輔導講座-教研如何成功把握體驗課

如何成功把握體驗課PART1體驗課成功關(guān)鍵點

體驗課的意義

體驗課的流程體驗課成功標準與目標如何成功把握體驗課一、體驗課的意義（一）時代發(fā)展的需要

1.現(xiàn)在是體驗的時代：試駕、試吃、試用。2.個性化需求的必然產(chǎn)物。（二）引領(lǐng)教育發(fā)展優(yōu)勝教育是行業(yè)內(nèi)首家開始推行試聽課的教育培訓機構(gòu)，使教育由無形的概念轉(zhuǎn)化為有形的產(chǎn)品。以教師有效時間段為產(chǎn)品形式，鄭重向家長和學生承諾：免費試聽，滿意再報名。

三、加強了解優(yōu)勝教育試聽課是給學生和家長一次體驗優(yōu)勝教育優(yōu)良的教學環(huán)境，教學方法和教學服務(wù)的絕佳的機會。優(yōu)秀的試聽課能使更多學生和家長了解并認可優(yōu)勝教育的youwin學習法，并使之成為行業(yè)內(nèi)最出色的教育學習方法。四、保證教師收入試聽成功，教師試聽課課時費等同于正常課時費；試聽未成功，按教師正常課時費的一半計算，保證教師收入穩(wěn)定性。優(yōu)勝教師增加學生數(shù)最重要的渠道，對新教師而言，能否上好試聽課直接決定了能否在優(yōu)勝教育立足。慎重首戰(zhàn)，首戰(zhàn)必勝!教師績效中與體驗課有關(guān)的條款體驗課的重要性二、體驗課流程三、體驗課成功標準和目標體驗課成功的標準是什么？很多人可能會說簽單就是成功。其實簽單是說明整個流程成功，我們今天可以從老師角度來討論一下試聽課成功的標準是什么？討論?討論結(jié)果----成功標準1.學生聽懂2.學生滿意3.家長認可4.學生表情反饋5.學生主動問問題6.建立課后聯(lián)系7.學生有上課的欲望8.信心和愉悅體驗課的目標

①幫助了學生解決了問題。②和學生做了朋友，使學生喜歡上了老師。③幫學生樹立了學習該學科的信心④整堂課抓住了學生的注意力

讓學生在良好的課堂體驗中學到有用的知識。四、如何把握體驗課----授課流程課前準備關(guān)鍵點01課前有效溝通02有針對性的備課03必要的課前試講一、信息收集：徹底了解學員基本學習狀態(tài)，與顧問有效溝通

