人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊《Starter-Unit-1-Good-morning1-》課件

StarterUnit1Goodmorning!第一課時(shí)(1a～2e)1．Goodmorning！早上好！(或上午好)(1)Goodmorning是人們在早上或上午見面時(shí)的問候語，其答語仍是Goodmorning。(2)在與熟人或家人問候時(shí)，可省略good，直接說Morning，其答語也是Morning。【拓展】人們在下午見面的問候：Goodafternoon，其答語也是Goodafternoon。在晚上的問候：Goodevening，其答語也是Goodevening。2．【辨析】Hello！與Hi!(1)Hello！意為“您好！”，是比較隨便的，不分時(shí)間的問候語，對方應(yīng)答仍用Hello！通常用于問候、打招呼、打電話，引起對方注意或者表示驚訝。(2)Hi！“你好”，比Hello更隨便。3．英文字母①Aa、Ee為元音字母，其余為輔音字母。②英文字母的書寫要求：大寫字母均占上兩格，小寫字母a、c、e占中間一格，b、d、h占上兩格，g占下兩格，f占三格。

一、在圖中填入所缺的字母。二、仔細(xì)觀察，找出小貓喜歡的金魚并連線。三、寫出所給字母左或右相鄰的字母。四、單項(xiàng)選擇。16.下列字母是元音字母的一組是：_______.A.ACB.BEC.EGD.AE17.—Hello,Bob!—__________A.Thanks.B.Goodmorning,Frank!C.Hello,Frank!D.Fine.DC18.下列字母中，_________既是一個(gè)字母，也是一個(gè)單詞。A.eB.hC.aD.b19.在書寫小寫字母a—h時(shí)，下列哪一項(xiàng)占三格？A.dB.fC.gD.h20.CD的漢語含義是____________。A.(鉛筆芯)硬黑B.光盤C.英國廣播公司D.停車場CBBC22.早晨去學(xué)校遇見了Mr.Wang,你應(yīng)該說：__________。A.Goodmorning,Mr.Wang.B.Mr.Wang,hello.C.Mr.Wang,goodmorning.D.Hi,Mr.Wang.A五、將下列人名進(jìn)行分類。Grace，Dale，Bob，F(xiàn)rank，Helen，Alice

23.男孩名：______________________24.女孩名：______________________Dale，Bob，F(xiàn)rankAlice，Grace，Helen

六、從方框中選擇正確話語的序號(hào)，填入橫線上，使對話完整通順。A.Goodmorning

B．Hello

C．HiBCA“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提