(教學設計)第5章 第1節(jié) 基礎課時19 合成高分子的基本方法2023-2024學年新教材高中化學選擇性必修3(人教版2019)

(教學設計)第5章第1節(jié)基礎課時19合成高分子的基本方法2023-2024學年新教材高中化學選擇性必修3(人教版2019)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“(教學設計)第5章第1節(jié)合成高分子的基本方法2023-2024學年新教材高中化學選擇性必修3(人教版2019)”

本節(jié)課的教學內容是基于高中化學選擇性必修3教材的第5章第1節(jié)，主要涉及合成高分子的基本方法。此部分內容是學生在學習了有機化學基礎之后的進一步拓展，對于學生理解高分子的結構和性質，以及后續(xù)相關的高分子化學課程都具有重要的意義。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握合成高分子的基本方法，包括加聚、縮聚和開環(huán)聚合等，理解各種聚合反應的原理和特點，并能夠運用這些知識解釋和分析一些實際問題。

教學過程中，我將結合課本中的實例和習題，通過講解和互動討論的方式，幫助學生理解和掌握相關概念和理論。同時，也會設計一些實驗和實踐活動，讓學生通過實際操作和觀察，加深對高分子的合成方法的理解。

在教學評價方面，我會通過課堂提問、作業(yè)和實驗報告等方式，及時了解學生對知識的掌握情況，并根據學生的反饋進行教學調整，確保教學效果的達成。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的科學探究能力，通過實驗和觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，讓學生能夠運用科學的方法進行探究和解決問題；培養(yǎng)學生的科學思維能力，通過分析高分子的結構和性質，提高學生的邏輯思維和推理能力，讓學生能夠運用科學的方法思考和解決問題；培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，通過學習高分子的合成方法，讓學生了解化學在材料科學中的應用，提高學生的科學素養(yǎng)和責任感。同時，通過小組討論和合作實驗，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力，提高學生的綜合素質。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是合成高分子的基本方法，包括加聚、縮聚和開環(huán)聚合。這些方法是理解和掌握高分子的結構和性質的基礎，對于學生深入學習高分子化學具有重要意義。

重點1：加聚反應

加聚反應是指通過單體分子的加成聚合形成高分子的過程。重點在于理解加聚反應的原理和特點，以及影響聚合速率和聚合度的因素。例如，聚合反應的速率受到單體濃度、催化劑活性、溫度等因素的影響；聚合度則與單體分子的大小和摩爾質量有關。

重點2：縮聚反應

縮聚反應是指通過單體分子的縮合聚合形成高分子的過程。重點在于理解縮聚反應的原理和特點，以及影響聚合速率和聚合度的因素。例如，縮聚反應的速率受到反應物濃度、催化劑活性、溫度等因素的影響；聚合度則與反應物分子的大小和摩爾質量有關。

重點3：開環(huán)聚合

開環(huán)聚合是指通過單體分子的開環(huán)聚合形成高分子的過程。重點在于理解開環(huán)聚合的原理和特點，以及影響聚合速率和聚合度的因素。例如，開環(huán)聚合的速率受到單體濃度、催化劑活性、溫度等因素的影響；聚合度則與單體分子的大小和摩爾質量有關。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容是理解和掌握各種聚合反應的原理和特點，以及如何運用這些知識解釋和分析實際問題。

難點1：聚合反應原理的理解

學生對于聚合反應的原理和過程的理解可能存在困難，尤其是對于加聚、縮聚和開環(huán)聚合的區(qū)別和聯(lián)系，需要通過具體的實例和圖示進行講解和分析，幫助學生形成清晰的認識。

難點2：聚合度的影響因素

學生可能對于聚合度的影響因素理解不深，需要通過具體的實例和實驗數據，引導學生分析和總結影響聚合度的因素，提高學生的分析和推理能力。

難點3：實際問題的分析

學生可能對于如何運用聚合反應的知識分析實際問題存在困難，需要通過案例分析和討論，引導學生運用所學知識分析和解決問題，提高學生的應用能力和創(chuàng)新能力。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重講解和引導，通過具體的實例和實驗，幫助學生理解和掌握相關知識。同時，應采取有效的教學方法，如分組討論、實驗操作等，引導學生主動參與學習，提高學生的學習效果和能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體教學設備，包括投影儀和計算機。

-實驗室設備，包括試管、燒杯、滴定管等實驗器材。

-化學試劑和材料，用于實驗和演示。

2.課程平臺：

-校園學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-在線教育平臺，提供相關課程的視頻講座和補充資料。