課前為什么要進行課前溝通？04姓名年級學校02對老師類型的喜好03親子關(guān)系06性格特點05興趣愛好01班級排名07家庭背景08近期考試成績09學習習慣原則：備教材、備學生、備方法、備內(nèi)容、備家長，以學生為中心，體現(xiàn)針對性；備課主要內(nèi)容務(wù)必體現(xiàn)在“個性化教案”里。備課筆記編寫要求：內(nèi)容正確，教學過程設(shè)計精巧（尤其是幽默教學、趣味教學部分，大腦體操、學能部分的引入），重難點突出，方法技巧明確，作業(yè)小結(jié)齊全等；優(yōu)秀課堂，重在設(shè)計：用合理的框架與策略將我們的專業(yè)知識組織起來以達到最優(yōu)的效果。備課筆記編寫要求02Step備課原則01Step二、準備首次課課前課前1.程度稍弱學生、程度中等學生、優(yōu)等生備課方向①程度稍弱的學生一定盡量是學過的內(nèi)容，內(nèi)容基礎(chǔ)，題目簡單，目標是讓學會即可切忌貪多②程度中等生注意補題型，在備課中要把題型細化，讓學生感覺很系統(tǒng)，講完一種題型練幾道配套題，讓學生確實感受到有所提高。③優(yōu)等生需要送頂級技巧，優(yōu)生生試聽課的題要選精要達到一題變多題，使學生學到精華的技巧。2.試聽課內(nèi)容選擇原則，以下提供幾個要點。①盡量只講一個點讓學生聽明白聽透徹，同時也是讓學生知道一次課只能解決一個問題；②題的精選：一道典型例題后面一定是配套的練習，讓學生感受到學了就會，學了就提高的感覺；③挑選自己擅長的知識點。（引導學生去聽我們準備的知識點）④技巧性強，容易講出彩的知識點，達到立竿見影效果。自我介紹讓學生自我介紹閑聊上課可以適當?shù)陌b自己，讓學生覺得我很牛，對所有學生要說辭一致。讓學生很正式的做個自我介紹，有助于了解學生，也有助于樹立老師的形象從學生這里得到你想要的東西----學生的性格、愛好、學校的進度、對學校老師的態(tài)度和觀點（不要做學生討厭的老師）、家庭與父母的關(guān)系【也可以放在上課的過程中】按學生類型【備課方面：簡單+困難。就是要有比較大的難度跨度，這樣才能更好的把握學生對所學知識真正的掌握程度?！空n中學生程度與顧問提供信息不符合，如何應(yīng)對？課中學生不是自愿來學習的，開始不愿意透漏自己任何信息，不理不睬怎么辦？學生要求講解的知識點與準備的資料不符合如何補救？1.自己準備內(nèi)容，引導學生進行講解2.課前進行簡單測試確實授課內(nèi)容3.準備多手備課筆記寒暄方法和技巧課中1.溝通課外話題（游戲、追星、時事等熱門話題）2.了解學生薄弱點3.了解學生興趣4.了解學生補課原由5.了解孩子學校老師的類型、學生喜歡的教師類型6.小學、初中、高中學生上課應(yīng)該采取哪些不同的策略小初高的學生分別怎么上課小學生：主要給學生親和力【讓他不怕你，從談話引入，消除小孩子的緊張感，適當?shù)臅r候逗小學生玩一下。上課的時候一般不直接說給講什么內(nèi)容，而一點點的從閑聊引入要講的東西。啟發(fā)小孩子自己講話，然后對他進行思路的引導和啟發(fā)，這樣小學生上課就不會覺得累。主要是讓他對于學習有一種游戲感，不討厭學習。】【原則不能丟】初中生：講練結(jié)合，生動為主【讓學生覺得有親和力，但是不讓學生太靠近，不讓他又放肆的機會，對于原則上的問題不讓步，講練結(jié)合。在學生學習計較累的時候跟學生談一下天。】

考試導向【先講解本冊書在中考中占的比重以及題型，再講本書期中、期末考試怎么考、什么題型、重難點在哪里?！俊局笤儐枌W校老師的風格以及學生喜歡老師的風格】高中生：準備充分，知識為主【以講為主，讓學生覺得從你這里能學到很多。另外高中生學校的問題會比較多，所以一定要為學生的答疑做足準備?！空n中基礎(chǔ)不扎實的樹立信心【讓他覺得學習不難，只要跟著我好好學，肯定是能提上去的】1基礎(chǔ)好的找漏洞，指方向【讓他覺得自己基礎(chǔ)過得去，但是他的知識是不系統(tǒng)的，有些問題是解決不了的，跟著我學，把知識系統(tǒng)化，這些問題就能消化了】2長期的【從愛好開始聊，講課從興趣引入】3沖刺的【直接從薄弱點講解專題】4

不同程度的學生怎么上課？課中不同程度學生上課流程參照表

成績較好學生中等程度學生基礎(chǔ)薄弱學生知識梳理10分鐘15分鐘25分鐘趣味分享處理上節(jié)課作業(yè)典題探究25分鐘20分鐘15分鐘當堂練習15分鐘15分鐘10分鐘學生總結(jié)，教師輔助歸納10分鐘10分鐘10分鐘課后作業(yè)量少而精典題為主，適量少量基礎(chǔ)題、原題呈現(xiàn)為主，備注：1.一節(jié)課按60分鐘算；2.教師應(yīng)根據(jù)學生程度的不同，適時調(diào)整教學計劃和備課安排并體現(xiàn)在備課筆記中，做到備課筆記服務(wù)于教學，做到真正的個性化教學；3.本表只作為教學過程中的參考，教師應(yīng)根據(jù)學生具體情況，科學安排課堂環(huán)節(jié)。4.如果試聽課是2小時，則在授課的時間段將時間段按比例翻倍，多預留一部分時間和家長的溝通部分。5.嚴格控制講練比例，講的部分不超過60%。A.知識梳理：從已會知識出發(fā)，以點帶面，每個知識點配對應(yīng)一道練習，會了繼續(xù)，不會反復練習，會了為止。B.題目拆解：對于學生不會的題目，將題目步驟拆解，從最基本的原型題出發(fā)，一點一點加難度。C.只提問不回答：對于學生的疑問，盡量不直接給出答案，而是把注意力放在題目涉及到的基本知識點或基本題型，提問知識點與題型，進而引導出結(jié)果。D.錯題切入：要求學生帶試卷與練習，但不直接講題，而是通過拆解講解相關(guān)題型，再讓學生自己更正錯題課中講解策略成功的教學策略

