2024年春九年級語文下冊 第五單元 18 天下第一樓教案 新人教版

2024年春九年級語文下冊第五單元18天下第一樓教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容新人教版九年級語文下冊第五單元第18課《天下第一樓》，本節(jié)課主要內(nèi)容是閱讀和理解這篇課文。課文以"天下第一樓"為線索，描繪了一幅豐富多彩的社會生活畫卷。通過閱讀課文，學生可以了解到不同人物的生活狀態(tài)和心理活動，感受到作者對生活的深刻洞察。

本節(jié)課的教學重點是理解課文內(nèi)容，把握人物形象和情節(jié)發(fā)展。教學難點是深入理解課文中的隱喻和象征手法，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖。教學過程將分為自主學習、課堂討論和課后作業(yè)三個環(huán)節(jié)，通過閱讀、分析和思考，使學生更好地理解和欣賞這篇課文。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過閱讀《天下第一樓》，學生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和情節(jié)發(fā)展，提高閱讀理解能力。

2.鑒賞能力：學生能夠分析課文中的隱喻和象征手法，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖，提高文學鑒賞能力。

3.思維能力：通過課堂討論和思考，學生能夠鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.表達能力：學生能夠通過寫作和口頭表達，闡述自己對課文的理解和感悟，提高語文表達能力。三、學習者分析1.相關(guān)知識掌握：九年級的學生在之前的語文學習中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和情節(jié)發(fā)展。他們也學習過一些文學鑒賞的知識，能夠分析課文中的隱喻和象征手法。此外，學生在之前的寫作和口頭表達訓練中，已經(jīng)具備了一定的表達能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對文學作品generally感興趣，尤其是那些貼近生活、富有時代感的課文。在學習過程中，他們喜歡通過討論和思考來深入理解課文，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出自己的見解。在學習風格上，一部分學生喜歡自主學習，獨立思考；另一部分學生則更傾向于與同伴合作，通過交流和討論來提高理解。

3.困難和挑戰(zhàn)：在理解《天下第一樓》這篇課文時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：深入理解課文中的隱喻和象征手法，這需要一定的文學鑒賞能力；聯(lián)系課文內(nèi)容，分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，這需要較強的閱讀理解能力；以及將自己的理解和感悟表達出來，這需要一定的寫作和口頭表達能力。四、教學方法與策略1.教學方法：針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我選擇采用講授法、討論法和任務驅(qū)動法進行教學。首先，通過講授法向?qū)W生傳授《天下第一樓》的相關(guān)知識，包括課文背景、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等。其次，利用討論法引導學生深入思考，鼓勵他們提出問題并參與課堂討論，以提高他們的鑒賞能力和思維能力。最后，通過任務驅(qū)動法，讓學生在課后完成相關(guān)的寫作和口頭表達任務，以提高他們的表達能力。

2.教學活動設計：為了促進學生的參與和互動，我設計了以下教學活動：

a.角色扮演：學生分組扮演課文中的不同角色，通過表演的方式深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)他們的表演能力和合作意識。

b.小組討論：學生分組討論課文中的隱喻和象征手法，分享自己的理解和感悟，通過交流和討論提高鑒賞能力和思維能力。

c.寫作任務：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《天下第一樓》的短文，可以是評論、故事續(xù)寫或心得體會，以提高他們的寫作能力。

d.口頭表達：鼓勵學生在課堂上分享自己的觀點和感悟，培養(yǎng)他們的口頭表達能力和自信心。

3.教學媒體和資源：為了支持教學，我將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等，幫助學生更好地理解課文。

b.視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如《天下第一樓》的演出片段，以增加學生的直觀感受，提高學習興趣。

c.在線工具：利用在線討論平臺或問卷調(diào)查工具，收集學生的觀點和反饋，促進課堂互動。

d.文學作品：提供相關(guān)的文學作品，如《紅樓夢》、《圍城》等，供學生閱讀和參考，以拓寬視野，豐富知識。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《天下第一樓》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘天下第一樓’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于“天下第一樓”的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹《天下第一樓》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標：讓學生理解《天下第一樓》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

過程：

講解《天下第一樓》的背景和情節(jié)發(fā)展，包括主要人物的關(guān)系和故事線索。

詳細介紹課文中的重要段落和隱喻象征，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。

3.小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進行討論。

小組內(nèi)討論課文中的隱喻和象征手法，分析其作用和意義。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和欣賞。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對隱喻和象征手法的分析及其意義。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

