4 買東西的學(xué)問 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，具體為第4課《買東西的學(xué)問》。課程主要圍繞消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)、選擇合適的商品等主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解購物時(shí)應(yīng)注意的問題，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并學(xué)會(huì)在購物過程中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.合理消費(fèi)：教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃消費(fèi)，不盲目追求名牌，不浪費(fèi)金錢。

3.選擇合適的商品：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別商品的質(zhì)量、價(jià)格、實(shí)用性等方面的信息，提高購物時(shí)的判斷能力。

4.實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解并尊重法律，學(xué)會(huì)在購物過程中維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高法律意識(shí)。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析商品信息，辨別商品質(zhì)量、價(jià)格等方面的能力，提高學(xué)生的批判性思維。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，通過實(shí)踐演練等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀念，關(guān)注社會(huì)問題，提高社會(huì)責(zé)任感。

5.溝通能力：通過模擬購物等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，如貨幣的認(rèn)知、加減乘除等，具備了一定的生活常識(shí)和消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。然而，他們在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)等方面的認(rèn)知尚淺，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生活中的實(shí)際問題充滿好奇心，尤其是與自己密切相關(guān)的消費(fèi)問題。他們擅長通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固知識(shí)，喜歡小組討論和合作，表達(dá)能力較強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生們思維活躍，具備一定的批判性思維能力，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面，學(xué)生可能對法律概念和法律條文的理解存在困難，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際購物場景中。在合理消費(fèi)方面，學(xué)生可能受到社會(huì)輿論和同伴影響，容易追求名牌和盲目消費(fèi)。此外，學(xué)生在購物過程中的判斷能力和選擇能力有待提高，需要教師加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、白板筆、教學(xué)卡片、模擬貨幣、商品模型等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線法律咨詢平臺(tái)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、模擬購物法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》相關(guān)條文解讀。

-文章《如何辨別真假商品》。

-報(bào)道《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的案例分析》。

-書籍《理性消費(fèi)：如何做一個(gè)明智的消費(fèi)者》。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱資料，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，分析其合理性，并提出自己的見解。

-學(xué)生可以組成小組，調(diào)查周圍同學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，分析其消費(fèi)心理，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在購物過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一份購物預(yù)算計(jì)劃，培養(yǎng)合理消費(fèi)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳等，提高社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

-題型示例：消費(fèi)者在購物時(shí)有權(quán)知悉商品的真實(shí)情況。（答案：正確）

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中知情權(quán)的理解。

2.簡答題

-題型示例：請簡述消費(fèi)者在購物時(shí)應(yīng)如何維護(hù)自己的權(quán)益。（答案：消費(fèi)者在購物時(shí)應(yīng)了解商品的基本信息，比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量，保留購物憑證，遇到問題時(shí)及時(shí)向商家或相關(guān)部門投訴。）

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際操作方法的理解。

3.案例分析題

-題型示例：假設(shè)你遇到了一個(gè)商品質(zhì)量問題，你會(huì)如何維權(quán)？（答案：我會(huì)首先與商家溝通，如果溝通無果，我會(huì)保留證據(jù)，然后向相關(guān)機(jī)構(gòu)投訴。）

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.應(yīng)用題

-題型示例：某商品標(biāo)價(jià)1000元，商家給予九折優(yōu)惠，請問消費(fèi)者實(shí)際支付金額是多少？（答案：900元）

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對折扣和實(shí)際支付金額計(jì)算的理解。

5.論述題

-題型示例：請你談?wù)剬侠硐M(fèi)的看法。（答案：合理消費(fèi)是指在滿足基本生活需要的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力和消費(fèi)需求進(jìn)行消費(fèi)。合理消費(fèi)可以避免浪費(fèi)，提高生活質(zhì)量。）

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對合理消費(fèi)概念的理解及其在生活中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施在過去的一段時(shí)間里，我在道德與法治課堂上嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一些成效，但也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。下面是我對教學(xué)過程的一些反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了模擬購物的情境，讓學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)踐應(yīng)用：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但也有部分學(xué)生較為沉默。如何提高所有學(xué)生的參與度是一個(gè)需要解決的問題。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我使用了多媒體資源和實(shí)踐材料，但仍有部分資源未能充分利用。如何更有效地利用教學(xué)資源是一個(gè)需要考慮的問題。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，未能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。如何多元化評價(jià)方式是一個(gè)需要探索的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)和問題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論和活動(dòng)中來。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，提高他們的自信心和參與度。

2.優(yōu)化