寫作《學(xué)習(xí)改寫》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

寫作《學(xué)習(xí)改寫》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：學(xué)習(xí)改寫

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文九年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)改寫，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。通過改寫練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高對語文知識點(diǎn)的掌握度。同時，通過改寫練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)新思維能力。此外，學(xué)生還將通過參與課堂討論和互動，提高自己的合作能力和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解改寫的概念和意義：改寫是指在保持原文意思不變的前提下，對原文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，使其更加符合讀者的閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)規(guī)范。

（2）掌握改寫的方法和技巧：包括句子改寫、段落改寫和文章改寫等，學(xué)會運(yùn)用不同的改寫方法來提高文章的表達(dá)效果。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力：通過改寫練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造出新的表達(dá)方式。

（4）提高語言表達(dá)能力：通過改寫練習(xí)，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確、更流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解改寫的本質(zhì)：學(xué)生往往對改寫的概念和意義理解不深，容易將改寫等同于簡單的翻譯或改動，難以把握改寫的真正目的和作用。

（2）運(yùn)用改寫方法：學(xué)生對于如何運(yùn)用不同的改寫方法進(jìn)行練習(xí)存在困惑，不知道如何選擇合適的方法來進(jìn)行改寫。

（3）創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生往往缺乏想象力和創(chuàng)造力，難以在改寫過程中進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。

（4）語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在改寫過程中往往存在語言表達(dá)不準(zhǔn)確、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和糾正。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法和策略，如通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握改寫的概念和方法；提供多樣化的改寫練習(xí)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)；在教學(xué)中注重語言的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高改寫能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和闡述改寫的概念、方法和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

2.案例分析法：教師提供具體的改寫案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和學(xué)習(xí)改寫的方法和技巧，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，分享彼此的改寫成果和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示改寫的案例和示例，生動形象地展示改寫的過程和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，提供豐富的改寫練習(xí)和資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。

3.互動式教學(xué)：通過提問、回答和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞改寫課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改寫知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解改寫課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出改寫課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解改寫的概念、方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、改寫練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、改寫練習(xí)等活動，體驗(yàn)改寫知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改寫知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改寫知識點(diǎn)，掌握改寫技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)改寫課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與改寫課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改寫知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《現(xiàn)代寫作教程》：提供一部現(xiàn)代寫作教程，讓學(xué)生深入了解寫作的技巧和方法，進(jìn)一步掌握改寫技能。

-《文章改寫技巧》：推薦一本關(guān)于文章改寫技巧的書籍，讓學(xué)生深入研究改寫技巧，提高改寫能力。

-《改寫案例分析》：提供一些改寫案例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)改寫的方法和技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后練習(xí)：布置一些與改寫相關(guān)的課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高改寫能力。

-改寫比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或在線舉辦的改寫比賽，鍛煉學(xué)生的改寫能力，提升寫作水平。

-創(chuàng)作分享：鼓勵學(xué)生將自己的改寫作品分享到班級群或?qū)W校文學(xué)社，互相學(xué)習(xí)和交流，提高寫作技巧。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫研究項(xiàng)目，如分析改寫的歷史和發(fā)展，探索改寫對寫作的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-參觀訪問：組織學(xué)生參觀出版社、文學(xué)雜志社等，了解改寫和編輯的實(shí)際過程，拓寬視野，激發(fā)寫作興趣。七、課后作業(yè)1.題型：改寫句子

題目：將下列句子進(jìn)行改寫，使其更加生動形象。

示例：原句：他走進(jìn)房間，坐在桌前。

改寫：他輕手輕腳地走進(jìn)昏暗的房間，然后在沉悶的空氣中坐在破舊的桌前。

2.題型：改寫段落

題目：將下列段落進(jìn)行改寫，使其結(jié)構(gòu)更加清晰，表達(dá)更加準(zhǔn)確。

示例：原段落：他是一個勤奮的學(xué)生，每天早早起床，背著沉重的書包去上學(xué)。他喜歡閱讀，特別是歷史書籍。在課堂上，他總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

改寫：清晨，他便背起沉甸甸的書包，踏上通往學(xué)校的路。他對歷史有著濃厚的興趣，尤其喜愛翻閱歷史書籍。課堂上，他聚精會神地聽講，并不時地參與到討論中。

3.題型：改寫文章

題目：將下列文章進(jìn)行改寫，使其主題更加突出，觀點(diǎn)更加鮮明。

示例：原文章：《保護(hù)環(huán)境的重要性》

改寫：在當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)已成為一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。隨著工業(yè)化的推進(jìn)，污染問題日益嚴(yán)重，給我們帶來了嚴(yán)重的后果。我們必須采取行動，減少污染，保護(hù)我們的家園。

4.題型：創(chuàng)意改寫

題目：以動物的視角來改寫《小紅帽》的故事。

示例：原故事：小紅帽去看望生病的外婆，途中遇到狼。

改寫：作為森林里的一只小兔子，我常常聽媽媽講述小紅帽的故事。那一天，我決定去看望生病的外婆，卻不知危險正悄悄逼近。

5.題型：詩歌改寫

題目：將下列詩歌進(jìn)行改寫，使其形式更加自由，表達(dá)更加深刻。

示例：原詩歌：《靜夜思》

改寫：夜靜謐，月光灑滿窗欞，

我獨(dú)自思念，故鄉(xiāng)的夢境。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

答案：

1.他輕手輕腳地走進(jìn)昏暗的房間，然后在沉悶的空氣中坐在破舊的桌前。

2.清晨，他便背起沉甸甸的書包，踏上通往學(xué)校的路。他對歷史有著濃厚的興趣，尤其喜愛翻閱歷史書籍。課堂上，他聚精會神地聽講，并不時地參與到討論中。

3.在當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)已成為一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。隨著工業(yè)化的推進(jìn)，污染問題日益嚴(yán)重，給我們帶來了嚴(yán)重的后果。我們必須采取行動，減少污染，保護(hù)我們的家園。

4.作為森林里的一只小兔子，我常常聽媽媽講述小紅帽的故事。那一天，我決定去看望生病的外婆，卻不知危險正悄悄逼近。

5.夜靜謐，月光灑滿窗欞，

我獨(dú)自思念，故鄉(xiāng)的夢境。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.改寫的概念和意義

-改寫：在保持原文意思不變的前提下，對原文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，使其更加符合讀者的閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)規(guī)范。

-改寫的意義：提高文章的表達(dá)效果，使文章更加通順、易懂，提高讀者的閱讀體驗(yàn)。

2.改寫的方法和技巧

-句子改寫：通過改變句子結(jié)構(gòu)、使用同義詞