2023三年級數(shù)學(xué)上冊 六 乘法第1課時 螞蟻做操教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第1課時螞蟻做操教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《乘法》第1課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：讓學(xué)生能夠通過具體情境，理解乘法的意義，并能運用乘法解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，并能通過數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

3.模型構(gòu)建：讓學(xué)生能夠運用乘法構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，解決生活中的問題。

4.空間想象：培養(yǎng)學(xué)生運用乘法計算幾何圖形的面積，提高空間想象能力。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，敢于嘗試新的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

6.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)，共同解決問題的能力，提高團隊協(xié)作意識。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了加減法的基本運算，對數(shù)學(xué)概念有了一定的理解。然而，乘法作為一種新的運算方式，對于學(xué)生來說是全新的概念，需要他們進行一定的適應(yīng)和理解。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法的基本運算，能夠進行簡單的計算。但是，對于乘法，他們可能還不太理解其背后的意義和原理，需要通過具體的情境和實例來進行理解和掌握。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力已經(jīng)得到了一定的發(fā)展。他們能夠通過具體的例子來理解乘法，并能夠運用乘法解決實際問題。然而，對于一些復(fù)雜的問題，他們可能還需要進一步的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力已經(jīng)有了一定的提高。他們能夠通過觀察和分析來理解問題，并能夠得出合理的結(jié)論。同時，學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作交流能力也在不斷提高，他們愿意嘗試新的解題方法，并與他人合作解決問題。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。他們愿意參與課堂活動，并提出問題和解答問題。然而，一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和提醒。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對于理解乘法是有幫助的。他們的觀察能力和分析問題的能力可以幫助他們理解乘法的意義和應(yīng)用。然而，學(xué)生可能對于乘法的原理和背后的邏輯還不夠理解，需要通過具體的實例和練習(xí)來進行鞏固和提高。

因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實際情況進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。教師可以通過具體的情境和實例來幫助學(xué)生理解乘法的意義和應(yīng)用，并通過練習(xí)和活動來鞏固和提高他們的理解。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)課件、計算器、教學(xué)模型等。

2.課程平臺：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教材、教學(xué)PPT、練習(xí)題等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)視頻、動畫、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、小組合作探究法、游戲教學(xué)法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要重復(fù)加法的情況？”（舉例說明）比如，如果我們要計算3個2相加的結(jié)果，我們可以先加2+2得到4，再將4加上另外一個2，得到6。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索乘法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解乘法的基本概念。乘法是一種快速的加法，它允許我們簡化重復(fù)加法的計算。當(dāng)我們有一個數(shù)字，我們想要加多次，我們可以使用乘法。比如，3個2相加，我們可以寫作2×3，它等于6。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了乘法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，如果我們要計算10個2相加的結(jié)果，我們可以寫作2×10，它等于20。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)乘法和加法的關(guān)系，以及如何從加法過渡到乘法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與乘法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示乘法的基本原理。比如，我們可以使用小棒來表示乘法，每根小棒代表一個數(shù)字，我們將小棒相乘來得到結(jié)果。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“乘法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如，“你們還能想到乘法的其他應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是乘法，我們將要學(xué)習(xí)乘法的基本概念、運算規(guī)則以及乘法在實際生活中的應(yīng)用。下面是對本節(jié)課知識點的一個全面梳理：

1.乘法的定義：乘法是一種快速的加法，它允許我們簡化重復(fù)加法的計算。當(dāng)我們有一個數(shù)字，我們想要加多次，我們可以使用乘法。比如，3個2相加，我們可以寫作2×3，它等于6。

2.乘法的符號：乘法使用乘號“×”來表示。例如，2×3表示2乘以3。

3.乘法的運算規(guī)則：乘法遵循交換律、結(jié)合律和分配律。交換律意味著乘法的兩個因數(shù)可以互換位置，結(jié)果不變。結(jié)合律意味著乘法的三個或更多因數(shù)可以按照任意順序相乘，結(jié)果不變。分配律意味著乘法可以分配到加法的每個加數(shù)上。

4.乘法的計算方法：乘法可以通過重復(fù)加法的方法進行計算。例如，2×3可以通過計算2+2+2來得到結(jié)果6。

5.乘法的應(yīng)用：乘法在實際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，我們可以使用乘法來計算購物時的總價，計算烹飪時所需材料的量等。

6.乘法的練習(xí)：乘法的練習(xí)可以通過口算、筆算和計算器進行。我們可以通過解決實際問題、完成練習(xí)題和參與游戲等方式來提高乘法的計算能力。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念、運算規(guī)則和應(yīng)用。板書設(shè)計將遵循目的明確、結(jié)構(gòu)清晰、簡潔明了、具有藝術(shù)性和趣味性的原則。

1.乘法的定義與符號

-乘法：快速加法，簡化重復(fù)加法計算

-符號：×（乘號）

2.乘法的運算規(guī)則

-交換律：a×b=b×a

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

3.乘法的計算方法

-重復(fù)加法：a×b=a+a+...+a（b個a相加）

-分解法：a×b=a×(b÷2)+a×(b÷2)（適用于b為偶數(shù)）

4.乘法的應(yīng)用

-購物總價：商品單價×數(shù)量=總價

-烹飪材料：食材單位×數(shù)量=總用量

5.乘法的練習(xí)

-口算練習(xí)：快速說出乘法結(jié)果

-筆算練習(xí)：列豎式計算乘法

-計算器練習(xí)：使用計算器進行乘法運算

6.乘法口訣表

-1×1=11×2=21×3=3...1×10=10

-2×1=22×2=42×3=6...2×10=20

-...

-10×1=1010×2=2010×3=30...10×10=100八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將是評價的重要部分。我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。學(xué)生是否能夠積極參與討論、提問和回答問題，以及他們在小組活動中的表現(xiàn)，都將成為評價的標準。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果將是評價的重要依據(jù)。我將評估學(xué)生能否提出有見地的觀點，能否與小組成員有效溝通和合作，以及他們能否清晰地展示和解釋他們的討論成果。

3.隨堂測試：隨堂測試將是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我將設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，包括口算、筆算和應(yīng)用題等。通過測試，我將評估學(xué)生對乘法概念的理解