5.寫作任務（20分鐘）

目標：提高學生的寫作能力，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維。

過程：

布置課后寫作任務，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《天下第一樓》的短文。

短文可以是評論、故事續(xù)寫或心得體會，讓學生通過寫作表達對課文的思考和感悟。

教師提供寫作指導，鼓勵學生發(fā)揮想象，運用批判性思維和創(chuàng)新思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀理解和寫作的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括閱讀理解的講解和小組討論的展示。

強調(diào)閱讀理解和寫作在語文學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關(guān)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生提交寫作任務，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文學作品：提供與《天下第一樓》類似的作品，如《圍城》、《紅樓夢》等，供學生閱讀和參考，以拓寬視野，豐富知識。

-相關(guān)電影和戲?。和扑]一些與課文主題相關(guān)的電影和戲劇作品，如《霸王別姬》、《活著》等，讓學生從不同的藝術(shù)形式中感受和理解課文內(nèi)容。

-網(wǎng)上資源：提供一些優(yōu)質(zhì)的在線閱讀材料和學術(shù)文章，如關(guān)于《天下第一樓》的解讀、作者的創(chuàng)作背景等，幫助學生更深入地理解課文。

-參考書籍：推薦一些與課文相關(guān)的參考書籍，如關(guān)于中國近現(xiàn)代文學史、戲劇藝術(shù)等方面的著作，供學生進一步閱讀和研究。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵學生選擇一部與《天下第一樓》相關(guān)的小說或戲劇作品，進行深入閱讀和研究，從不同的角度理解作品的主題和思想。

-觀看戲劇表演：如果條件允許，建議學生觀看一些現(xiàn)場的戲劇表演，親身體驗戲劇的魅力，并從中學習和理解戲劇藝術(shù)。

-開展文學討論：組織學生進行文學討論，分享自己的閱讀體驗和理解，與他人交流不同的觀點和想法，提高自己的文學鑒賞能力和批判性思維。

-寫作練習：鼓勵學生進行寫作練習，可以嘗試寫一篇關(guān)于《天下第一樓》的讀后感或評論，或者創(chuàng)作一個與課文相關(guān)的故事或劇本，通過寫作來表達自己的思考和感悟。

-參與文學創(chuàng)作活動：如果學?；蛏鐓^(qū)有相關(guān)的文學創(chuàng)作活動，鼓勵學生積極參與，如詩歌朗誦、劇本創(chuàng)作比賽等，從中鍛煉自己的文學創(chuàng)作能力和表達能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的語文能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務：請以《天下第一樓》為主題，撰寫一篇不少于500字的短文?？梢允菍φn文的解讀、對某個角色的思考，或者是對課文中所描繪的社會現(xiàn)象的評論。要求觀點明確，邏輯清晰，表達流暢。

2.閱讀任務：請閱讀一部與《天下第一樓》主題相關(guān)的文學作品，如《圍城》、《活著》等。閱讀后，撰寫一篇不少于300字的讀后感，分享你的閱讀體驗和對作品的理解。

3.討論任務：與家人或朋友討論《天下第一樓》中的某個角色或情節(jié)，分享你們的觀點和看法。可以錄制視頻或撰寫一篇討論稿，不少于200字。

4.創(chuàng)意任務：請發(fā)揮創(chuàng)意，以《天下第一樓》為素材，設計一個戲劇場景或故事情節(jié)?？梢允菍φn文的延伸，也可以是完全創(chuàng)新的場景。撰寫一篇不少于400字的劇本或故事稿。

5.研究任務：對社會變遷對人們生活方式的影響進行研究，可以是通過查閱資料，也可以是通過采訪身邊的人。整理研究結(jié)果，撰寫一篇不少于600字的研究報告。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-課文主要人物及其關(guān)系：盧孟實、羅大頭、唐茂昌等，以及他們之間的矛盾沖突。

-故事情節(jié)發(fā)展：從盧孟實接手“福聚德”開始，到“福聚德”的興衰過程，以及人物命運的變化。

-社會背景及主題思想：20世紀30年代北京的社會背景，以及課文對當時社會現(xiàn)實的反映和批判。

2.課文語言特點：

-人物對話：通過對話展現(xiàn)人物性格特點和心理活動。

-描寫手法：運用細節(jié)描寫和環(huán)境描寫，增強故事的真實性和感染力。

-語言風格：使用北京方言，體現(xiàn)地域特色，增強代入感。

3.課文結(jié)構(gòu)安排：

-故事線索：以“天下第一樓”為線索，貫穿整個故事情節(jié)。

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