活動開始后，教室內(nèi)先是靜極了，只有嘩嘩的翻動書頁的聲音，那是同學(xué)們在全神貫注地閱讀。繼而人聲鼎沸，那是同學(xué)們在熱烈地討論。只見文靜的同學(xué)一邊傾聽，一邊沉思，并不時點頭；急躁的同學(xué)早已面紅耳赤，用手指著紙稿上的消息，大聲爭辯著?，F(xiàn)場熱情澎湃，同學(xué)積極參與。④

活動最后，評委當(dāng)場評出了小組一、二等獎和個人一、二、三等獎。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。班級拿出一部分班費購買紀(jì)念品獎勵給獲獎的同學(xué)，這激發(fā)了同學(xué)們讀新聞、關(guān)心時事的熱情。⑤

④簡潔的描寫反映了同學(xué)們參加評選活動的認(rèn)真態(tài)度。

⑤交代評選結(jié)果。

通過此次評選大賽，同學(xué)們享受了一次閱讀的盛會，感受到了消息的魅力。閱讀消息、了解時事、感受漢語的魅力，已經(jīng)在同學(xué)們的心中生根發(fā)芽。⑥

⑥議論，揭示“好消息獎”評選活動的意義?！究傇u】這則消息要素完整，時效性強(qiáng)，內(nèi)容真實，信息量大，結(jié)構(gòu)清晰；語言文字精練生動，描寫有細(xì)節(jié)，報道準(zhǔn)確；反映了學(xué)生積極進(jìn)取的日常學(xué)習(xí)生活，對學(xué)校的發(fā)展、學(xué)校形象的樹立具有重要影響。消息的特征消息的六要素消息的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)寫消息文無定體改革創(chuàng)新實戰(zhàn)演練請以小組為單位，自行排版，完成一期以“班級新鮮事