教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題73

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題73一、單項選擇題1.

轉(zhuǎn)基因植物的基因具有植物屬性，若不將其轉(zhuǎn)變?yōu)閯游飳傩缘幕?，即使特意將其轉(zhuǎn)入動物細(xì)胞內(nèi)，也不會有任何活性。因此，食用轉(zhuǎn)基因植物是不會發(fā)生基因突變的（江南博哥）。

上述論證的成立，需要補(bǔ)充以下哪項作為前提?______A.轉(zhuǎn)基因植物的基因沒有被轉(zhuǎn)變?yōu)閯游飳傩曰駼.我們食用的轉(zhuǎn)基因植物的基因沒有活性C.轉(zhuǎn)基因植物的基因沒有被轉(zhuǎn)入動物細(xì)胞內(nèi)D.食用沒有活性的基因是不會發(fā)生基因突變的正確答案：D[解析]本題屬于補(bǔ)充前提論證。題目的觀點(diǎn)是：因為轉(zhuǎn)基因植物的基因具有植物屬性，將其轉(zhuǎn)入動物細(xì)胞內(nèi)不會有任何活性，所以使用轉(zhuǎn)基因植物是不會發(fā)生基因突變的。A選項是對題干中的限制條件“若不將其轉(zhuǎn)變?yōu)閯游飳傩缘幕颉钡闹貜?fù)表達(dá)，無法作為前提；B選項是對“轉(zhuǎn)基因植物的基因注入動物細(xì)胞內(nèi)不會有活性”的重復(fù)表達(dá)，無法作為前提；C選項為無關(guān)選項；D選項通過設(shè)立前提表明食用沒有活性的基因不會發(fā)生基因突變，以此證明食用轉(zhuǎn)基因植物不會發(fā)生基因突變。故本題選D。

2.

學(xué)校、幼兒園的教職員對未成年學(xué)生可以______。A.體罰B.變相體罰C.辱罵D.嚴(yán)厲批評正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2020年修訂版)第二十七條(原2012年修訂版第二十一條，新版較之舊版表述略有改動)規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。故本題選D。

3.

北宋初期是我國書院教育的高潮期，出現(xiàn)了著名的______書院、白鹿洞書院、嵩陽書院、應(yīng)天書院，合稱為“宋初四大書院”。A.麗澤B.岳麓C.石鼓D.茅山正確答案：B[解析]宋初四大書院是指：湖南長沙的岳麓書院，江西廬山的白鹿洞書院，河南商丘城南的應(yīng)天書院(睢陽書院)，河南嵩山南麓的嵩陽書院或湖南衡陽的石鼓書院。其中唯一受到各種說法公認(rèn)的是位于湖南長沙的岳麓書院。故本題選B。

4.

如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，在下列書籍中應(yīng)優(yōu)先選擇______。A.《史記》B.《論語》C.《莊子》D.《道德經(jīng)》正確答案：C[解析]C項，《莊子》又稱《南華經(jīng)》《南華真經(jīng)》，運(yùn)用大量生動的寓言故事與形象比喻將玄冥的天道描繪得可感可知，充滿豐富的想象與抒情意味。A項，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。B項，《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。D項，《道德經(jīng)》即《老子》，是道家的主要經(jīng)典。A、B、D三項不符合題意。故本題選C。

5.

教育法是由______保證實施的。A.公民的自覺B.道德C.國家強(qiáng)制力D.刑罰正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教育法。

[解析]教育法是由國家強(qiáng)制力保證實施的。故本題選C。

6.

中國大運(yùn)河項目成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄。中國大運(yùn)河中的“京杭大運(yùn)河”山東段全長643千米，歷史上就是通航條件最困難，維修保護(hù)工程技術(shù)最復(fù)雜、最巧妙的著名河段。下列關(guān)于“京杭大運(yùn)河”山東段描述不正確的是______。A.濟(jì)寧：歷代設(shè)河道總督署于此B.泰安：七分朝天子，三分下江南C.濱州：因運(yùn)河漕運(yùn)興起的城市D.聊城：臨清傍運(yùn)河，富庶甲齊郡正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查的是京杭大運(yùn)河。