課中1.教學創(chuàng)新講技巧2.結(jié)合考綱，講解出題方向答題策略，形成脈絡(luò)3.題型分類，簡單中等難題注意分配比例4.講透一個點，錯題講解舉一反三5.舉成功案例6.背題的釋放7.利用一個小時的間隙，與顧問溝通，有問題及時調(diào)整錯誤的教學策略

1.缺少溝通，沒有關(guān)注孩子的表情、心理變化2.練習題選題與所講內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)，或過難

3.講解內(nèi)容過于飽和或進行知識梳理型授課4.全程無亮點

5.被學生拖著走6.思路不清晰，學生也不清晰教學重難點7.語速是否合適課中樹形象空杯心態(tài)：【學生會以他以前的知識和經(jīng)驗來考核現(xiàn)在我們所講的東西，這樣不管你講的是什么，都不會進入他的腦袋，頂多是被他說這個人說的還不錯?？毡男膽B(tài)，如果沒有，那就把他打為原型，一切都得從頭開始，跟我走你才有未來，如此才見成果?！勘M量脫稿：【讓學生知道，老師還是有料的。另外就是要主導課堂。第一堂課的印象很重要。】融匯貫通：【用一道題講完全書】【一張白紙梳理完整冊書的框架】【重難點突出】學習攻略：【教給學生的不是知識，而使解決問題的攻略，知識僅僅是載體】【告訴學生本學科的學習方法和規(guī)律，訓練學生本學科的學科思維】滅火隊員：【對于學生的問題來著不懼，當場解答】征服：【背題的釋放】【成功案例列舉】【準備充分】【主導課堂】課中1234上課時間----遲到問題課后作業(yè)---不會、不做、忘帶上課的需要的配合錯題本5上課結(jié)束的桌面整理6等等

立規(guī)矩

課中

ABC課中定目標第三個目標：【樹立威信】第一個目標：【讓學生知道有一個老師在這里，是他的希望，通過各種方法讓他對學習有信心。讓他在學科上不怕。別怕，我在?！康诙€目標：【讓學生收心，別把壞毛病帶過來。習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵】1學生基礎(chǔ)2師生配合【通過觀察和詢問，看學生對于上課習慣、老師風格以及課程進度的認可度】3學生吸收【通過例題后的練習看學生對所講知識的接收情況】【最后準備一個當堂測驗讓學生做，看學生的掌握情況】課中看反饋【通過有梯度的提問、講解和練習，看學生基礎(chǔ)知識、學科思維等狀況】

課中談規(guī)劃了解目標

：【了解學生家長對學生的要求、了解學生自己對自己的要求】【對癥下藥】分析實際：【跟學生分析要實現(xiàn)目標需要的努力】制定計劃：【按時間或者是專題制定計劃】取得信任:【讓學生認可計劃，并同意能按計劃執(zhí)行】課后內(nèi)容:【顧問配合/家長配合】下課前的關(guān)鍵事件課中下課前十五分鐘停止習題演練，做本堂知識梳理總結(jié)讓學生復述本節(jié)課重難點及本節(jié)主要內(nèi)容留懸念，鋪墊下節(jié)課授課內(nèi)容及預期效果留手機號或微信、QQ，保持課后聯(lián)系1.課后3.2.課后1、點評結(jié)束后和課程顧問進行溝通本節(jié)課的上課情況和學生反饋出來的問題。2、與家長的溝通包括：上課內(nèi)容、孩子吸收情況，學生的優(yōu)點和不足之處，給與合理的學習方法和學習建議，作業(yè)的安排，請家長監(jiān)督作業(yè)完成，可以的話口頭做出學生的教學計劃，并后續(xù)完成紙質(zhì)計劃，必要時舉例成功案例。當面確定下次課的上課內(nèi)容及其重要性，提升家長和學生對下節(jié)課的期望值，和