六年級語文上冊 第六單元 19《青山不老》說課稿 新人教版

六年級語文上冊第六單元19《青山不老》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版六年級語文上冊第六單元的第19課《青山不老》，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《青山不老》，通過閱讀理解、感悟情感，體會(huì)文章中所描繪的自然風(fēng)光和人物精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)課文《青山不老》，學(xué)生能夠運(yùn)用語文知識理解文章內(nèi)容，提升語言運(yùn)用能力；通過感悟文章中的情感，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提升思維品質(zhì)；通過欣賞文中描繪的自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，提升審美鑒賞能力；通過了解文中的人物精神，理解文化內(nèi)涵，傳承文化精神，提升文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《青山不老》的內(nèi)容，感悟文章所描繪的自然風(fēng)光和人物精神。

2.運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，自主探究、合作交流，提高語文素養(yǎng)和審美情感。

難點(diǎn)：

1.深入理解文章中描繪的自然風(fēng)光和人物精神的內(nèi)涵。

2.運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，自主探究和理解文章中的情感表達(dá)。

解決辦法：

1.運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地感受自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.通過小組討論、分享感悟等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章中的情感表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)建生動(dòng)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文內(nèi)容。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示課文中所描繪的自然風(fēng)光，幫助學(xué)生更好地理解和感悟文章內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如相關(guān)文章、圖片等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式閱讀平臺等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《青山不老》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是一幅畫嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受畫的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《青山不老》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《青山不老》的內(nèi)容，感悟其中所描繪的自然風(fēng)光和人物精神。

過程：

讓學(xué)生自讀課文，理解課文的大意和主題。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描繪自然風(fēng)光和人物精神的語句，感悟其中的情感表達(dá)。

3.感悟與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過討論，讓學(xué)生深入理解《青山不老》中的自然風(fēng)光和人物精神。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文中的自然風(fēng)光和人物精神的感悟。

引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考和理解課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并進(jìn)行解答。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵和意義，以及如何應(yīng)用課文中的思想解決實(shí)際問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《青山不老》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《青山不老》的意義和價(jià)值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對《青山不老》的理解和感悟、小組活動(dòng)等。

強(qiáng)調(diào)《青山不老》在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情感中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《青山不老》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與自然風(fēng)光和人物精神相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟和欣賞自然風(fēng)光和人物精神的魅力。

-繪畫作品：展示一些著名的繪畫作品，特別是以自然為主題的作品，讓學(xué)生欣賞和分析其中的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-電影或紀(jì)錄片：推薦一些與自然風(fēng)光和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺媒體更直觀地感受自然的美妙和重要性。

2.拓展建議：

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，選擇一個(gè)與自然風(fēng)光和人物精神相關(guān)的主題，進(jìn)行研究和創(chuàng)作?？梢允菍懽?、繪畫、攝影等形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步探索和表達(dá)自己對自然和人物的感悟。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，去自然風(fēng)光優(yōu)美的地方進(jìn)行觀察和寫生，讓學(xué)生親身感受自然的美妙，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-文化交流：可以邀請一些藝術(shù)家或作家來校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生與他們交流，了解他們的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作過程，從而拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野和文化認(rèn)知。教學(xué)反思今天上了六年級語文上冊第六單元的第19課《青山不老》，這是一篇描繪自然風(fēng)光和人物精神的文章。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解、感悟情感，體會(huì)文章中所描繪的自然風(fēng)光和人物精神。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對畫的興趣，他們對于畫的魅力和特點(diǎn)有了初步的感受。在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠理解課文的大意和主題，他們也注意到了課文中的描繪自然風(fēng)光和人物精神的語句，對于文章的情感表達(dá)有一定的感悟。

在感悟與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組討論中積極分享自己的感悟，他們對于課文中的自然風(fēng)光和人物精神有深入的理解和思考。他們從不同的角度思考和理解課文內(nèi)容，提出了一些問題并進(jìn)行了解答。

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們分組討論了與課文相關(guān)的話題，他們對于話題的內(nèi)涵和意義進(jìn)行了深入的討論，并提出了創(chuàng)新的思考和建議。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示了討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行了提問和點(diǎn)評，促進(jìn)了互動(dòng)交流。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了回顧，強(qiáng)調(diào)了《青山不老》在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情感中的重要作用，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的思想。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得學(xué)生們對于《青山不老》的理解和感悟還是比較深刻的。他們在討論中能夠提出問題并進(jìn)行解答，對于課文中的自然風(fēng)光和人物精神有深入的理解和思考。然而，我覺得在小組活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力還有待提高。有些小組在討論中出現(xiàn)了一些混亂，代表展示時(shí)也有些緊張。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟情感，通過小組合作和課堂展示等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。同時(shí)，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平和組織能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞《青山不老》這篇課文的內(nèi)容展開，主要包括以下五個(gè)題型：

1.課文理解題：

題型示例：請簡要概括課文《青山不老》的主要內(nèi)容。

答案：課文《青山不老》主要講述了一位老藝術(shù)家在自然風(fēng)光的啟發(fā)下，創(chuàng)作出一幅幅美麗的畫作，并以此表達(dá)他對自然和生活的熱愛。

2.詞句理解題：

題型示例：請解釋下列詞語在課文中的含義：青山、不老、創(chuàng)作。

答案：青山指的是美麗的山脈，不老表示永恒、不朽，創(chuàng)作是指藝術(shù)家創(chuàng)作作品的過程。

3.情感體會(huì)題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下老藝術(shù)家對自然風(fēng)光的感受。

答案：老藝術(shù)家對自然風(fēng)光有著深深的熱愛和敬畏之情，他通過對大自然的觀察和感悟，創(chuàng)作出了令人贊嘆的畫作。

4.推理題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷老藝術(shù)家為什么能夠在畫作中表現(xiàn)出自然風(fēng)光的美。

答案：老藝術(shù)家能夠在畫作中表現(xiàn)出自然風(fēng)光的美，是因?yàn)樗L期在大自然中生活、觀察和感悟，對自然風(fēng)光有著深入的理解和感受。

5.延伸思考題：

題型示例：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ匀伙L(fēng)光和藝術(shù)創(chuàng)作之間關(guān)系的看法。

答案：自然風(fēng)光為藝術(shù)創(chuàng)作提供了靈感和素材，藝術(shù)家通過對自然風(fēng)光的觀察和感悟，創(chuàng)作出了許多美麗的藝術(shù)作品，從而讓人們更加欣賞和珍視自然的美。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了六年級語文上冊第六單元的第19課《青山不老》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，感受到了老藝術(shù)家對自然風(fēng)光的熱愛和敬畏之情。同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了如何通過閱讀理解、感悟情感，體會(huì)文章中所描繪的自然風(fēng)光和人物精神。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括課文《青山不老》的主要內(nèi)容。

答案：課文《青山不老》主要講述了一位老藝術(shù)家在自然風(fēng)光的啟發(fā)下，創(chuàng)作出一幅幅美麗的畫作，并以此表達(dá)他對自然和生活的熱愛。

2.請解釋下列詞語在課文中的含義：青山、不老、創(chuàng)作。

答案：青山指的是美麗的山脈，不老表示永恒、不朽，創(chuàng)作是指藝術(shù)家創(chuàng)作作品的過程。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下老藝術(shù)家對自然風(fēng)光的感受。

答案：老藝術(shù)家對自然風(fēng)光有著深深的熱愛和敬畏之情，他通過對大自然的觀察和感悟，創(chuàng)作出了令人贊嘆的