大班教案-課件

工作中帶來幫助!2、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并能針對問題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭“小朋友，前段時(shí)間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來中國了，你們知道他是誰嗎?那你們想不想做魔術(shù)師呢?好，那今寶以及它的助手沙子一起來變個(gè)魔術(shù)吧!”1、出示圖示1,引導(dǎo)幼兒通過嘗試來完成圖示中的三個(gè)任務(wù)?！靶∨笥?，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀?你們趕快來試試吧!”2、幼兒演示實(shí)驗(yàn)過程，教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)過程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行做不倒翁哦!”吧!”組織這個(gè)活動(dòng)必須考慮的問題。班級的角落里美工區(qū)準(zhǔn)備的，但我經(jīng)?？匆娪變喊阉嘣诶锩媸俏蚁胧遣皇强梢园颜{(diào)色這樣一個(gè)過程和瓶子這個(gè)活動(dòng)，初步激發(fā)了幼兒探索的欲望，鞏固難點(diǎn)為嘗試創(chuàng)編兒歌，并把自己想到的事物繪畫下來，仔細(xì)分析整個(gè)活動(dòng)，覺得的問題就是老師自身的動(dòng)前就要考慮到活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題，在調(diào)色過程的方式，把有紅色的顏料水慢慢加入黃色的顏料水中。還我也總是過多地考慮自己的想法，總想引導(dǎo)幼兒適應(yīng)老師，這其實(shí)違背了教學(xué)規(guī)律，也是不適合孩子現(xiàn)的意外“將計(jì)就計(jì)”:既然孩子們看見了紅黃兩種顏色調(diào)成的顏色不一定是橙色，可以讓孩子逆向思維并敢于嘗試，如何將紅黃兩是要在黃色中加入少許，讓孩子有不斷探索2、大班主題郵局的秘密教案反思“叮當(dāng)小屋”徐師傅送來了一封信，孩子們問："信是從哪里來的?""誰寄孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我做了解答并決2.觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質(zhì)，訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力、方便呢?”又辛苦，為了表示對媽媽的愛，為自己的媽媽編幼兒愛媽媽的共鳴，激發(fā)幼兒渴望了解、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容的愿望，并能認(rèn)真的傾聽完朗誦，我通過啟發(fā)提問，加深幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。鼓勵(lì)幼兒大聲這個(gè)過程中課件的運(yùn)用，有效地促進(jìn)了幼兒對詩歌的理解，“媽媽”“太三、游戲激趣，輕松認(rèn)讀在這里，幼兒的興趣可以驅(qū)使他們積極主動(dòng)地參與游戲：“抽字卡”。當(dāng)幼兒抽出寶盒里的字卡，并能正確認(rèn)讀時(shí)，他們體驗(yàn)到了成功的快樂，這我讓幼兒又一次在輕松地氛圍中復(fù)述詩歌中的句四、激發(fā)想象、仿編詩歌每個(gè)幼兒心中的媽媽都是不一樣的，以問題“小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，……,你們覺得媽媽還是家里的什么?”引起思考討論，讓幼兒更多深感受到了媽媽的愛。通過歌表演《我的好媽媽》,用在整個(gè)活動(dòng)過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺幼兒的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內(nèi)容1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。教師：5可以分成1和幾?幼兒：5可以分成1和4。教師：5可以分成4和幾?幼兒：5可以分成4和1。物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(3)、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成1和5,6可以分成2和4,6可以分成3和3,6可以分成4和2,6可以分成5和1。②出示第6面：“小學(xué)的廁所在教室里嗎?”“還有什么不了解的地方呢?”覺)出節(jié)奏型“小眼|睛0|看前|方0|”錄)幼兒：呱呱….25、大班健康活動(dòng)愛護(hù)眼睛(用眼衛(wèi)生)教案反思覺)水的用處提問：水有什么用處?如果沒有水，會(huì)怎樣?我們怎樣保護(hù)水資源?幼兒討論得出：水對人類，對植物、動(dòng)物用處特別大，水可以洗澡、洗幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍，讓幼認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)通過看一看、嘗一嘗驗(yàn)中，對水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動(dòng)者”,知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。31、大班主題小小魔術(shù)師教案反思在平時(shí)的課堂中，我發(fā)現(xiàn)好多孩子都不愿意主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，所以我創(chuàng)設(shè)了這樣一節(jié)將語言課與繪畫課相整合的課角色調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在添畫的過程中調(diào)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)2、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力、語言的組織能力和語言活動(dòng)準(zhǔn)備幫你們想辦法?！蓖娣ǎ盒∨笥褔蓤A圈站好，老師一邊出示字卡一多圓圓的卵(幼兒兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又1、本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長過程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程，達(dá)到課程2、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲，教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情況，課：我喜歡吃的蔬菜。