[解析]C項正確，“京杭大運(yùn)河”德州段在隋唐時主要承運(yùn)征遼戰(zhàn)備物資，之后漕運(yùn)能力逐步增加，到明代和清初期成為南北水運(yùn)的咽喉要地、漕糧轉(zhuǎn)運(yùn)和開展貿(mào)易的重地，是名副其實的因運(yùn)河漕運(yùn)興起的城市，C項符合題意，當(dāng)選。A項錯誤，作為“京杭大運(yùn)河”山東段沿岸最大的港城，濟(jì)寧“居運(yùn)道之中”，成為“水陸交匯，南北沖要之區(qū)”和“控引江淮咽喉”地帶，歷代設(shè)河道總督署于此，被稱為“運(yùn)河之都”，A項雖表述正確，但不符合題意，不選。B項錯誤，為了克服運(yùn)河水源不足的頑癥，明永樂九年(1411)于泰安市東平境內(nèi)大汶河下游南城子村北筑戴村壩，遏汶水三分南流經(jīng)汶上至南旺湖，七分北流，接濟(jì)會通河，南北分流濟(jì)運(yùn)，即所謂“七分朝天子，三分下江南”本項雖表述正確，但不符合題意，不選。D項錯誤，“京杭大運(yùn)河”穿聊城而過，聊城市屬下的臨清以其豐富的運(yùn)河文化資源，為世人所贊嘆，乾隆帝南巡時也贊嘆：“臨清傍運(yùn)河，富庶甲齊郡!”本項雖然描述正確，但不符合題意，不選。故本題選C。

7.

王老師平時十分喜歡自我學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱資料、去圖書館閱讀等積極發(fā)現(xiàn)改進(jìn)自身的不足，但是對其他老師所組織的教研活動卻一概拒絕。王老師的行為______。A.恰當(dāng)，最好的方式就是自我學(xué)習(xí)B.不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多元化C.不恰當(dāng)，教研活動比自我學(xué)習(xí)重要D.恰當(dāng)，教研活動在學(xué)校占的比重輕正確答案：B[解析]教師終身學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的，包括教師利用各種機(jī)會與條件進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我提升，也包括在職培訓(xùn)、同事互助等方式。題干中王老師不愿意參與其他老師組織的教研活動，不注重同事協(xié)作。故本題選B。

8.

古代“子時”指的是______。A.晚上9點(diǎn)—晚上11點(diǎn)B.晚上10點(diǎn)—晚上12點(diǎn)C.晚上11點(diǎn)—凌晨1點(diǎn)D.晚上12點(diǎn)—凌晨2點(diǎn)正確答案：C[解析]我國古有十二地支計時法。具體為：①子時：夜半，又名子夜、中夜。十二時辰的第一個時辰。北京時間23時至01時。②丑時：雞鳴，又名荒雞。十二時辰的第二個時辰。北京時間01時至03時。③寅時：平旦，又稱黎明、早晨、日旦等。寅時是夜與日的交替之際。北京時間03時至05時。④卯時：日出，又名日始、破曉、旭日等。指太陽剛剛露臉，冉冉初升的那段時間。北京時間05時至07時。⑤辰時：食時，又名早食等。古人“朝食”之時也就是吃早飯時間。北京時間07時至09時。⑥巳時：隅中，又名日禺等。臨近中午的時候稱為隅中。北京時間09時至11時。⑦午時：日中，又名日正、中午等。北京時間11時至13時。⑧未時：日昳，又名日跌、日央等。太陽偏西為日跌。北京時間13時至15時。⑨申時：哺時，又名日鋪、夕食等。北京時間15時至17時。⑩酉時：日入，又名日落、日沉、傍晚。意為太陽落山的時候。北京時間17時至19時。?戌時：黃昏，又名日夕、日暮、日晚等。此時太陽已經(jīng)落山，天將黑未黑。天地昏黃，萬物朦朧，故稱黃昏。北京時間19時至21時。?亥時：人定，又名定昏等。此時夜色已深，人們也已經(jīng)停止活動，安歇睡眠了。人定也就是人靜。北京時間21時至23時。故本題選C。

9.