3.信息化資源：

-化學教育網站和數據庫，提供相關的教學資源和文獻。

-專業(yè)軟件和應用程序，用于模擬和可視化化學反應和分子結構。

4.教學手段：

-講授和演示，通過教師的講解和實驗演示來傳授知識。

-小組討論和合作實驗，促進學生之間的交流和合作，提高學生的實踐能力。

-問題解決和案例分析，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《合成高分子的基本方法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過各種材料和制品的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索高分子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高分子的基本概念。高分子是由許多重復單元組成的大分子，它們在生活中的應用非常廣泛。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了高分子在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調加聚、縮聚和開環(huán)聚合這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與高分子相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示高分子合成的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“高分子在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了高分子的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對高分子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：提供關于高分子的科普文章，幫助學生更好地理解高分子的概念和應用。

-學術研究論文：推薦一些關于高分子研究的最新論文，讓學生了解高分子領域的最新進展。

-在線課程：推薦一些在線課程和教學視頻，如Coursera、edX等平臺上的高分子化學課程。

-實驗指導書：提供一些高分子合成的實驗指導書，讓學生能夠親自動手進行實驗操作。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀科普文章，并撰寫讀后感，加深對高分子的理解。

-鼓勵學生閱讀學術研究論文，了解高分子領域的研究前沿。

-鼓勵學生參加在線課程，加深對高分子化學的理解和掌握。

-引導學生根據實驗指導書進行實驗操作，提高學生的實驗技能和實際操作能力。

-組織學生參加高分子相關的學術講座和研討會，拓寬學生的學術視野。

-鼓勵學生參與高分子相關的科研項目和實踐活動，提高學生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-引導學生進行高分子相關的創(chuàng)新設計和競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。典型例題講解本節(jié)課我們將重點講解關于合成高分子的典型例題。通過這些例題的講解，我們希望學生能夠更好地理解和掌握高分子的合成方法及其應用。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

題目：請簡述加聚反應的基本原理及其應用。

答案：加聚反應是指通過單體分子的加成聚合形成高分子的過程?；驹硎菃误w分子在催化劑的作用下，通過共價鍵的形成，逐漸增長成為高分子鏈。加聚反應廣泛應用于制備塑料、橡膠等材料。

例題2：

題目：請解釋縮聚反應的基本原理及其應用。

答案：縮聚反應是指通過單體分子的縮合聚合形成高分子的過程?；驹硎菃误w分子在催化劑的作用下，通過共價鍵的形成，逐漸增長成為高分子鏈?？s聚反應廣泛應用于制備聚酯、聚酰胺等材料。

例題3：

題目：請簡述開環(huán)聚合的基本原理及其應用。

答案：開環(huán)聚合是指通過單體分子的開環(huán)聚合形成高分子的過程?；驹硎菃误w分子在催化劑的作用下，打開環(huán)狀結構，形成雙鍵或三鍵，然后通過共價鍵的形成，逐漸增長成為高分子鏈。開環(huán)聚合廣泛應用于制備聚乙烯、聚丙烯等材料。

例題4：

題目：請分析影響聚合速率和聚合度的因素。

答案：影響聚合速率的因素包括單體濃度、催化劑活性、溫度等。單體濃度越高，聚合速率越快；催化劑活性越高，聚合速率越快；溫度越高，聚合速率越快。影響聚合度的因素包括單體分子的大小和摩爾質量。單體分子越大，聚合度越低；摩爾質量越大，聚合度越高。

例題5：

題目：請舉例說明高分子在實際生活中的應用。

答案：高分子在實際生活中有廣泛的應用。例如，塑料袋、橡膠輪胎、聚酯纖維、尼龍繩等都是高分子的應用實例。高分子材料具有良好的化學穩(wěn)定性、物理強度和耐磨性，因此在各種工業(yè)和日常用品中得到廣泛應用。教學反思與總結今天這節(jié)課我們學習了合成高分子的基本方法，包括加聚、縮聚和開環(huán)聚合。在教學過程中，我通過講解、演示和分組討論等多種教學方法，引導學生積極參與學習，理解并掌握相關知識。

教學反思方面，我認為自己在講解概念和原理時，能夠清晰地表達，并且注重與實際應用相結合，幫助學生更好地理解高分子的應用和重要性。在分組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流和合作。通過這些活動，學生的積極性和參與度得到了提高，也加深了他們對知識的理解和掌握。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解難點時，我可能需要更加耐心和細致，通過更多的實例和比較來幫助學生理解。在實驗操作環(huán)節(jié)，我需要更加關注學生的安全，確保實驗操作的正確和安全。

教學總結方面，我認為這節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們對高分子的合成方法有了基本的了解，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。通過分組討論和實驗操作，學生的團隊合作能力和實驗操作技能得到了提高。然而，在教學過程中也存在一些問題，例如在講解難點時，可能需要更多的實例和比較來幫助學生理解。在實驗操作環(huán)節(jié)，我需要更加關注學生的安全，確保實驗操作的正確和安全。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生完成課本第5章第1節(jié)的練習題，鞏固對合成高分子的基本方法的理解。

2.設計一個簡單的實驗，通過實際操作來驗證加聚、縮聚或開環(huán)聚合的基本原理。

3.選擇一個實際應用的高分子材料，如塑料、橡膠或纖維，進行