大班元宵節(jié)教學(xué)課程設(shè)計(jì)

大班元宵節(jié)教學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解元宵節(jié)的起源、意義及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

2.學(xué)生能夠掌握元宵節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、故事、風(fēng)俗等知識(shí)內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠描述元宵節(jié)期間的食物、活動(dòng)及象征意義。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)參與元宵節(jié)活動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力，例如制作燈籠、猜燈謎等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于元宵節(jié)的短文或繪制一幅元宵節(jié)主題的畫(huà)作。

3.學(xué)生通過(guò)小組合作，提高溝通協(xié)調(diào)能力，共同完成元宵節(jié)相關(guān)的任務(wù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在參與元宵節(jié)活動(dòng)中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、互助、分享的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

3.學(xué)生尊重并傳承民間習(xí)俗，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程以元宵節(jié)為主題，結(jié)合語(yǔ)文、美術(shù)、手工等學(xué)科，旨在讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中了解傳統(tǒng)文化，提高綜合素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有較好的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于表達(dá)和分享。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適宜的指導(dǎo)與幫助。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.介紹元宵節(jié)的起源、歷史背景及其在我國(guó)的流傳，關(guān)聯(lián)語(yǔ)文課本中關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的章節(jié)。

-漢武帝時(shí)期元宵張燈的傳說(shuō)

-唐宋時(shí)期元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)

-現(xiàn)代元宵節(jié)慶祝方式的演變

2.學(xué)習(xí)元宵節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞、故事，結(jié)合語(yǔ)文教材中的古典文學(xué)內(nèi)容。

-《青玉案·元夕》等詩(shī)詞鑒賞

-《紅樓夢(mèng)》中元宵節(jié)的相關(guān)描寫(xiě)

-傳統(tǒng)民間故事、成語(yǔ)典故等

3.了解元宵節(jié)的食物和制作方法，結(jié)合生活實(shí)踐和手工制作課程。

-元宵的制作過(guò)程及寓意

-燈籠的設(shè)計(jì)與制作

-猜燈謎的活動(dòng)組織

4.探討元宵節(jié)的文化內(nèi)涵及象征意義，關(guān)聯(lián)美術(shù)、社會(huì)等學(xué)科。

-分析元宵節(jié)燈籠、燈謎的象征意義

-繪制元宵節(jié)主題的畫(huà)作，展現(xiàn)節(jié)日氛圍

-探討傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)現(xiàn)代生活的影響

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：介紹元宵節(jié)的起源、歷史背景及詩(shī)詞鑒賞。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)元宵節(jié)的故事、成語(yǔ)典故及食物制作。

第三課時(shí)：手工制作燈籠、猜燈謎活動(dòng)及文化內(nèi)涵探討。

第四課時(shí)：總結(jié)課程內(nèi)容，展示學(xué)生作品，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重學(xué)科交叉與綜合實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多元化的教學(xué)方法，結(jié)合大班學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂參與度。

1.講授法：

-對(duì)于元宵節(jié)的起源、歷史背景等知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，教師以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的圖片和視頻資料，為學(xué)生呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-在詩(shī)詞鑒賞環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解、示范朗讀，幫助學(xué)生理解詩(shī)詞的意境和內(nèi)涵。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)元宵節(jié)的故事、成語(yǔ)典故時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和心得，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

-在探討元宵節(jié)的文化內(nèi)涵時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。

3.案例分析法：

-通過(guò)分析具體案例，如元宵節(jié)燈籠的設(shè)計(jì)與制作，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。

-分析現(xiàn)代元宵節(jié)慶?；顒?dòng)中的優(yōu)秀案例，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展與創(chuàng)新。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在學(xué)習(xí)元宵制作過(guò)程中，組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握制作技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。

-在繪制元宵節(jié)主題畫(huà)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

5.情景教學(xué)法：

-設(shè)立元宵節(jié)氛圍濃厚的教學(xué)場(chǎng)景，如布置教室、穿著傳統(tǒng)服飾等，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

-通過(guò)角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生深入了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

6.互動(dòng)教學(xué)法：

-在猜燈謎活動(dòng)中，教師與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂展示，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，采用多元化的評(píng)估方式，確保評(píng)估過(guò)程的科學(xué)性和有效性。

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、問(wèn)答、互動(dòng)環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神及貢獻(xiàn)程度。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、守時(shí)、遵守紀(jì)律等情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評(píng)估：

-書(shū)面作業(yè)：包括元宵節(jié)相關(guān)知識(shí)問(wèn)答、詩(shī)詞鑒賞、短文創(chuàng)作等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-實(shí)踐作業(yè)：如制作燈籠、繪制畫(huà)作等，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。

3.考試評(píng)估：

-期末考試：采用閉卷形式，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，全面考察學(xué)生對(duì)元宵節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握。

-口試：針對(duì)課程內(nèi)容，設(shè)置口試環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維邏輯性。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和特長(zhǎng)，為教學(xué)提供反饋。

-定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，提高學(xué)生的自信心。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-組織同伴評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的能力。

教學(xué)評(píng)估注重過(guò)程與結(jié)果的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)教學(xué)評(píng)估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定合理、緊湊的教學(xué)計(jì)劃。

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹元宵節(jié)的起源、歷史背景，學(xué)習(xí)相關(guān)詩(shī)詞。

-第二周：學(xué)習(xí)元宵節(jié)的故事、成語(yǔ)典故，探討食物制作過(guò)程。

-第三周：手工制作燈籠，組織猜燈謎活動(dòng)，分析文化內(nèi)涵。

-第四周：總結(jié)課程內(nèi)容，展示學(xué)生作品，分享學(xué)習(xí)心得。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)8課時(shí)。

-每課時(shí)45分鐘，保證充足的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-課間休息10分鐘，保證學(xué)生的休息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：在教室進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、討論和互動(dòng)。

-實(shí)踐活動(dòng)：在手工制作室、美術(shù)室進(jìn)行燈籠制作、畫(huà)作繪制等活動(dòng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免影響學(xué)生正常作息。

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：根據(jù)學(xué)生的