茶是一種著名的保健飲品，中國人自古就有飲茶的習(xí)慣。下列與其相關(guān)的說法中，正確的是______。A.冬天天寒，可通過飲花茶來滋養(yǎng)陽氣，增熱添暖B.剛采摘的茶葉新鮮干凈，宜馬上飲用C.我國名茶洞庭碧螺春產(chǎn)于湖南省岳陽市洞庭湖附近D.茶馬古道是當(dāng)今世界上地勢最高的貿(mào)易通道正確答案：D[解析]A項錯誤，冬天宜飲紅茶，春天應(yīng)該飲花茶，以振奮精神，消除春困。B項錯誤，新茶剛采摘回來，存放時間短，含有較多的未經(jīng)氧化的多酚類、醛類及醇類等物質(zhì)，會刺激胃腸黏膜，因此不宜馬上飲用。C項錯誤，洞庭碧螺春產(chǎn)于江蘇省蘇州市太湖洞庭山。故本題選D。

10.

小浩上課時總喜歡轉(zhuǎn)向后面，與坐在他后排的小雷說悄悄話。面對這種情況，班主任恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ莀_____。A.告訴小浩可以不聽課，但別影響別人B.將小浩的座位調(diào)到教室的最后一排C.用表情示意制止，課后對他倆進(jìn)行批評教育D.暫停講課，將他們倆帶到辦公室寫檢討正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師職業(yè)行為。

[解析]面對小浩和小雷兩位同學(xué)違反課堂紀(jì)律的行為，作為班主任應(yīng)該用表情示意制止，課后對他們進(jìn)行批評教育。這樣做既不會耽誤正常的教學(xué)進(jìn)程，又可以通過課后的批評教育使學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤。C項做法恰當(dāng)，符合題意，故當(dāng)選?！案嬖V小浩可以不聽課”是教師不作為、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。A項做法不恰當(dāng)。“將小浩的座位調(diào)到教室的最后一排”是教師沒有公正對待學(xué)生、不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。B項做法不恰當(dāng)。將學(xué)生帶離課堂寫檢討侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)并且可能會引起師生間的矛盾。D項做法不恰當(dāng)。故本題選C。

11.

醫(yī)學(xué)界給予“試管嬰兒”技術(shù)以極高的評價，稱之為“繼器官移植之后的第二大醫(yī)學(xué)奇跡”，此項技術(shù)是解決不孕癥的有效手段?！霸嚬軏雰骸睂嶋H上是指受精卵在體外培養(yǎng)3至5天，形成胚胎后移植回母體子宮、著床繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩。所以說，“試管嬰兒”在試管中長大的說法是錯誤的。請判斷“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是______。A.有性生殖B.無性生殖C.克隆技術(shù)D.基因工程正確答案：A[解析]試管嬰兒就是采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育直至誕生的嬰兒。有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞(配子)，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。因此，試管嬰兒仍然屬于有性生殖。無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，分為分裂生殖(細(xì)菌及原生生物)、出芽生殖(酵母菌、水螅等)、孢子生殖(蕨類等)、營養(yǎng)生殖(草莓匍匐莖等)，具有縮短植物生長周期，保留母本優(yōu)良性狀的作用?？寺∈抢蒙锛夹g(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程?？茖W(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，含義是無性繁殖?；蚬こ逃址Q基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。故本題選A。

12.

18世紀(jì)末資產(chǎn)階級反封建革命斗爭的著名綱領(lǐng)性文件，并且以后成為法國憲法序言的是______。A.《自由大憲章》B.《權(quán)利法案》C.《人權(quán)宣言》D.《獨(dú)立宣言》正確答案：C[解析]1789年8月26日，法國國民議會通過《人權(quán)和公民權(quán)利宣言》(《人權(quán)宣言》)。該宣言后來被用來作為1791年法國憲法的序言。故本題選C。

13.

趙老師在班會上對數(shù)學(xué)考試不及格的幾位說道：“你們這次數(shù)學(xué)怎么考的啊?如此簡單的題都能不及格，這說明你們不具有數(shù)學(xué)這方面的資質(zhì)啊，你們以后也盡量不要選擇理工科了?！毕铝姓f法符合對趙老師行為的評價是______。A.學(xué)生是有主體性的人B.學(xué)生是發(fā)展性的人C.學(xué)生是完整的人D.學(xué)生是個性化的人正確答案：B[解析]學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師?yīng)該相信學(xué)生，充分信任學(xué)生，題干中趙老師沒有持有學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀。故本題選B。

14.

