13-2《上圖書館》教學設計 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

13-2《上圖書館》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《上圖書館》為2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊第十三單元第二課。教學內(nèi)容主要包括：首先，對課文的深入閱讀與理解，探討作者對圖書館的感情及其所蘊含的文化意義；其次，分析課文的語言特色，如修辭手法、句式結(jié)構等，提高學生的文學鑒賞能力；再次，通過學習課文，使學生了解圖書館的功能、分類及利用方法，培養(yǎng)他們自主學習和信息檢索的能力；最后，結(jié)合課文內(nèi)容，進行課堂討論與寫作實踐，提升學生的思辨能力和表達能力。本節(jié)課將著重圍繞這些內(nèi)容展開教學活動，以提升學生的語文素養(yǎng)和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對文學作品深入理解和鑒賞的能力，通過對《上圖書館》的學習，提升文化傳承與理解素養(yǎng)；強化學生語言建構與應用能力，分析課文語言特色，掌握修辭手法；提高學生思維發(fā)展與創(chuàng)造力，通過課堂討論，激發(fā)獨立思考與觀點表達；加強學生自主學習與探究能力，掌握信息檢索方法，培養(yǎng)終身學習的習慣。圍繞以上目標，設計教學活動，切實提升學生的語文核心素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中一年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：經(jīng)過初中階段的學習，學生已具備一定的語文基礎知識，如詞匯、語法、閱讀理解等。在此基礎上，他們對文學作品的鑒賞能力、文化素養(yǎng)等方面有了一定程度的提升。然而，對于《上圖書館》這篇課文所涉及的圖書館文化、信息檢索等方面，學生的了解可能相對有限。

2.能力層面：學生在閱讀、寫作、表達等方面具備一定的能力，但水平參差不齊。部分學生具有較強的自主學習能力和探究精神，善于從課文中挖掘內(nèi)涵，進行深入思考；而另一部分學生則可能在閱讀理解、文學鑒賞、寫作表達等方面存在困難。

3.素質(zhì)層面：學生在思想道德素質(zhì)、團隊合作精神、創(chuàng)新意識等方面表現(xiàn)出一定的差異。部分學生對文學作品具有較強的興趣和熱情，愿意主動參與課堂討論和實踐活動；但也有部分學生在這方面表現(xiàn)較為被動，缺乏積極性和自信心。

4.行為習慣：學生在課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度、時間管理等方面存在差異。良好的學習習慣有助于學生更好地吸收課程內(nèi)容，提升學習效果；反之，不良的學習習慣可能會影響學生對課程的學習興趣和成果。

針對以上學情，以下分析對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對圖書館文化、信息檢索等方面了解有限，可能導致在學習過程中對課文的理解不夠深入。為此，教師需要適當補充相關知識，幫助學生更好地理解課文。

2.能力層面：學生在閱讀理解、文學鑒賞、寫作表達等方面能力的差異，要求教師在教學過程中因材施教，關注學生的個體差異，提高他們的語文素養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學生在思想道德素質(zhì)、團隊合作精神、創(chuàng)新意識等方面的差異，會影響課堂討論和寫作實踐的效果。教師應關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。

4.行為習慣：學生的課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等行為習慣對課程學習產(chǎn)生重要影響。教師需關注學生的學習行為，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。教學資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）

-圖書館實地考察資源

-文學作品集、圖書館相關書籍

2.軟件資源：

-統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材

-課文《上圖書館》電子版

-與圖書館相關的文獻資料

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如雨課堂、學習通等）

4.信息化資源：

-電子圖書資源庫

-課文朗讀音頻、視頻

-圖書館介紹PPT

5.教學手段：

-探究式教學

-小組合作學習

-情境模擬與角色扮演

-課堂討論與分享

-實地考察與體驗教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖書館的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對圖書館有什么印象？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些圖書館的圖片，讓學生初步感受圖書館的文化氛圍和功能特點。

簡短介紹圖書館的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖書館基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖書館的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解圖書館的定義，包括其主要組成部分和功能。

使用圖表或示意圖詳細介紹圖書館的分類、布局及服務內(nèi)容。

通過實例，讓學生更好地理解圖書館在文化傳播和自主學習中的作用。

3.課文《上圖書館》分析（20分鐘）

目標：通過具體課文，讓學生深入了解圖書館的文化意義和功能特點。

過程：

分析課文的寫作背景、作者感情及表達手法。

詳細介紹圖書館在課文中扮演的角色，讓學生全面了解圖書館的價值。

引導學生思考圖書館對個人成長和學習的影響，以及如何利用圖書館資源。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和信息檢索能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組探討一個與圖書館相關的主題，如圖書館利用策略、閱讀推廣活動等。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖書館的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖書館的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖書館的基本概念、功能、課文分析等。