在談話過程中，有個(gè)小朋友說喜歡看餃子在鍋里翻滾著，并一邊很形象的里就出現(xiàn)了讓小朋友學(xué)習(xí)“包餃子”的動(dòng)作，于是，重點(diǎn)難點(diǎn)1、小朋友，剛才歌中唱到了哪些小動(dòng)物?你的爸嗎?(請幼兒討論交流)讓幼兒對動(dòng)物進(jìn)行表象的了解)3、動(dòng)物園參觀完了，小朋友覺得心理怎樣?可是剛才動(dòng)物園下了一個(gè)緊急通知，今天下午舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是小動(dòng)物都不知道，的電話號(hào)碼都不一樣。)3、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字，數(shù)字不能多，不能4、出示示范紙，數(shù)字1——6,請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號(hào)5、請小朋友做小小設(shè)計(jì)員，給小動(dòng)物們編上電話號(hào)碼。(為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙)幼兒通過《有趣的數(shù)字》主題活動(dòng)，能夠運(yùn)用數(shù)字1——6進(jìn)行多次不同的漸睡去…嗎?”綠色的葉子小又輕組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行?！稌?huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)顆10顆數(shù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個(gè))、小棒20根、管方法?XX:還可以2顆2顆數(shù)，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個(gè)2個(gè)數(shù)，3個(gè)3個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個(gè)2個(gè)數(shù)，有的說5個(gè)5(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍(lán)色5根，紫色5根；雪花片：粉色5個(gè)，藍(lán)色5個(gè)，綠色5個(gè)，黃色5個(gè))師：現(xiàn)在小朋友是不是每個(gè)人都有一份雪幼兒分組：一組用1個(gè)1個(gè)數(shù)的方法，二組用2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法，三組用3個(gè)3個(gè)數(shù)的方法，四組用5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法。五組用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法。看是不是快。(第一組3個(gè)3個(gè)數(shù)、第二組1個(gè)1個(gè)數(shù)、第三組2個(gè)2個(gè)數(shù)、第四組10個(gè)10個(gè)數(shù)、第五組5個(gè)5個(gè)數(shù))比一比看哪組小朋友先數(shù)完。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的操作總結(jié)出2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)都是很快的方(雪花片：粉色5個(gè)，藍(lán)色5個(gè)，綠色5個(gè)，黃色5個(gè))XX小朋友：每種顏(總結(jié)2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快，3個(gè)3個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)快，5個(gè)5個(gè)數(shù)比3個(gè)3個(gè)數(shù)快，10個(gè)10個(gè)數(shù)比5個(gè)5個(gè)數(shù)快)數(shù))按群計(jì)數(shù)的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根(10根10如：以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計(jì)數(shù)就是5.10.15.等2個(gè)2個(gè)數(shù)比一個(gè)一個(gè)數(shù)快，5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)快，10個(gè)10個(gè)數(shù)比5個(gè)5個(gè)數(shù)快?；顒?dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激啟發(fā)法：幼兒通過參與活動(dòng)，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的多媒體教法：在活動(dòng)中借助了多媒體，充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒知道不游戲法：本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，通過游戲讓幼兒三、說學(xué)法興趣法：有動(dòng)畫歌曲，有課件圖片，有獎(jiǎng)勵(lì)的交通標(biāo)志卡片，有游戲用的感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕跟著動(dòng)畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動(dòng)，帶著幼兒入覺?頭……”家都在為胖石頭鼓掌!”幼1:有白雪公主。幼4:故事里有一個(gè)巫婆。幼5:故事中有七個(gè)小矮人。幼1:我想演王子。幼1:因?yàn)橥踝娱L得很帥!幼1:白雪公主。幼2:是白雪公主靠的那塊大石頭。幼3:白雪公主。師：談?wù)勀愕母惺?。?:胖胖要睡著了。幼2:胖胖表演時(shí)很專心的。幼3:胖胖能堅(jiān)持。幼1:我取“胖石頭”。幼2:很棒。幼3:胖胖很棒。幼1:游戲時(shí)要遵守規(guī)則?！净顒?dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過程】【活動(dòng)延伸】【活動(dòng)反思】樣?！敝緢D所表達(dá)的含義?！北硎?只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只(2)教師出示彩旗2,提問：接下去應(yīng)該怎樣排呢?為什么?它是按照2紅2(2)B段：躲藏游戲一個(gè)人上街去買牛奶吧?！甭?2初步觀察指紋3拓印指紋Ncky。鉛筆在白紙上涂得黑黑的，然后伸出食指尖在黑點(diǎn)上得意地告訴大家："我在家里就是這樣印硬幣的，玩過這個(gè)游戲!"孩子們用印泥、水彩筆、橡皮泥等完成了指紋的拓印嘗試，并一起交流自的指紋采集下來。于是，老師提醒孩子們別忽略了透明膠的作用，示范更好的辦法：用鉛筆反復(fù)在紙上涂抹——把手膠帶紙覆蓋在有鉛筆印的手指上—一把膠帶紙揭下來貼這個(gè)辦法后又開始了他們的工作，哈哈，這次可真的4觀察提取的指紋收拾整理好桌上的工具后。