我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作的是______。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門B.縣級以上人民政府教育行政部門C.市級以上人民政府教育行政部門D.省級以上人民政府教育行政部門正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。故本題選B。

15.

中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動。該班主任的做法______。A.正確，可以督促學(xué)生改正錯誤B.不正確，不得歧視犯錯誤學(xué)生C.正確，班主任有管理學(xué)生的權(quán)利D.不正確，侵犯了熊某的名譽(yù)權(quán)正確答案：B[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第二十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)未成年學(xué)生，不得因家庭、身體、心理、學(xué)習(xí)能力等情況歧視學(xué)生，對家庭困難、身心有障礙的學(xué)生，應(yīng)提供關(guān)愛。因為熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動，是對學(xué)生的歧視。故本題選B。

16.

家里的白熾燈用久了會發(fā)黑，這是因為______。A.燈泡變舊B.鎢絲燒斷C.鎢蒸汽凝華D.灰塵正確答案：C[解析]在白熾燈內(nèi)發(fā)亮的是鎢絲，鎢絲可以在很高的溫度下直接升華成氣體，保持穩(wěn)定而不會融化。等關(guān)燈后，溫度下降，鎢氣又重新凝華成固體覆在燈泡內(nèi)壁上。因為鎢是黑色固體，所以白熾燈用久了以后，鎢在燈內(nèi)壁反復(fù)累積，燈泡就會變黑。故本題選C。

17.

教師在對待學(xué)生時，不能以智力高低定親疏、以成績好壞定優(yōu)劣，更不能以家庭情況定身份高下。這體現(xiàn)了教師公正中的______。A.堅持真理，伸張正義B.辦事公道，賞罰分明C.一視同仁，愛無差等D.因材施教，長善救失正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師公正。

[解析]教師公正主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①對學(xué)生一視同仁，愛無差等；②辦事公道，賞罰分明；③因材施教，長善救失。教師對學(xué)生一視同仁，愛無差等，是教育公正的道德要求。根據(jù)這一要求，教師在對待學(xué)生個體方面，決不能以個人感情為轉(zhuǎn)移，以成績好壞定優(yōu)劣、以智力高低定親疏，更不能以家庭出身分高低；在對待學(xué)生群體方面，應(yīng)遵循面向全體、照顧多數(shù)的原則。故本題選C。

18.

下列生物現(xiàn)象及其解釋有誤的一項是______。A.膝跳反應(yīng)——條件反射B.從陽光明媚的室外進(jìn)入室內(nèi)時會眼前一黑——暗適應(yīng)C.害怕的時候心跳加快——腎上腺素調(diào)節(jié)D.突然直立時頭暈——體位性低血壓正確答案：A[解析]條件反射是后天獲得的經(jīng)學(xué)習(xí)才會的反射，是后天學(xué)習(xí)、積累“經(jīng)驗”的反射活動，是以非條件反射為基礎(chǔ)的。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(腦干、脊髓)參與即可完成。膝跳反射是與生俱來的，不需要后天學(xué)習(xí)屬于非條件反射，A項說法錯誤。故本題選A。

19.

初三(1)班的李凡考試成績一直不佳，班主任召開家長會時說：“我們班有幾個像李凡這樣的孩子，考試成績一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展很令人擔(dān)憂啊!”這位班主任的做法______。A.不恰當(dāng)，應(yīng)私下提醒學(xué)生家長做好心理準(zhǔn)備B.不恰當(dāng)，應(yīng)綜合評價之后再與家長溝通C.恰當(dāng)，能幫助家長正確預(yù)期孩子的發(fā)展D.恰當(dāng)，能幫助李凡等學(xué)生準(zhǔn)確定位自己正確答案：B[解析]班主任在召開家長會的時候僅僅是因為學(xué)生的成績就預(yù)判學(xué)生的未來發(fā)展令人擔(dān)憂，班主任的做法違背了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中教書育人的要求：不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，題干中班主任沒有做好全面的綜合性評價就和家長溝通，做法不恰當(dāng)。A項：班主任的行為不恰當(dāng)主要是體現(xiàn)在沒有對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行全面綜合性的評價，而不是私下提醒家長做心理準(zhǔn)備。不合題意，故不選。CD項：題干中班主任的做法是不恰當(dāng)?shù)?。不合題意，故不選。故本題選B。

20.

