蘇教版高中音樂教案音樂教學(xué)中的自主學(xué)習策略研究

蘇教版高中音樂教案音樂教學(xué)中的自主學(xué)習策略研究教案內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版高中音樂教材，章節(jié)為《音樂教學(xué)中的自主學(xué)習策略研究》。教材內(nèi)容主要包括：1.自主學(xué)習策略的定義及重要性；2.自主學(xué)習策略的種類及應(yīng)用；3.如何在音樂教學(xué)中有效實施自主學(xué)習策略。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解自主學(xué)習策略的定義及重要性，提高學(xué)生在音樂學(xué)習中的自主性；2.培養(yǎng)學(xué)生運用自主學(xué)習策略的能力，提高音樂學(xué)習的效率；3.引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習策略進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點重點：自主學(xué)習策略的種類及應(yīng)用，如何在音樂教學(xué)中有效實施自主學(xué)習策略。難點：培養(yǎng)學(xué)生運用自主學(xué)習策略的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準備教具：鋼琴、音響、投影儀學(xué)具：教材、筆記本、鉛筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師播放一首學(xué)生陌生的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.自主學(xué)習策略講解：教師簡要介紹自主學(xué)習策略的定義、種類及重要性。3.例題講解：教師以教材中的實例為例，講解自主學(xué)習策略在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。4.隨堂練習：學(xué)生分組討論，嘗試運用自主學(xué)習策略分析一首未知音樂的特點。5.音樂創(chuàng)作：學(xué)生分組進行音樂創(chuàng)作，運用自主學(xué)習策略，教師巡回指導(dǎo)。6.成果展示：各組展示自己的音樂創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作心得。六、板書設(shè)計1.自主學(xué)習策略的定義及重要性2.自主學(xué)習策略的種類及應(yīng)用3.如何在音樂教學(xué)中有效實施自主學(xué)習策略七、作業(yè)設(shè)計答案：自主學(xué)習策略在音樂學(xué)習中的應(yīng)用主要包括：制定學(xué)習計劃、選擇學(xué)習資源、自我評估等。2.請運用自主學(xué)習策略，分析一首未知音樂的特點。答案：未知音樂的特點包括：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試運用自主學(xué)習策略學(xué)習其他音樂課程，如音樂理論、音樂鑒賞等，提高自己在音樂領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、自主學(xué)習策略講解在音樂教學(xué)中，自主學(xué)習策略的講解是培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習能力的關(guān)鍵。教師需要明確自主學(xué)習策略的定義，讓學(xué)生了解自主學(xué)習策略的重要性。教師還應(yīng)該詳細講解自主學(xué)習策略的種類，如制定學(xué)習計劃、選擇學(xué)習資源、自我評估等，并指出每種策略在音樂學(xué)習中的應(yīng)用場景。二、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握自主學(xué)習策略的有效手段。教師可以選擇教材中的實例，以直觀的方式展示自主學(xué)習策略在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。例如，教師可以以一首未知音樂為例，引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習策略分析音樂的特點，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和運用自主學(xué)習策略。三、音樂創(chuàng)作音樂創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要環(huán)節(jié)。在音樂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，讓學(xué)生運用自主學(xué)習策略進行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供必要的幫助和建議。這種方式可以讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高音樂創(chuàng)作的水平。五、板書設(shè)計1.自主學(xué)習策略的定義及重要性2.自主學(xué)習策略的種類及應(yīng)用3.如何在音樂教學(xué)中有效實施自主學(xué)習策略通過板書設(shè)計，教師可以清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計答案：自主學(xué)習策略在音樂學(xué)習中的應(yīng)用主要包括：制定學(xué)習計劃、選擇學(xué)習資源、自我評估等。2.請運用自主學(xué)習策略，分析一首未知音樂的特點。答案：未知音樂的特點包括：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等。通過作業(yè)設(shè)計，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、有趣。針對不同年齡段的學(xué)生，教師可以適當調(diào)整語言風格，使之更貼近學(xué)生的實際需求。教師還可以運用夸張、幽默等手法，提高語言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。例如，在自主學(xué)習策略講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們認為自主學(xué)習策略在音樂學(xué)習中有什么作用？”在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們是如何運用自主學(xué)習策略進行音樂創(chuàng)作的？”通過提問，教師可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動性。四、情景導(dǎo)入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以運用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，教師可以播放一首學(xué)生熟悉的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙，從而引出本節(jié)課的主題。教師還可以講述一個與音樂相關(guān)的故事，吸引學(xué)生的注意力。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析優(yōu)點和不足。例如，教師可以思考：課堂氛圍是否活躍？學(xué)生參與度如何？教學(xué)目標是否達成？通過反思，教師可以不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展延伸在拓展延伸