孩子們拿著自己的指紋提取師：指紋像什么?幼：像龍卷風(fēng)，像花紋，像蝸牛背上的殼，師：指紋是一樣的嗎?5拓展引申通過PPT、圖片展示等形式。讓孩子們了解到可以利用指紋的獨(dú)特性做成指紋鎖、指紋考勤機(jī)、指紋保險(xiǎn)柜，還可以用按手指代替私章、用指紋偵探孩子們也提出了很多想知道的問題。如為什么每個(gè)人紋還會(huì)有嗎?為什么人拿過東西后會(huì)留下指紋2研究"趾紋"。3做一些指紋畫。4親子活動(dòng)：拓印父母的指紋。建立"家庭指紋檔案"。從活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)看，教師將引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)科學(xué)探索的方法放在了首位，重視觀察、記錄等科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目魄逦暾闹讣y時(shí)，教師沒有就此罷休，而是繼續(xù)引識(shí)指紋，然后通過操作采取指紋，獲得感知經(jīng)驗(yàn)處地適時(shí)引導(dǎo)，讓"平等中的首席"角色發(fā)同時(shí)在這個(gè)活動(dòng)中，充足的豐富多彩的材料障，教師準(zhǔn)備的豐富的拓印材料保證了幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行探究。除讓幼兒自我評價(jià)或者展開互評，既可以建立他們?nèi)?，看看你?huì)發(fā)現(xiàn)什么?！倍窝菔?圖記錄到記錄卡上?！北敬位顒?dòng)我是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。來”……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說到地球把所有的東孩子便問“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”,當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí)，孩子們又對熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“會(huì)落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們本次活動(dòng)也存在很多的問題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)86、大班數(shù)學(xué)玩具商店開張啦教案幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，熟悉并能介紹自己帶的玩6.游戲“奇妙的口袋”7.游戲“xx,xx在那里”“聽指令做動(dòng)作”課時(shí)2課時(shí)了，……睡著了”四、音樂游戲：白天和夜晚。(表達(dá)與表現(xiàn)：進(jìn)一步用"音樂"與"動(dòng)作"體驗(yàn)2、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，聽到白天的音樂時(shí)出來熱鬧熱鬧，聽到夜晚的音3、老師播放音樂熱鬧(一點(diǎn)點(diǎn)),靜(一點(diǎn)點(diǎn)),熱鬧(全部)我們出去熱鬧熱繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功，在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié)，過夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當(dāng)一更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外),從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中—表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象2等于幾?幼兒邊演唱歌曲，邊做游戲。幼兒在美麗的森林中，根據(jù)自己創(chuàng)編出的歌此活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容有遞進(jìn)性，歌詞有一定歌曲教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)，為避免這一的音樂，最后學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中，詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣的教學(xué)融人了多方位的領(lǐng)域內(nèi)V(23|5535|6531|6523|16653|2365|1·(23|5535|6531|2365|幼)七只小鴨在游戲6653|565)|3335|162|3335|6050|幼白)七加二等于九師)九只小鴨在2、自由討論5分鐘?！净顒?dòng)反思】幼a:大了一歲是5歲。幼b:大了一歲是6歲。幼a:唱歌來慶祝。師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)幼b:放鞭炮慶祝師：看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的歌曲錄像，幼兒立即面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，并為下5、師：(出示項(xiàng)鏈)這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋淼?是串一個(gè)吸管再串一個(gè)珠子，再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈(出示串好的各種項(xiàng)鏈)。上一次，我們還用這種方法做了彩鏈，今天，你們6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評析：以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺根把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說祝你新年快樂，請客人老師評評你做得怎么三、活動(dòng)評析本次活動(dòng)綜合性較強(qiáng)，讓幼兒通過看、聽、唱、說等活動(dòng)感這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)(操作),不足：操作材料少。106、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)7的加減教案反思1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)圖形特征的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)1、教具：ppt課件，數(shù)字卡片1-7。嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開?2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.你們看，火車已經(jīng)把我們開到城堡王國，一共堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊(電話響)是城堡國里分別有圖片，請我們小朋友分別用三句話來的城堡?里面講了一件什么事情?(這里有1只大鳥，又飛來了6只小鳥，樹上一共有7只鳥)集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。式題，你會(huì)嗎?誰來試一試?2)幼兒第二次探索操作---理解算式再看圖講法嗎?(教師出示算式)(引導(dǎo)幼兒說出一共有7只鳥，有1只大的，剩下的是都活動(dòng)反思記得在教一年級數(shù)學(xué)的時(shí)候，7的分解組合和加減運(yùn)算是作為教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，但從幼兒園改編教材以后，10以內(nèi)的分解和加減運(yùn)算，就成了大班的教學(xué)內(nèi)容了，上學(xué)期是5以內(nèi)的加減運(yùn)算，孩子們學(xué)習(xí)起來，還算輕松，但下學(xué)期6,7的加減運(yùn)算就有些困難。如果單純的進(jìn)行算式計(jì)算，大家就習(xí)慣性的利用自己的小手指來算，個(gè)人認(rèn)為這是一現(xiàn)和動(dòng)腦的積極性，學(xué)前孩子的運(yùn)算應(yīng)該是借助居然極致到對學(xué)具和圖片視而不見的地步，真是悲于家長對孩子早起的錯(cuò)誤引導(dǎo)，家長們總過方法和技巧也極不科學(xué)，甚至是典型的錯(cuò)誤，再就讀懂《3----6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒發(fā)展目標(biāo)的要求，是否有拔高超標(biāo)的因素，可憐的是孩子們，要立即改變以前的陋合幼兒的早教理念和方法，再就是加強(qiáng)對《指南》學(xué)更高效準(zhǔn)確!么辦呢?”呢?”師：小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6,是8點(diǎn)半。時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰來表演一下?大4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí)，有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸5、看，有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉A教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作，最好做3、解小家電的神奇4、家電的特征榨汁機(jī)和攪拌機(jī)，他們有一個(gè)共同的名字叫什么?(家電)5、利用圖片：“電器的名字”,來給大家介紹家電的用途。照相機(jī)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)物進(jìn)行介紹，要求介紹出家6、我是小小發(fā)明家除了這些小家電，你還了解哪些小家電?還想發(fā)明什么小家電，幫助人們做什么事，讓它給我們帶來方便?7、果汁品嘗活動(dòng)目標(biāo)三、延伸2、在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過程】對于5-6歲的幼兒來說，情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了好朋友之間也會(huì)經(jīng)常有摩擦，這些摩擦?xí)r常有發(fā)生前，請小朋友搬凳子坐下，有兩個(gè)平時(shí)要好兩個(gè)好朋友在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，開始在教室里追跑打鬧，本來是打著好玩要是老師沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，往往會(huì)越打越真，最后倒真活動(dòng)目標(biāo)為了盡量避免幼兒之間產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的任意我組織幼兒開展了這次活動(dòng)，目的是讓幼兒體驗(yàn)方法處理和朋友之間的矛盾。為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)讓他們和好?幼兒能很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)好朋友之間的矛盾，想朋友之間的矛盾是怎么產(chǎn)生的，并商量解決的辦法。讓(通過觀看課件，讓幼兒感受小猴在沒有朋友和找到朋友時(shí)候的不同心讓幼兒自己小結(jié)小猴為什么能找到朋友?幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相助的幾個(gè)”法寶")三、談話：我的好朋友幼兒能清楚的說出自己的好朋友是誰，能用在描述自己好朋友的時(shí)候，大部分幼兒能簡短的，述，再請能力較弱的幼兒參與到游戲中去，如此一來社會(huì)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中提到：社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接"教"的結(jié)果。生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。教會(huì)變成一幅美麗的圖案?”一起來聽聽?！薄靶⌒‰u是怎樣回答蒲公英的?”在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，我請幼兒欣賞故事《報(bào)紙的煩事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報(bào)紙的不同情緒。故事《報(bào)紙的在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫膱?bào)紙，幼兒在看閱后，鼓勵(lì)他們進(jìn)行剪報(bào)、折紙、剪貼、中我看到幼兒在利用報(bào)紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖朋友都很快的把廢報(bào)紙揉成一團(tuán)，“老師，可以做紙球，在體育活動(dòng)時(shí)玩?！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献?，協(xié)助他們用透明膠活動(dòng)的不足之處：在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時(shí)間稍長了些，應(yīng)控制在2-3分幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)