如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項是______。A.我去觀戰(zhàn)，你去比賽B.你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)C.你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn)D.你不去比賽，我去觀戰(zhàn)正確答案：D[解析]“只有……才”從后推前，可知由我去觀戰(zhàn)推出你去比賽，明顯與D項矛盾。A項：“如果……就”從前推后，與原命題相同，表述正確。不合題意，故不選。B項：是原命題的逆否命題，與原命題等價，表述正確。不合題意，故不選。C項：“只有……才”從后推前，但從前推后則不一定成立，表述正確。不合題意，故不選。故本題選D。

21.

2021年4月15日早上6時，中央氣象臺持續(xù)發(fā)布沙塵暴藍(lán)色預(yù)警，預(yù)計北京、天津、河北等地將出現(xiàn)揚(yáng)沙或浮塵天氣。其中，“藍(lán)色預(yù)警”代表該氣象災(zāi)害可能造成的危害程度為______。A.Ⅳ級(一般)B.Ⅲ級(較重)C.Ⅱ級(嚴(yán)重)D.Ⅰ級(特別嚴(yán)重)正確答案：A[解析]預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級。其中，Ⅳ級(一般)用藍(lán)色表示；Ⅲ級(較重)用黃色表示；Ⅱ級(嚴(yán)重)用橙色表示；Ⅰ級(特別嚴(yán)重)用紅色表示。故本題選A。

22.

盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，陳老師卻始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了陳老師______。A.身體素質(zhì)良好B.職業(yè)心理健康C.教學(xué)水平高超D.學(xué)科知識豐富正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教師職業(yè)心理健康。

[解析]教師職業(yè)心理健康體現(xiàn)在很多方面，如具有穩(wěn)定而積極的教育心境，能對各種情緒與情感進(jìn)行自我控制，在交往中能與他人和諧相處，積極態(tài)度多于消極態(tài)度等。題干中，陳老師能拋開工作壓力，保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對學(xué)生，這體現(xiàn)了陳老師的職業(yè)心理健康。題干中未提及身體素質(zhì)、教學(xué)水平以及學(xué)科知識等內(nèi)容，A、C、D項不符合題意。故本題選B。

23.

北宋的都城為______。A.西京B.大都C.汴梁D.上京正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查的是北宋都城。

[解析]C項正確，北宋定都于汴梁(今河南開封)，并先后設(shè)陪都西京河南府(今河南洛陽)、南京應(yīng)天府(今河南商丘)、北京大名府(今河北大名)、與東京開封府合稱四京。趙匡胤即位后通過杯酒釋兵權(quán)，將兵權(quán)與財政權(quán)全部集中于中央，避免出現(xiàn)中晚唐藩鎮(zhèn)割據(jù)的亂象。A項錯誤，西京在我國歷史上，一般稱古時的西安。B項錯誤，大都是元朝的都城，即今天的北京。D項錯誤，上京為遼代都城，遺址在內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林左旗林東鎮(zhèn)南。故本題選C。

24.

下列關(guān)于恐龍的說法正確的是______。A.主要活躍在中生代時期B.霸王龍和劍龍都是肉食性動物C.屬于脊椎亞門類動物中的哺乳綱D.可通過某個DNA片段克隆出恐龍正確答案：A[解析]恐龍是出現(xiàn)于中生代多樣化優(yōu)勢陸棲脊椎動物，屬于脊椎亞門類動物中的爬行綱。劍龍是一種巨大的草食性恐龍，是一種生存在侏羅紀(jì)晚期的食草性動物。B、C、D三項說法均錯誤。故本題選A。

25.

