2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第六單元 二 非攻教案5 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六單元二非攻教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《先秦諸子選讀》中的第六單元二《非攻》篇。該篇章節(jié)選自《墨子》一書，主要闡述了墨子非攻、兼愛(ài)的思想。文章通過(guò)對(duì)攻伐戰(zhàn)爭(zhēng)的不合理性進(jìn)行批判，提出了以兼愛(ài)為核心的和平主義思想，強(qiáng)調(diào)道德的力量，呼吁人們摒棄攻伐，實(shí)現(xiàn)和諧共處。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)接觸過(guò)《論語(yǔ)》、《孟子》等儒家經(jīng)典，對(duì)儒家思想有一定的了解。而本節(jié)課所學(xué)的墨家思想，與儒家思想有著明顯的差異，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬思想文化的視野，加深對(duì)我國(guó)古代諸子百家的理解。同時(shí)，文章中所蘊(yùn)含的兼愛(ài)、非攻等思想，對(duì)于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)和諧人際關(guān)系具有積極意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代諸子百家的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《非攻》這篇文章，使學(xué)生了解墨子的思想觀念，學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)儒家和墨家思想，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中學(xué)生，根據(jù)我國(guó)教育階段劃分，這些學(xué)生已具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》、《孟子》等，對(duì)儒家思想有了一定的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)墨家思想提供了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生通過(guò)之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了閱讀理解、分析和批判性思維能力，有利于對(duì)《非攻》這篇文章的深入解讀。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完善，對(duì)古代諸子百家的了解相對(duì)片面，對(duì)墨家思想的認(rèn)知幾乎為空白。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)難以理解墨子的非攻思想，進(jìn)而不利于對(duì)文章的全面把握。其次，學(xué)生在批判性思維能力和獨(dú)立思考方面仍有待提高。部分學(xué)生可能過(guò)于依賴?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主探究的精神，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度低等問(wèn)題，這無(wú)疑對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。為了提高教學(xué)效果，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)上述學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：一是注重對(duì)學(xué)生知識(shí)體系的完善，通過(guò)對(duì)比分析儒家和墨家思想，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。三是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，采取有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。四是注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓課堂變得生動(dòng)有趣，從而提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)口頭講解，闡述墨子的非攻思想，對(duì)比儒家思想，幫助學(xué)生理解并掌握文章的核心內(nèi)容。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)墨子非攻思想的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.案例分析法：教師可以列舉一些歷史上的非攻事件，讓學(xué)生分析墨子思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，展示與墨子非攻思想相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如墨子思想知識(shí)競(jìng)賽、非攻思想辯論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

此外，教師還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

1.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演墨子及其反對(duì)者，進(jìn)行情景劇表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.小組合作法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成相關(guān)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和研究能力。

3.課堂互動(dòng)：教師可以通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)墨子非攻思想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道墨子是誰(shuí)嗎？他的非攻思想與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于墨子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受墨子的思想魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹墨子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.墨子非攻思想講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解墨子非攻思想的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解墨子非攻思想的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹墨子非攻思想的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.墨子非攻思想案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解墨子非攻思想的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的墨子非攻思想案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解墨子非攻思想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用墨子非攻思想解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與墨子非攻思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)墨子非攻思想的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)墨子非攻思想的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括墨子非攻思想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)墨子非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用墨子非攻思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于墨子非攻思想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解墨子的非攻思想，包括其基本概念、組成部分和原理。他們能夠理解墨子非攻思想與儒家思想的差異，并掌握墨子非攻思想在古代諸子百家中的地位和影響。

2.思維能力：學(xué)生將提高批判性思維和獨(dú)立思考能力。通過(guò)分析具體案例，學(xué)生能夠運(yùn)用墨子非攻思想思考實(shí)際問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，受到墨子非攻思想的熏陶，學(xué)會(huì)尊重他人、兼愛(ài)互助，摒棄攻伐戰(zhàn)爭(zhēng)的行為。

4.合作能力：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)與他人共同探討問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，并解決問(wèn)題。

5.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)將得到鍛煉，提高自己的表達(dá)能力。他們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能夠有效地傾聽(tīng)和回應(yīng)他人的意見(jiàn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課后作業(yè)中展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考，深入研究墨子非攻思想，并撰寫相關(guān)的短文或報(bào)告。

7.文化素養(yǎng)：學(xué)生將對(duì)我國(guó)古代諸子百家的思想文化有更深入的了解，提高自己的文化素養(yǎng)。他們能夠認(rèn)識(shí)到墨子非攻思想在中華文化中的重要性，并學(xué)會(huì)欣賞和尊重傳統(tǒng)文化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

拓展閱讀材料：

-《墨子》全書：《非攻》篇章節(jié)選自《墨子》全書，學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀全書，全面了解墨子的思想體系和哲學(xué)觀點(diǎn)。

-《儒家思想與墨家思想的比較》：為學(xué)生提供儒家思想與墨家思想的對(duì)比分析，幫助他們更好地理解兩者之間的差異和互補(bǔ)性。

-《墨子非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)的意義》：文章探討了墨子非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將墨子非攻思想應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。

拓展視頻資源：

-《墨子非攻思想的講座》：教師可以推薦一些關(guān)于墨子非攻思想的講座視頻，讓學(xué)生在課后自主觀看，進(jìn)一步深入了解墨子的思想。

-《墨子思想在現(xiàn)代世界的應(yīng)用》：視頻資源介紹墨子思想在現(xiàn)代世界中的應(yīng)用，如環(huán)保運(yùn)動(dòng)、和平抗議等，激發(fā)學(xué)生對(duì)墨子思想的興趣和探索欲望。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和理解程度，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

教師可以要求學(xué)生在課后閱讀拓展閱讀材料，并撰寫一篇讀后感或心得體會(huì)，或者要求學(xué)生觀看拓展視頻資源，并撰寫一篇觀后感。通過(guò)這些拓展任務(wù)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

教師還可以組織一次課后討論會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己閱讀或觀看拓展材料后的感悟和思考。這樣的討論會(huì)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高他們的表達(dá)能力和溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞墨子的非攻思想展開(kāi)，突出其主要觀點(diǎn)和思想內(nèi)涵。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書應(yīng)分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)導(dǎo)入新課、墨子非攻思想講解、墨子非攻思想案例分析和課堂小結(jié)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出墨子非攻思想的核心要點(diǎn)，如非攻的定義、主要觀點(diǎn)、歷史影響等。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課：提問(wèn)墨子是誰(shuí)，非攻思想的意義。

2.墨子非攻思想講解：墨子的非攻思想，儒家思想的對(duì)比，墨子在諸子百家的地位。

3.墨子非攻思想案例分析：墨子非攻思想的典型案例，墨子非攻思想的應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)墨子非攻思想的重要性和意義。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《先秦諸子選讀》中的《非攻》篇。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我認(rèn)為這些方法在課堂上取得了較好的效果，學(xué)生積極參與討論，主動(dòng)提出問(wèn)題，課堂氛圍活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在討論法中，部分學(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，缺乏自主探究的精神。在案例分析法中，部分學(xué)生對(duì)案例的理解和分析不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了對(duì)墨子非攻思想的基本概念、組成部分和原理的講解，并通過(guò)具體案例幫助學(xué)生深入理解墨子非攻思想的實(shí)際應(yīng)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)墨子非攻思想的理解仍然存在模糊之處，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和梳理。

再次，在教學(xué)手段上