強調(diào)圖書館在文化傳播、自主學習等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖書館資源。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于圖書館的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-圖書館學相關書籍，如《圖書館學概論》、《圖書館信息服務》等，以便學生更深入地了解圖書館的專業(yè)知識。

-文學作品中關于圖書館的描寫，如《圍城》、《紅樓夢》等，讓學生從不同角度感受圖書館的文化內(nèi)涵。

-與圖書館相關的歷史典故、名人軼事，如古代藏書樓的故事、知名作家與圖書館的淵源等，激發(fā)學生對圖書館歷史和文化的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究圖書館的起源和發(fā)展歷程，了解不同時期圖書館的特點和功能。

-探討圖書館在現(xiàn)代社會中的角色和價值，如數(shù)字圖書館的發(fā)展、圖書館在社區(qū)服務等。

-分析圖書館的分類方法和檢索系統(tǒng)，掌握文獻檢索的基本技巧，提高信息素養(yǎng)。

-調(diào)查學校圖書館的藏書結(jié)構、借閱制度和服務項目，為改進圖書館工作提出建議。

-研究圖書館閱讀推廣活動的策劃與實施，了解如何激發(fā)讀者的閱讀興趣和參與度。

-探索圖書館在支持教育教學、科研工作等方面的作用，如圖書館如何為教師和學生提供專業(yè)發(fā)展資源。

-分析圖書館在促進社會閱讀文化、提高國民素質(zhì)等方面的貢獻，了解圖書館的社會責任。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文《上圖書館》，寫一篇關于圖書館在你學習生活中的作用的短文，不少于500字。

答案示例：圖書館在我學習生活中起著至關重要的作用。它為我提供了豐富的學習資源，幫助我拓寬知識面，提高自身素養(yǎng)。同時，圖書館是一個安靜的學習環(huán)境，使我能專注于閱讀和思考。此外，圖書館還舉辦各類閱讀推廣活動，激發(fā)我的閱讀興趣，培養(yǎng)我的文學鑒賞能力。

2.分析課文中作者對圖書館的情感態(tài)度，并談談你對圖書館的感情。

答案示例：課文中，作者對圖書館充滿了敬意和熱愛。他認為圖書館是知識的寶庫，是心靈的港灣。我對圖書館也有著深厚的感情，因為它陪伴我度過了許多求知的時光，為我提供了無盡的智慧滋養(yǎng)。

3.請列舉三種你在圖書館中常用的信息檢索方法，并簡要說明其優(yōu)缺點。

答案示例：

-索書號檢索：優(yōu)點是能快速定位書籍，缺點是需要了解書籍的具體分類。

-關鍵詞搜索：優(yōu)點是能檢索到相關主題的書籍，缺點是搜索結(jié)果可能較多，需要篩選。

-數(shù)據(jù)庫檢索：優(yōu)點是能獲取電子資源，方便快捷，缺點是可能需要付費或限制訪問。

4.請結(jié)合課文，談談你對圖書館在文化傳播和自主學習中的作用的理解。

答案示例：圖書館在文化傳播和自主學習中發(fā)揮著舉足輕重的作用。它為人們提供了豐富的文獻資源，使文化傳播更加廣泛深入。同時，圖書館為自主學習提供了良好的環(huán)境，有助于培養(yǎng)人們的閱讀習慣和獨立思考能力。

5.請設計一個圖書館閱讀推廣活動，包括活動主題、目的、內(nèi)容和形式。

答案示例：

-活動主題：閱讀經(jīng)典，啟迪人生

-活動目的：激發(fā)讀者閱讀經(jīng)典文學作品的興趣，提升文學素養(yǎng)

-活動內(nèi)容：組織經(jīng)典文學作品讀書會，邀請作家或?qū)W者進行講座，分享閱讀感悟

-活動形式：線上+線下相結(jié)合，利用圖書館場地舉辦，同時進行線上直播，擴大活動影響力。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學手段：通過引入多媒體、網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代教學手段，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

2.實踐活動設計：結(jié)合課文內(nèi)容，設計相關實踐活動，如圖書館實地考察、閱讀推廣活動等，增強學生的實踐能力和應用能力。

二、存在主要問題

1.教學組織不夠合理：在小組討論環(huán)節(jié)，教師未能有效組織學生，導致討論效果不佳。

2.教學評價方式單一：過于依賴書面作業(yè)作為評價標