某教師積極參加學(xué)校工會活動，并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是______。A.教育教學(xué)權(quán)B.積極發(fā)言權(quán)C.民主管理權(quán)D.要求進(jìn)步的權(quán)利正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教師的權(quán)利。

[解析]依據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，我國教師享有以下基本權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗。簡稱教育教學(xué)權(quán)；(二)從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。簡稱科學(xué)研究權(quán)；(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。簡稱管理學(xué)生權(quán)；(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。簡稱獲取報酬待遇權(quán)；(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。簡稱民主管理權(quán)；(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。簡稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。題干體現(xiàn)的是民主管理權(quán)。故本題選C。

26.

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@首詩中的“愁”字是指______。A.仕途B.思鄉(xiāng)之苦C.貧病交加D.寒意襲人正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查的是古代詩詞。

[解析]B項正確，題干中這兩句詩既描寫了秋夜江邊之景，又表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。通過題干中“客船”可判斷。A、C、D項錯誤。故本題選B。

27.

下列選項中，與“青衿：讀書人”的邏輯關(guān)系相同的是______。A.南冠：囚犯B.浮屠：寺廟C.春蠶：奉獻(xiàn)D.袍澤：官員正確答案：A[解析]第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！扒囫啤痹诠糯浮白x書人”，二者屬于象征關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“南冠”是俘虜?shù)拇Q，“南冠”與“囚犯”屬于象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“浮屠”是指佛塔，“寺廟”是一種佛教建筑，二者屬于并列關(guān)系，排除；C項：“春蠶”一般形容有“奉獻(xiàn)”精神的人，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；D項：“袍澤”是指軍中的同事，而同事不一定是“官員”，排除。故本題選A。

28.

量子概念的提出，第一次把能量的不連續(xù)性引入對自然過程的深入認(rèn)識，對其后量子理論的進(jìn)一步發(fā)展起到重要作用，這一概念的提出者是______。A.普朗克B.洛倫茲C.愛因斯坦D.麥克斯韋正確答案：A[解析]普朗克是德國著名物理學(xué)家，量子力學(xué)代表人物之一，在1900年提出了“量子”的概念。B項：洛倫茲發(fā)現(xiàn)了印刻現(xiàn)象，即小鴨子將出生后第一眼看見的事物當(dāng)成媽媽。不舍題意，故不選。C項：愛因斯坦提出了相對論。不合題意，故不選。D項：麥克斯韋出版的《論電和磁》，主要研究電磁學(xué)。不合題意，故不選。故本題選A。

29.

某學(xué)校校長在學(xué)校員工大會上對全體教師語重心長地說道，“現(xiàn)在國家特別重視素質(zhì)教育，那所謂素質(zhì)教育其實就是讓學(xué)生多培養(yǎng)各方面特長，所以咱們學(xué)校以后要更多地安排音樂和美術(shù)等方面的課程”。該校長的觀點(diǎn)______。A.正確，能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想B.正確，重視對學(xué)生特長的培養(yǎng)C.不正確，忽視了學(xué)生體育方面的培養(yǎng)D.不正確，沒有正確地認(rèn)識素質(zhì)教育的內(nèi)涵正確答案：D[解析]培養(yǎng)興趣愛好及增加課外活動是因為傳統(tǒng)的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，是對于應(yīng)試教育的改進(jìn)，但并不等同于素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的內(nèi)涵更加豐富，該校長沒有正確認(rèn)識到素質(zhì)教育的內(nèi)涵。AB項：校長的觀點(diǎn)是不正確的，故不選。C項：校長觀點(diǎn)片面的原因并不是因為忽略了體育培養(yǎng)的內(nèi)容。不合題意，故不選。故本題選D。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)材料：

給成人讀的童話

最近又重讀了圣埃克絮佩里的《小王子》，還重讀了安徒生的一些童話。和小時候不一樣，現(xiàn)在讀童話的興奮點(diǎn)不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童話作家的心境。我發(fā)現(xiàn)，好的童話作家一定是極有真性情的人，因而在俗世中極為孤獨(dú)，甚是悲涼。他們之所以要給孩子們講故事絕不是為了勸喻，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴。也正因為此，他們的童話同時又是寫給與他們性情相通的成人的，或者用圣埃克絮佩里的話說，是獻(xiàn)給還記得自己曾是孩子的少數(shù)成人的。

