web問卷調(diào)查課程設(shè)計

web問卷調(diào)查課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解問卷調(diào)查的概念、作用和基本流程。

2.學(xué)生掌握使用Web技術(shù)進(jìn)行問卷調(diào)查設(shè)計的原理和方法。

3.學(xué)生了解如何運用數(shù)據(jù)分析方法對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的統(tǒng)計和分析。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用Web技術(shù)獨立設(shè)計一份完整的問卷調(diào)查。

2.學(xué)生掌握使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行問卷調(diào)查的發(fā)布、收集和整理數(shù)據(jù)的方法。

3.學(xué)生能夠運用數(shù)據(jù)分析軟件對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行基本的統(tǒng)計分析，并撰寫分析報告。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對問卷調(diào)查的興趣，認(rèn)識到其在實際生活中的應(yīng)用價值。

2.學(xué)生在團(tuán)隊合作中學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.學(xué)生通過問卷調(diào)查的實踐，增強(qiáng)社會調(diào)查意識，關(guān)注社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為信息技術(shù)課程，以實踐操作為主，結(jié)合理論教學(xué)。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具備一定的信息素養(yǎng)，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定了解，具備基本的計算機(jī)操作能力。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握問卷調(diào)查的基本知識和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析水平。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.問卷調(diào)查基本知識：介紹問卷調(diào)查的定義、作用、類型和基本流程，使學(xué)生了解問卷調(diào)查的整體框架。

教材章節(jié)：《信息技術(shù)》六年級上冊第四章第一節(jié)

2.Web問卷調(diào)查設(shè)計原理：講解Web問卷調(diào)查的設(shè)計原則、方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計出高質(zhì)量的問卷。

教材章節(jié)：《信息技術(shù)》六年級上冊第四章第二節(jié)

3.問卷調(diào)查工具的使用：介紹常用的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查工具，如問卷星、騰訊問卷等，指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些工具進(jìn)行問卷的發(fā)布、收集和整理數(shù)據(jù)。

教材章節(jié)：《信息技術(shù)》六年級上冊第四章第三節(jié)

4.數(shù)據(jù)分析方法：講解問卷調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析方法，如頻數(shù)分析、交叉分析等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

教材章節(jié)：《信息技術(shù)》六年級上冊第四章第四節(jié)

5.實踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行分組實踐，每組設(shè)計一份問卷調(diào)查，運用所學(xué)知識進(jìn)行發(fā)布、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

教材章節(jié)：《信息技術(shù)》六年級上冊第四章綜合實踐

教學(xué)進(jìn)度安排：共5課時，第1課時介紹問卷調(diào)查基本知識，第2課時講解Web問卷調(diào)查設(shè)計原理，第3課時介紹問卷調(diào)查工具的使用，第4課時講解數(shù)據(jù)分析方法，第5課時進(jìn)行實踐操作。教師需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解問卷調(diào)查基本知識和Web問卷調(diào)查設(shè)計原理時，采用講授法向?qū)W生傳授理論知識，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地理解和掌握。

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過具體案例講解問卷調(diào)查的基本概念、類型和流程。

-通過講解設(shè)計原理，分析優(yōu)秀問卷案例，讓學(xué)生了解如何設(shè)計出高質(zhì)量的問卷。

2.討論法：在實踐操作環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析問卷設(shè)計中的問題，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-分組討論問卷設(shè)計過程中遇到的問題，共同探討解決方案。

-對各小組設(shè)計的問卷進(jìn)行評價和討論，提出改進(jìn)意見。

3.案例分析法：通過分析典型問卷調(diào)查案例，使學(xué)生了解不同類型的問卷設(shè)計方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

-分析教材中的案例，讓學(xué)生了解成功問卷的特點和關(guān)鍵要素。

-對失敗的問卷案例進(jìn)行剖析，指出問題所在，避免學(xué)生重復(fù)犯錯。

4.實驗法：在實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手設(shè)計、發(fā)布和收集問卷調(diào)查，親身體驗整個問卷調(diào)查過程。

-學(xué)生分組進(jìn)行問卷調(diào)查設(shè)計，實際操作網(wǎng)絡(luò)問卷工具。

-收集并整理問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，運用所學(xué)數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行統(tǒng)計分析。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的問題調(diào)查環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-設(shè)計貼近學(xué)生生活的問卷調(diào)查主題，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

6.評價法：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，及時給予反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-對學(xué)生設(shè)計的問卷進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議。

-對數(shù)據(jù)分析報告進(jìn)行評價，指導(dǎo)學(xué)生提高數(shù)據(jù)分析能力。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和團(tuán)隊合作精神，以及在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和努力程度。

-教師通過觀察、記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估其學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，對積極參與課堂討論的學(xué)生給予肯定。

2.作業(yè)評估：針對問卷調(diào)查設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)布置作業(yè)，評估學(xué)生的實際操作能力和對理論知識的掌握程度。

-對學(xué)生完成的問卷設(shè)計稿進(jìn)行分析，評估其設(shè)計水平和創(chuàng)意。

-對學(xué)生提交的數(shù)據(jù)分析報告進(jìn)行評價，考察其分析方法和結(jié)論的正確性。

3.考試評估：在課程結(jié)束后，組織一次綜合性考試，包括理論知識、實踐操作和數(shù)據(jù)分析等方面，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-理論知識考試：測試學(xué)生對問卷調(diào)查基本概念、設(shè)計原則等知識的掌握。

-實踐操作考試：要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)設(shè)計一份問卷，考察其動手能力。

-數(shù)據(jù)分析考試：給定一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生運用所學(xué)方法進(jìn)行分析，評估其分析能力。

4.小組評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)互評，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和評價能力。

-小組內(nèi)部對成員在問卷調(diào)查設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

-教師對小組整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

5.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和小組評價等多方面的信息，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估。

-教師根據(jù)評估結(jié)果，為學(xué)生提供有針對性的反饋和建議，幫助他們提高。

-評估結(jié)果應(yīng)客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計5課時，每課時45分鐘，安排在連續(xù)兩周內(nèi)完成，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和緊湊性。

-第1課時：介紹問卷調(diào)查基本知識，讓學(xué)生對問卷調(diào)查有整體的認(rèn)識。

-第2課時：講解Web問卷調(diào)查設(shè)計原理，教授問卷設(shè)計的技巧和方法。

-第3課時：介紹問卷調(diào)查工具的使用，并進(jìn)行實踐操作演示。

-第4課時：講解數(shù)據(jù)分析方法，指導(dǎo)學(xué)生如何對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-第5課時：進(jìn)行實踐操作，學(xué)生分組設(shè)計問卷、收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇在學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行教學(xué)。

-避免在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時段進(jìn)行教學(xué)。

-保證學(xué)生在實踐操作時有足夠的時間進(jìn)行討論和完成設(shè)計。

3.教學(xué)地點：安排在學(xué)校信息技術(shù)教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠方便地使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源。

-教室應(yīng)配備足夠的計算機(jī)設(shè)備，以便學(xué)生能夠同時進(jìn)行操作。

-確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行在線問卷調(diào)查的發(fā)布和收集。

4.教學(xué)資源：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料和軟件工具，如教材、PPT、數(shù)據(jù)分析軟件等，以便學(xué)生能夠在課堂上直接使用。

-提供教材中的