童話的主人公是一個小王子，他住在只比他大一點(diǎn)兒的一顆星球上，這顆星球的編號是B612。圣埃克絮佩里寫道，他之所以談到編號，是因為成人們的緣故——

大人們喜歡數(shù)目字。當(dāng)你對他們說起一個新朋友的時候，他們從不問你最本質(zhì)的東西。他們從不會對你說：“他的聲音是什么樣的?他愛玩什么游戲?他搜集蝴蝶嗎?”他們問你的是：“他幾歲啦?他有幾個兄弟?他的父親掙多少錢呀?”這樣，他們就以為了解他了。假如你對大人說：“我看見了一所美麗的粉紅色磚墻的小房子，窗上爬著天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們是想象不出這所房子的真實模樣的。然而，要是對他們說：“我看到一所值10萬法郎的房子?！彼麄兙蜁吆簦骸澳嵌嗪每囱?”

圣?？诵跖謇锔嬖V孩子們：“大人就是這樣的，不能強(qiáng)求他們是別種樣子。孩子們應(yīng)該對大人非常寬容大度?！彼约阂策@樣對待大人。遇到被生活外在光環(huán)所蒙蔽的大人，“我對他既不談蟒蛇，也不談原始森林，更不談星星了。我就使自己回到他的水平上來。我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領(lǐng)帶什么的。那個大人便很高興他結(jié)識了這樣正經(jīng)的一個人?！?/p>

在這巧妙的諷刺中浸透著怎樣的辛酸啊!我敢斷定，正是為了擺脫在成人世界中感到的異乎尋常的孤獨(dú)，圣?？诵跖謇锊旁杏鲂⊥踝舆@個形象的。他透過小王子的眼睛來看成人世界，發(fā)現(xiàn)大人們?nèi)跓o事空忙，為占有物質(zhì)、擁有權(quán)力、炫耀虛榮之類莫名其妙的東西活著。他得出結(jié)論：大人們不知道自己到底要什么。相反，孩子們是知道的，就像小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它們拿走，他們就哭了。”孩子們看重的是它在自己生活中的意義，而不是它能給自己帶來多少實際利益，所以他們并不問破布娃娃值多少錢，它當(dāng)然不值錢啦，可是，他們天天抱著它，和它說話，便對它有了感情，它就比一切值錢的東西更有價值了。這種對待事物的態(tài)度就是真性情。許多成人之可想，就在于失去了孩子時期曾經(jīng)擁有的這樣的真性情。

安徒生也流露出這樣的真性情。在一篇童話中，他讓一些成人依次經(jīng)過一條橫在大海和樹林之間的公路。對于這片美麗的景致，一個地主談?wù)撝涯切淇沉丝梢再u多少錢，一個小伙子盤算著怎樣把磨坊主的女兒約來幽會，一輛公共馬車上的乘客全都睡著了，一個畫家自鳴得意地畫了一幅刻板的風(fēng)景畫。最后來了一個窮苦的女孩子，“她慘白的美麗面孔對著樹林傾聽。當(dāng)她望見大海上的天空時，她的眼珠忽然發(fā)亮，她的雙手合在一起?！彪m然她自己并不懂得這時滲透了她全身的感覺，但是，唯有她懂了眼前的這片風(fēng)景。

無須再引證著名的《皇帝的新裝》，在那里面，也是一個孩子說出了所有大人都視而不見的真相，這當(dāng)然不是偶然的。也許每一個優(yōu)秀的童話作家對于成人的看法都相當(dāng)悲觀。不過，安徒生并未喪失信心，他曾說，他寫童話時順便也給大人寫點(diǎn)東西，“讓他們想想”。我相信，凡童話佳作都是值得成人想想的，它們?nèi)缤R子一樣照出了我們身上業(yè)已習(xí)以為常的庸俗，但愿我們能夠因此回想起湮沒已久的童心。

問題：1.

文章首段中作者感受到了童話作家怎樣的心境?請簡要概括。正確答案：心境：①作者感受到童話作者多是極有真性情的人，因而在俗世中極其孤獨(dú)，甚是悲涼。②他們渴望在成人世界中找到性情相通的人，以求得到理解和共鳴。

2.

作者對寫童話給成人讀的這類作家持有怎樣的態(tài)度?本文列舉的給成人讀的這類童話具有怎樣的特點(diǎn)?正確答案：態(tài)度：持贊美和同情的態(tài)度，作者“贊美”是因為他能夠給成人以警醒，懷著真性情來生活；“同情”是因為作者認(rèn)為這類作家創(chuàng)作童話并不是為了勸喻孩子，而是為了尋求在成人世界中不易得到的理解和共鳴，他們的童話也是寫給成人中那些與他們性情相通的人看的。

特點(diǎn)：①是寫給性情相通的人看的；②對現(xiàn)實生活中為權(quán)力、占有欲和物質(zhì)而活的大人的諷刺；③值得成人思考，像鏡子一樣照出人身上的庸俗；④能幫助我們找回湮沒已久的童心。

3.

材料：

趙麗老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，她向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，她還私下到本市“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時她會“留一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點(diǎn)也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費(fèi)和介紹費(fèi)。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。正確答案：趙老師的行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的要求。

(1)愛崗敬業(yè)。要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。案例中趙老師對校內(nèi)教學(xué)工作“敷衍塞責(zé)”，講課“留一手”等行為違背了這一職業(yè)道德。

(2)為人師表。要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。案例中趙老師利用職務(wù)之便牟取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價，掙取不義之財；向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金；有意私下掙取“光華家教輔導(dǎo)中心”等處的高額兼課酬金和介紹費(fèi)等行為，都違反這一道德規(guī)范。

綜上所述，相關(guān)部門應(yīng)對其進(jìn)行教師職業(yè)道德規(guī)范的教育。

材料：

讀書意味著利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。自己思考出來的東西，盡管它不見得嚴(yán)密緊湊，但總是個有脈絡(luò)可尋的總體，我們可賴它向某種體系開展，比起看書吸收他人的思想，可說是利多害少。為什么呢?因為后者的思想是從各種形形色色的精神而得來，屬于別人的體系，別人的色彩。不像自己思考的人，把自己的知識、個性、見解等融合成一個總體。腦子里三教九流、諸子百家的思想紛然雜陳，顯得混亂不堪，這種思想的過度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個人的正確觀察力，也使人失去主見，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂。這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。所以，從健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐辛Φ确矫鎭碚f，這類人遠(yuǎn)不如那些所學(xué)無幾的人。

以讀書終其一生的人，他們的知識完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水游記之類的書籍，對于某地或某國的有關(guān)知識雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地是如何聯(lián)絡(luò)的，人文、物產(chǎn)、習(xí)俗又是如何等，則說不上來。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長的父老，一打開話匣子便能把本地事事物物的來龍去脈，以及各種事實或傳說和事物的總體關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。

(摘編自叔本華《讀書與思考》)

問題：4.

簡要概括作者在文段中提出的觀點(diǎn)。正確答案：人要善于思考，才能有所創(chuàng)新，并形成自己的思想體系。

5.

結(jié)合作者對讀書與思考的關(guān)系的闡述，談?wù)勀銓@一問題的認(rèn)識和看法。正確答案：一個人，只有將“活讀書”與“勤思考”相結(jié)合，才能實現(xiàn)讀書的真正意義。我們要熱愛讀書，因為“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，伏爾泰說過“讀書使人心明眼亮”。但是我們不能死讀書、讀死書，孔子也說過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。讀書的同時要有自己的思考。書籍的世界千姿百態(tài)，我們要“取其精華，去其糟粕”，而不是一味地咀嚼吞咽，要真正消化到靈魂深處。沒有戰(zhàn)略的讀書叫享受，有戰(zhàn)略的讀書叫學(xué)習(xí)；沒有思考的讀書叫看字，有思考的讀書叫溝通。讀書與思考是密不可分的，只有把兩者有機(jī)結(jié)合起來，才能有助于我們個人的成長以及事業(yè)的發(fā)展。

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位納粹集中營的幸存者，當(dāng)上了美國一所中學(xué)的校長，每當(dāng)一位新教師來到學(xué)校，他就會交給那位教師一封信，信中寫道：“親愛的老師，我親眼看到人類不應(yīng)該見到的情景：